База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Изобразите произвольный треугольник ABC. Постройте прямую, параллельную прямой AB и проходящую через вершину C.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, градусная мера которого равна 135°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник, у которого катеты равны 3 см и 6 см.
- 1. Задайте произвольный отрезок AB и с помощью циркуля и линейки разделите его пополам.
- 4. Какое давление оказывает Федя на горизонтальный пол, когда ровно стоит, отвечая у доски. если масса Феди 68 кг, а площадь подошвы одного его ботинка равна 0,02 м²? Ускорение свободного падения 10 Н/кг.
- На занятиях кружка по физике Петя решил изучить, как жёсткость системы одинаковых пружин, соединённых параллельно, зависит от их количества. Для этого он подвесил на шесть вертикальных параллельно соединённых пружин груз массой 120 г. а затем, убирая по одной пружине, следил за изменением удлинения оставшихся. В таблице представлена зависимость растяжения параллельно соединённых пружин от их числа.
- 10. Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 5 мин проехал s = 5 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засек точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте.
- 9. Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 7,2 см х 5,5 см х 3 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлить до сотых долей.
- Выберите первичные поражающие факторы пожара.
- Выделите 6 столиц стран центра Европы.
- Найдите значение выражения: 5/12 : (5/16 - 1/8).
- 3. Запиши словами.
- 2. Впиши недостающее слово в паре.
- 1. Найди и обведи известные тебе глаголы. Запиши их.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. If you mix yellow and blue, you get green.
- Identify the equations shown in the image.
- Между двумя реками люди прорыли углубление и пустили воду. Так появился ?. Теперь из од- ной реки на теплоходе можно проплыть в другую.
- Люди перегородили реку большой плотиной. Вода выше плотины разлилась, и образовалось ?. Сейчас из него берут воду для города.
- Догадайся, что пропущено в описании. Когда-то здесь был овраг, по дну которого протекал ручей. Люди устроили запруду, и на этом месте появился ?. Теперь в нём разводят рыбу.
- 2. Что означают слова «естественный» и «искусственный»?
- 1. Вспомни, что ты знаешь о реке и море.
- Задание 2 Обследуйте микрорайон, где находится ваша школа, место в городе или за городом, где ваша семья любит отдыхать. Найдите деревья, которые вас чем-то заинтересуют: своей историей, необычной формой кроны, ред- ко встречающимся видом в вашей местности и т. д. Вместе со взрослыми составьте паспорт одного или нескольких таких деревьев — опишите их по следующему плану.
- 1. Создание Тевтония крестоносцев в XI в. в западноевроп звучал боевой клич «Э Тысячи воору
- § 24 Начало борьбы с крестоносцами. Хан Батый на подступах к Новгоро
- 7. Объясните, сколько резан содержится в одной куне.
- 6. Какие товары ввозились в Новгород из других государств?
- 5. Что изготавливали мастера-калитники? Ответив на этот вопрос, вы сможете проверить, насколько внимательно прочитали параграф о ремесле и торговле в Новгороде.
- 4. Из курса всеобщей истории вспомните, какое значимое событие произошло в 1204 г. Предположите, почему после этого события намного сократилась торговля Руси с Византией.
- 3. Чем объяснить высокий спрос на воск в Средние века?
- 2. Почему торговля на Руси сосредоточивалась прежде всего в городах?
- Рядом с проводом, по которому идёт ток, находится кольцо из металла. Что нужно сделать, чтобы по кольцу пошёл ток? Выбери все верные варианты ответа.
- На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представитель какой профессии изображён на фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- Ag + H2SiO3 →
- K2CO3 + HBr →
- KOH + FeCl3 →
- HI + Cu(NO3)2
- CaO + N2O2 →
- Найдите площадь S большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите S/π.
- 3. 972 : A = 81
- 2. В магазин завезли овощи. Три седьмых всех овощей — помидоры, а две седьмых всех овощей — огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 84 кг?
- 1. Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 8
- Choose the correct option of the group of the verbs in the Past Simple tense.
- В мастерской израсходовали 320 м шерстяной ткани и 340 м льняного полотна на пошив костюмов. Из шерстяной ткани сшили на 5 костюмов меньше, чем из льняного полотна. На каждый костюм расходовали одинаковое количество ткани. Сколько сшили костюмов из шерстяной ткани и сколько из льняного полотна?
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры.
- Первый акт спектакля длится 1 ч. 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч. 35 мин, а закончился в 21 ч. 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей нужно заплатить при покупке шарфа, платка и перчаток?
- Вычисли: 53-3-8+12
- Вычисли: 52-28
- Определите относительную скорость в каждом случае.
- Отрезок АВ является хордой центром в точке О. Найдите угол AUD, если угол между прямой АВ и касательной к окружности, проходящей через точку А, равен 41°.
- Отрезок FN является хордой окружности с центром в точке О. Найдите угол между прямой FN и касательной к окружности, проходящей через точку F, если угол FON равен 60°.
- Выберите правельный ответ. Укажите решение неравенства -9-6x > 9x + 9
- 3. Выполните задания для работы в команде. Вариант 1: 2) Вырежите картинки из Приложения и наклейте их в соответствующие рамки на с. 44.
- 3. Выполните задания для работы в команде. Вариант 1: 1) С помощью учебника приведите примеры весенних явлений в неживой природе.
