База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера. Ответ.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. дня мы посетили все выставки. 2) (В)продолжени.. года показывали фильм о героях-полярниках. 3) (В)следстви.. по делу об аварии появились новые обстоятельства. 4) Петя говорил тихо, (не)смотря в сторону друзей. Ответ.
- Как вести себя, если пожар застал в квартире на пятом этаже и нет возможности эвакуироваться?
- В шахматном турнире 5 туров. Случайная величина X – количество партий, выигранных игроком А. Ниже приведено распределение случайной величины X. Игрок А не пропустил ни одного тура. С какой вероятностью он выиграл все сыгранные партии?
- 1. В каких ситуациях ты можешь употребить эти устойчивые выражения? Составь предложения с ними. 2. Выбери 2-3 устойчивых выражения и сочини рассказ или сказку, используя их.
- В русском языке есть устойчивые выражения, которые можно слышать в разговорной речи. Например: Как без рук — совсем беспомощный. Уши вянут — противное: противно слушать что-либо глупое, нелепое. Куда ни бросишь взгляд — куда ни посмотришь, всюду... Рассказывать всякую чушь — говорить нелепость. Заморочить голову — ввести в заблуждение. Строить воздушные замки — предаваться всяким неосуществимым мечтам.
- Выберите правильный вариант: Видовое разнообразие особей в природном сообществе, тем [не выбрано] / [тем больше] / [чем меньше] и тем устойчивее сообщество. Выпадение одного звена из цепи питания [не выбрано] / [может привести к гибели] / [не скажется] на связи всего сообщества, так как могут использоваться источники питания из других пищевых цепей.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 4. Часть 2 12 Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд? Решение.
- 14 (26). На участке сибирского леса 7/10 занимает кедр, а остальную площадь — лиственница, 5/12 оставшейся площади занимают лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- 13 (26). Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 600 г мёда, а в маленькую — 400 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- 12 (26). Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- Unscramble the words, using verbs in Present Continuous or Present Simple.
- Задание 3. Прочитай слова, запиши их, распределив по частям речи. Дышит, тропинка, облако, высоко, золотой, веселится, далеко, школьный, свежий, пирог, ярко, спит, теплый, цветок, низко, бежит.
- Задание 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши над словами части речи.
- 1. Прочитай, вставь пропущенные слова, приведи пример. А) Слова, которые обозначают предметы и отвечают на вопросы кто? что? - это Например: Б) Слова, которые обозначают признак предмета и отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие? -это Например: В) Слова, которые обозначают действие предмета и отвечают на вопросы что делать? что сделать?- это Например: Г) Неизменяемые слова, которые отвечают на вопросы как? где? куда? откуда? когда? и др. - это Например:
- На рисунке представлены графики 1 и 2 зависимостей модуля силы трения от модуля силы нормального давления. Чему равно отношение џ₁/ џ₂ коэффициентов трения скольжения? Ответ округлите до целого числа.
- Шаблон письма ВПР 5 класс
- Система уравнений: y = x^2 y = 2x + 3
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Абрикос обыкновенный. 1) Паслёновые 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Сложноцветные 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Мотыльковые (Бобовые) 6) Розоцветные 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Абрикос обыкновенный. 1) Хвойные 2) Однодольные 3) Саговниковые 4) Двудольные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Абрикос обыкновенный. 1) Папоротниковидные 2) Покрытосеменные 3) Моховидные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
- 3. Представь, что первоклассник спросил у тебя: «Что такое подвиг?». Запиши свой ответ ему.
- 2. Какое настроение передаёт автор в произведении «Песня защитников Брестской крепости»? Какими словами автор передаёт это настроение? Найди их в тексте и выпиши.
- 1. Прочитай вопросы. Ответь на них словами из рассказа «Ни шагу назад!» С. П. Алексеева. Какое крылатое выражение использует автор после подвига Докучаева?
- 1. Прочитай вопросы. Ответь на них словами из рассказа «Ни шагу назад!» С. П. Алексеева. Что просил запомнить автор рассказа?
