База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Как называется горизонтальная ось? а) абсцисса; б) аппликата; в) ордината; г) другой ответ.
- 1. Точка М имеет координаты (-8; 4). Укажите верные утверждения. а) абсцисса точки М равна -8; б) абсцисса точки М равна 4; в) ордината точки М равна -8; г) ордината точки М равна 4.
- 8. Двум классам поручено расчистить от снега школьный двор прямоугольной формы. Длина двора 20 м, а ширина 23 м. В одном классе 24 ученика, а в другом 22. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если работа между учениками распределена поровну?
- 7. Выполни действия.
- 6. От двух пристаней, расстояние между которыми 280 км, одновременно вышли навстречу друг другу две моторные лодки. Через 4 ч лодки встретились. Скорость одной лодки 33 км/ч. Найди скорость другой лодки.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установи соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций. ГРАФИКИ 1 2 3 КОЭФФИЦИЕНТЫ A) k > 0, b > 0 Б) k < 0, b > 0 B) k > 0, b < 0 В ответ запиши номера графиков, соответствующие коэффициентам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Какой треугольник не существует? Отметьте его знаком «-» в рамке около номера задания. Ответ обоснуйте.
- 5. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и острому углу между боковыми сторонами.
- 4. Изобразите произвольный треугольник ABC. Постройте прямую, параллельную прямой AB и проходящую через вершину C.
- 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, градусная мера которого равна 135°.
- 2. Постройте прямоугольный треугольник, у которого катеты равны 3 см и 6 см.
- 1. Задайте произвольный отрезок АВ и с помощью циркуля и линейки разделите его пополам.
- метр прямоугольника, если одна из е а площадь — 5,88 см². шёл 81,49 км по течению реки и 1 ия. Собственная скорость теплохо корость течения — 1,7 км/ч. Сколько в пути? жду двумя пристанями равно 88,2 км
- Verben-Training Ordne. Schreib. 1. Ich verstehe das nicht. Kannst du mir das ? 2. In Deutschland muss man den Müll . 3. Alte Zeitungen Julian zur Papiertonne. 4. Wir viele Bäume im Park, so wir den Vögeln. 5. Un- sere Lehrerin uns über die Natur in Russland. 6. In meiner Stadt es viele Parks. 7. Wir sammeln Müll im Wald, denn wir wollen die Natur
- 166. Прочитайте. Составьте и запишите нераспространённые предложения, употребляя глаголы из скобок в прошедшем времени.
- Выделите окончания глаголов.
- 165. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени единственного и множественного числа. Запишите.
- Укажите род глаголов прошедшего времени.
- 164. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Определите тип текста.
- 1.5. Выберите из списка тюркские народы, история которых связана с Донецким регионом:
- The user wants me to analyze the image and provide a JSON output based on the content. The image contains an English listening comprehension exercise. There is an instruction in Russian, a table with statements A-E, and columns for True (1) and False (2). Some cells in the table are marked with '+' (True) or '-' (False). Below the table, there is a smaller table asking to write the chosen digits under the corresponding letters. Finally, there are filled-in answers in the smaller table (A=1, B=2, C=1, D=1, E=1).
- 7. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно навстречу друг другу два поезда. Скорость первого поезда 35 км/ч, а скорость второго — 42 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- 6. Вычисли:
- 5. Скорость вертолёта 240 км/ч, скорость теплохода и в 4 раза меньше скорости вертолёта. Найди скорость теплохода.
- What is Tom like?
- What is your grandma like?
- What does his dad look like?
- What does Anna look like?
- в) Небо прояснил...сь. Утром солнце съел... тонкий лёд. Вся природа ожил.... Высоко в небе пролетел... журавли и гуси. Пришл... настоящая весна.
- б) Природа ждал... весну. В апреле стоял... морозная погода. Под лучами солнца таял снег. Вдруг резко потянул... тёплым ветром. С яростным треском ломал...сь на реке гигантские л...дины.
- Вставь окончания глаголов прошедшего времени. Определи их род. а) Наступила раннее утро. Роса покрыл... листву на деревьях. Проснул...сь птицы. Закукова...л... кукушка. Выглянул... солнышко и покатил...сь по синему небу.
- ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Найдите ошибку. Процесс горения протекает при наличии окислителя. Процесс горения протекает при наличии воспламенителя. Процесс горения протекает при наличии горючего. Процесс горения протекает при наличии условий для теплообмена.
- No 9
- Длина = __ см Ширина = __ см Высота = __ см
- Дробно-рациональные уравнения
- 246. Найдите периметр прямоугольника, если одна из его сторон равна 4,3 см, а площадь — 9,03 см².
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (5,8+x) · 5,3 = 31,482; 2) 0,72 : (0,8 – x) = 1,5; 3) 12 – x : 2,5 = 1,8; 4) 128 : x – 16,9 = 23,1.
- Упр 1. Спиши. Укажи спряжение глаголов. Вот и лес. Статные осины высоко лепечут³ над вами; длинные ветки берез едва шевелятся; дуб стоит, как бос красивой липы. Вы едете по зеленой дорожке¹; большие мухи неподвиж золотистом воздухе и вдруг отлетают. мошки вьются столбом. Упр 2. Выполни разборы
- Из точки А окружности проведена касательная АВ (В - точка касательной) и хорда АС. Найдите угол ВАС, если известно, что дуга АС, заключенная внутри этого угла, равна 120°.