- 2. Обозначь цифрами порядок следования весенних месяцев.
- 1. По результатам экскурсии заполните таблицу.
- Укажите предложения, в которых определения не являются однородными. Знаки препинания не расставлены. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- My brother _______ (not like) the snow.
- 8. Паралелограма, утворюють між собою кут 40°. Знайдіть кути паралелограма. У ∆ АВС (∠С = 90°) АС =14 см, sin ∠A = 24/25. Знайдіть периметр трикутника.
- 7. Висоти, які проведені з вершини тупого кута
- 6. Середня лінія трапеції дорівнює 40 см, а її основи відносяться як 2:3. Знайдіть довжину більшої основи.
- 5. Знайдіть катет прямокутного трикутника, якщо його гіпотенуза дорівнює 13 см, а другий катет – 5 см. А) 7 см Б) 9 см В) 12 см Г) √194 см
- 4. △ABC ~ △OMK, AB = 8 см, BC = 6 см, MK = 12 см. Знайдіть OM. А) 6 см Б) 12 см В) 16 см Г) визначити неможливо
- 3. Знайдіть площу трикутника, одна зі сторін якого дорівнює 7 см, а висота, проведена до неї, дорівнює 8 см. А) 56 см² Б) 28 см² В) 14 см² Г) 15 см²
- 2. Ви маєте дерев'яну рамку для картини, яка має форму прямокутника. Щоб пофарбувати її по периметру, вам потрібно знати загальну довжину всіх її сторін. Якщо одна сторона рамки дорівнює 20 см, а інша – 30 см, оберіть вираз, який допоможе вам знайти цю загальну довжину: A) 20·30 Б) 20 + 30 B) 2·(20+30) Г) 20² + 30²
- 1. Тупий кут ромба дорівнює 110°. Знайдіть гострий кут ромба. A) 20° Б) 60° B) 70° Г) 80°
- Choose the correct word.
- Complete the sentences with the present perfect form of the verbs in brackets.
- Write the past participles of these verbs.
- Use the phrases from Ex. 1 to complete the sentences.
- Match the words to form phrases.
- Задание 55.1. На рисунках показаны схемы устройств для проведения экспериментов, демонстрирующих действие магнитного поля на проводник с током. Попробуем обнаружить закономерности в этом явлении. а) На каждом рисунке изобразите: 1) ключ в замкнутом положении; 2) направление тока вдоль всей цепи и на участке АВ; 3) направление магнитных линий магнитного поля между полюсами подковообразного магнита; 4) направление, в котором проводник АВ отклонится от начального положения при замыкании ключа. б) В центре каждого рисунка под реостатом схематично изобразите: 1) поперечное сечение проводника АВ (вид спереди) с указанием направления тока в нём; 2) линии магнитного поля вокруг проводника АВ; 3) вектор силы, действующей на проводник АВ со стороны магнитного поля.
- Who has little time for shopping?
- Who needs to visit the jeweller's?
- Who wants to buy a school book?
- Identify and label the parts of the onion. Match the number to the corresponding line.
- 3 дм 9 см 40 см 78 см 8 дм 7 см
- 1. 4 дм 3 м 6 дм 9 см
- Школьники получили задание составить план школьного цветника размером 50 м х 35 м. Какой масштаб им нужно использовать, чтобы изобразить участок на плане как можно крупнее и чтобы он поместился весь целиком на листе размером 30 см х 20 см?
- 6 your friends/ever/spend a night in a castle?
- 5 you/ever/be on a double-decker bus?
- 4 your teacher/ever/see a ghost?
- 3 you/ever/ride a scooter?
- 2 your parents/ever/travel to Greece?
- 1 you/ever/drive a lorry?
- Вопрос 6 из 10: Выберите правильный перевод предложения: "Я могу померить это пальто?"
- Построй схематически графики функций по заданным формулам:
- 14 Какой из приведённых памятников культуры связан с Куликовской битвой? Укажите порядковый номер этого памятник культуры. Ответ:
- знакомьтесь с перечнем и изображениями памятников культуры выполните задания 13 и 14. 1) «Задонщина» 2) «Правда Ярославичей» 3) «Повесть о Стоянии на реке Угре» 4) 1992 РОССИЯ ROSSIJA 10 5) 1992 250 руб РОССИЯ ROSSIJA 3 Какие из приведённых памятников культуры были созданы в ХІІ в.? Выберите два памятника культуры и запишите в та- блицу цифры, под которыми они указаны. Ответ:
- 2 Заполните пропуск в схеме. Борьба Древнерусского государства с соседями Святослав Игоревич | Ярослав Мудрый | Владимир Мономах хазары | ? | половцы Ответ:
- 3) битва на Куликовом поле 4) Грюнвальдская битва Ответ:
- Соотнесите научную сферу и ученого, добившегося в ней успехов.
- Записи на _______ непрозрачного стекла составляли _______.
- В «Повести временных лет» названо имя одного из прославившихся живописцев, Киево-Печерского монаха _______.
- По сырой штукатурке красками живописцы писали _______.
- Мастера из кусочков цветного _______.
- Софийский собор в Киеве построили из _______.
- До появления бумаги книги писали на _______.
- Записи на коре берёзы называются _______.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.