- 1. Прочитай вопросы. Ответь на них словами из рассказа «Ни шагу назад!» С. П. Алексеева. Где и сколько продолжались бои в сюжете рассказа?
- Имя, фамилия.
- Среди признаков ожога глаз отмечается...
- Вопрос 5 из 10: В городе 210000 жителей, причем 16% — это дети до 14 лет. Сколько примерно человек составляет эта категория жителей? Ответ округлите до тысяч.
- The OCR of the image is:
- t) How far .................. it take from your house to the market?
- s) What .................. you often .................. after school?
- r) Sam .................. exercises twice a week and eats healthy food.
- q) Where .................. your best friend live? She lives in the U.S with her family.
- p) .................. someone send you a letter?
- o) .................. Yoko's dog like playing with the ball?
- n) Lots of students .................. not know how to do this exercise.
- m) Everything .................. not happen for a reason.
- 7. От двух станций, расстояние между 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного 45 км/ч, а скорость другого на 12 км/ч. Какое расстояние будет между этими поезд
- 6. 408 · 270 + 21008 : 808 (31460 + 1040) : (150 - 26) 71370 : 234 + 695 · 50 (78213 - 75209) · 207 - 3 280084 : 28 - 125 · 8 (992341 : 269 + 780) - 3 (327 + 541350 : 450) : 3 434280 : 517 · 306 + 27
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз скорости теплохода и в 4 раза меньше скор молёта. Найди скорость теплохода; скорость
- Present Simple or Present Continuous? 10) My teacher doesn't write/isn't writing now.
- Present Simple or Present Continuous? 9) She always is listening/listens to music.
- Present Simple or Present Continuous? 8) My mother and father are talking/talk in the kitchen now.
- Present Simple or Present Continuous? 7) You never are eating/eat fish.
- Present Simple or Present Continuous? 6) We aren't going/don't go shopping every day.
- Present Simple or Present Continuous? 5) Where's your sister? Does she sleep/Is she sleeping?
- Present Simple or Present Continuous? 4) I do/am doing my homework every day.
- Present Simple or Present Continuous? 3) They go/are going to the park every Saturday.
- Present Simple or Present Continuous? 2) He usually is reading/reads a book in his room.
- Present Simple or Present Continuous? 1) Look! She is playing/plays badminton.
- 4. Каких правил должны придерживаться люди, живущие в горах, где есть опасность схода лавин, селей, оползней?
- 3. Сопоставьте физическую карту и карту литосферных плит и определите, в каких районах мира расположены высокие горы. На границе каких литосферных плит они находятся?
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает большие территории в Северной Америке и Евразии. 2) Она формируется в условиях субарктического климатического пояса. 3) В растительном покрове отсутствуют деревья, за исключением карликовых видов, распространены мхи и лишайники, травы, кустарники и кустарнички. 4) Для почв характерен глеевый горизонт, образующийся в условиях переувлажнения. 5) Животные имеют густой мех, большинство птиц прилетают только на летний сезон.
- Упорядочите этот набор (числа можно перетаскивать мышкой) и найдите его медиану. Набор чисел: 49,1 48,8 51,4 49,6
- Проведи практику неделю под девизом «Слушаю и задаю сильные вопросы». Во всех коммуникациях в течение следующей недели постарайся занять позицию слушателя. Безочность слушая собеседника и принимай сердцем его позицию и его слова. Задавай сильные вопросы. Возможно, это будет сложно, постарайтесь воздержаться от личных суждений, оценок и выражения своего мнения. Только слушай и задавай сильные вопросы! Запиши свои наблюдения и выводы в блокнот лидера. Тебе помогут вопросы: – что самое главное ты вынес из прошлой недели? – что тебе показалось трудным? – что тебе показалось легким? – какие занятия ты приобрел? – какие чувства ты испытал? – какой смысл ты увидел в такой позиции? – что говорили о тебе другие люди? – за что ты благодарен сам себе? – за что ты благодарен другим людям? – что самое главное ты получил в итоге?
- Say what Amy and Elena did and didn't do last weekend. What did both girls do?
- 21. От данных глаголов образуй формы будущего времени, записывая к каждому глаголу вопрос. Мы начинаем: (Что делать?) светить — (что будет делать?) будет светить; (Что сделать?) осветить — (что сделает?) осветит. (Что делать?) рисовать — (...) ...; (Что сделать?) нарисовать — (...) ...; (Что делать?) петь — (...) ...; (Что сделать?) спеть — (...) ...; (Что делать?) решать — (...) ...; (Что сделать?) решить — (...) ...
- 20. ПРОЧИТАЙ. Дружба да братство дороже всякого богатства. Друг за друга держаться — ничего не бояться. Либо равным в дружбе быть, либо вовсе не дружить. а) Найди глаголы в неопределённой форме, разбери их по составу, выдели основу. б) Укажи части речи однокоренных слов. в)* Выпиши группы родственных слов, выдели у них корень. Дорожить, дорожный, дорогой, подорожник, драгоценный. Проверь. В каждой группе должно быть одинаковое количество слов. Найди одно «хитрое» слово.
- Simplify the expression: \(\frac{7}{f-y} + \frac{y}{y-7}\)
- Translate from Russian into English. Choose the correct answer. Какой у него характер?
- Карточка № 3. Деление углом (повторение)
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Определите наклонение у глаголов в предложенном тексте.
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Медвежья горка»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- ЭЛЕМЕНТЫ БЕРЕГОВОЙ ЛИНИИ А) остров Сахалин Б) Новосибирские острова В) Курильские острова ОБОЗНАЧЕНИЯ НА КАРТЕ 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B vpr.sdamgia.ru
- ---
- 1. У продавца по одной такой гире: 5 кг, 3 кг, 2 кг. Как с их помощью взвесить 6 кг яблок? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства. 2. 10+4=14, 15-5=10. 18-10=8, 13-3=10. 9-7=2, 7-2=5. 3. Уменьшаемое: 9, 7, 8, 6, 4, 3, 5, 2. Вычитаемое: 7, 4, 6, 4, 3, 2, 3, 2. Разность:
- 3\frac{1}{3} \cdot 2\frac{3}{10} + \frac{3}{25} : \frac{1}{15} - 1\frac{1}{6} = ?
- у двудольных частей цветка число позволяет определить принадлежность растения к этому классу. На диаграмме это число кратно 4 или 5 , а также имеется околоцветник. простой двойной
- 194. Прочитайте. Запишите глаголы в 1 группу, вставляя пропущенные буквы. Как группе
- 193. Прочитайте. Разделите глаголы I спряжения II спряжения, в третью группу — глаголы в первом спряжении, в четвертую — глаголы во втором спряжении. (Мы) вёрт..м, подар..м, СПРАГЯ..т. (Мы) вёрт..м, подар..м, СПРАГЯ..т. II спряжения, в третью СПРАГЯ..т. II спряжения, в третью группу — глаголы в первом спряжении, в четвертую — глаголы во втором спряжении.
- Найдите глаголы с ударными личными окончаниями. Объясните написание личных окончаний в других глаголах? Спишите, вставляя пропущенные орфограммы. Обратите внимание! В личных окончаниях глаголов шипящих под ударением произносится звук [6]
- 190. Прочитайте. Славно ласточка щебеч..т, Ловко крыльями стрижёт, Всем ветрам она переч..т, Но и силы бережёт. Ре..т верхом, ре..т низом, Догоня..т² комара И в избушке под карнизом Отдыха..т до утра. Н. Заболоцкий
- 6.2. Запиши по одному названию произведений И.С. Никитина и М.Ю. Лермонтова.
- 6.1. Выбери верное утверждения 1) Марина Ивановна Цветаева — автор произведения «не ветер бушует с борью...». 2) Иван Саввич Никитин — известный баснописец. 3) Основная мысль произведения «Лебедушка» заключается в том, что материнская любовь сильнее страха в опасности. 4) Михаил Юрьевич Лермонтов писал для детей сказки в стихах.
- На тренировке по плаванию Михаил сделал 2 заплыва от одного бортика А до другого В и вернулся обратно. На графике показана зависимость расстояния между бортиками от времени движения. Шаг 1 из 4 Сколько времени Михаил выделил себе на отдых между первым и вторым заплывом?
- ~2 Напишите формулу площади S поверхности прямоугольного па- раллелепипеда, если у него: а) длина равна 6, ширина 4 и высота с; б) длина равна 12, ширина в, высота с; в) длина равна а, ширина в и высота с; г) длина и ширина равны а, высота равна с.
- 1. Выучить формулы нахождения площади поверхности куба и параллелепипеда. 2. Отправить классную работу 3. Выполнить задание на карточках: ~1 Назовите: а) все грани прямоугольного параллелепипеда, изображённого на рисунке 78; б) все рёбра этого параллелепипеда; в) все вершины этого параллелепипеда. Какие рёбра являются сторонами грани AEFB? Какие вершины принадлежат задней грани? Какие рёбра равны ребру AD? Какая грань равна грани ABCD?
- 5 Match the exchanges. 1 When are you available? 2 Can you tell me what the opening times are? 3 You can start next week. 4 I'm interested in visiting the museum. 5 I have a cold. A From 9 to 8 Mondays to Fridays. B We could call and ask for some information. C I'm free on Monday evenings. D Okay, I'll be there. E Why don't you see a doctor?
- 1 I've ..... seen that film. 2 How long has Jane worked there .....? 3 Leonid has ..... come back from Moscow. 4 Dina has ..... been abroad. 5 I haven't been on holiday ..... two years. 6 Have you ..... visited China? 7 This is the best meal I've ..... eaten. 8 Has Vera woken up .....? 9 How long has it been ..... you last went to the cinema? 10 It's been 6 months ..... I saw Galina.
- Определяя КПД одного и того же механизма, ученики получили разные его значения: 85% (№ 1), 95% (№ 2), 102% (№ 3), 98% (№ 4). О каком из этих значений можно сразу же сказать, что оно ошибочно?
- 18) В круге центр O. Угол AOC = 12°. Найдите угол ABC.
- 17) В круге центр O. Угол AOC = 90°. Найдите угол ABC.
- 16) В круге центр O. Угол AOC = 37°. Найдите угол ABC.
- 13) В круге центр O. Угол AOC = 24°. Найдите угол ABC.
- 12) В круге центр O. Угол AOC = 7°. Найдите угол ABC.
- 11) В круге центр O. Угол AOC = 40°. Найдите угол ABC.
- 8) В круге центр O. Угол AOB = 20°. Найдите угол ACB.
- 7) В круге центр O. Угол AOB = 10°. Найдите угол ACB.
- 6) В круге центр O. Угол AOB = 28°. Найдите угол ACB.
- 3) В круге центр O. Угол AOB = 98°. Найдите угол ACB.
- 2) В круге центр O. Угол AOC = 13°. Найдите угол ABC.
- 1) В круге центр O. Угол AOB = 50°. Найдите угол ACB.
- Дифференциал функции y=3e^{-x} +1 имеет вид...
- Билет 14, задача 4: В прямоугольном треугольнике KPE угол P = 90°, угол K = 60°. На катете PE отметили точку M такую, что угол KMP = 60°. Найдите PM, если EM = 16 см.
- Билет 13, задача 3: Углы FDB и CBD равны, углы FBD и CDB равны. Доказать, что равны углы F и C. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 21°. Найдите угол между биссектрисой и высотой, проведенными из вершины прямого угла.
- Билет 12, задача 3: Найти углы треугольника ABC.
- 4. Вместе с соседом по парте проверьте, как вы запомнили парные согласные. Пусть один из вас называет глухой согласный звук, а второй — звонкий. Потом выполните задание наоборот.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.