- Из точки А окружности проведены две хорды АВ и АС и касательная АМ. Известно, что ∠BAM = 63°, ∠CAM = 119°. Найдите угол АСВ.
- Заполните схему: Разножение. Характеристика. Примеры.
- 3. Задайте другу вопросы по содержанию текста.
- 2. Какую интонацию вы выберете?
- 1. Прочитайте внимательно стихотворение.
- Упражнение Б. Найдите глаголы, определите их наклонение. Вариант 1: из 1-4 предложения. Вариант 2: из 4-8 предложения.
- Упражнение А. Образуйте от глаголов формы трёх наклонений. Образец: Сражаться: сражается (изъявительное), сражайся (повелительное), сражался бы (условное). Вариант 1: Читать, есть, смотреть, строить. Вариант 2: Торжествовать, веселиться, радоваться, учить.
- Школьники решили измерить коэффициент упругости пружины. Какое учебное оборудование им для этого потребуется? Выберите необходимое оборудование из предложенного списка.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность.
- 4. Постройте четырехугольник ABCD, если А(-7;-2), В(-6;5), C(1;6), D(1;-2). Найдите абсциссу точки пересечения прямых АС и BD.
- 3. Постройте фигуру на координатной плоскости, последовательно соединяя точки. (0; 3), (2; 5), (5; 5), (7; 3), (7; 0), (0; -6), (-7; 0), (-7; 3), (-5; 5), (-2; 5), (0; 3).
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки: A(3;4), B(-2;3), C(5;-3), D(-3;-3), E(0;1), F(2,5;0)
- 1. Найдите координаты точек, изображенных на рисунке.
- с Павлина П. Ф. Фёдора Александровича
- Вопрос 6 из 10 : В классе учатся 7 девочек и 6 мальчиков. По результатам контрольной в классе получилось 1 двойку, 2 тройки, 7 четверок и 3 пятерки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Четверки получили только мальчики. 2) Учеников, которые получили оценку ниже «4», столько же, сколько и человек, получивших «5». 3) Меньше всего в классе «2». 4) Вместе «4» и «5» в классе в 5 раз больше, чем «2».
- Стоимость проездных документов для поездов дальнего следования подвержена изменениям, которые могут происходить на протяжении всего года и обусловлены разнообразными обстоятельствами. В периоды повышенного спроса цены растут, в то время как в месяцы с уменьшенным спросом билеты становятся доступнее. Сезонные коэффициенты применяются для того, чтобы установить, как изменяются цены по сравнению с базовым тарифом. То есть если обычная цена билета 600 рублей и к ней применить коэффициент 0,9, то итоговая цена за билет будет 540 рублей. На диаграмме отображена средняя базовая стоимость билетов на поезд за первую половину 2024 года.
- 1606. Засеяли 24% поля. Осталось засеять 45,6 га этого поля. Найдите площадь всего поля.
- 1605. Автотурист проехал в первый день 120 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?
- Углекислотные огнетушители применяются для тушения пожаров...
- Спиши словосочетания, раскрывая скобки. Обозначь изученную орфограмму.
- Запишите формулы веществ и расположите их в порядке увеличения степени окисления хлора: KClO3; Cl2; HClO4; FeCl3; ClO3; KClO2. Домашняя работа.
- Запишите формулы веществ и расположите их в порядке увеличения степени окисления хлора: KClO3; Cl2; HClO4; FeCl3; ClO3; KClO2.
- Translate the following sentences into Russian, filling in the gaps with appropriate prepositions: 1. I get up ... 7 o'clock. 2. My big brother watches a video ... night. 3. I come home ... the afternoon. 4. Mary visits her friends ... Sunday. 5. The children play games ... weekend. 6. We get a lot of presents ... Christmas. 7. Tim has Music ... Monday. 8. Vova has breakfast ... the morning. 9. They don't listen to music ... noon.
- 3. Придумайте и нарисуйте эскиз плаката, призывающего к соблюдению правил безопасности на корабле и в самолёте. Проведите в классе конкурс плакатов.
- 5. Александровская колонна расположена на Дворцовой площади в Санкт-Петербурге. Она воздвигнута в честь победы Александра I. На памятнике есть слова «Александру I благодарная Россия». По дополнительным источникам информации узнай, за что Россия благодарна Александру I. Запиши.
- 4. Рассмотри фотографию учебника стр. 110. Лейстская игла. На какой медали изображен шпиль здания, которой награждались защитники Ленинграда, в годы Великой Отечественной войны? А в столице России — Москве нет Адмиралтейства. Как ты думаешь, почему? Запиши.
- 3. Рассмотри в учебнике на стр. 107-108 фотографии соборов Московского Кремля и колокольни «Иван Великий». Что общего у всех этих зданий? Стены (какие?): Купола (какие?): Окна (какие?):
- Задание 6. Объясните смысл выражений: «мертвая хватка», «глухая тетеря», «видна птица по полету».
- Задание 6. Заполните табл. 26. Таблица 26 – Приспособленность внутренних органов птиц к полету
- Задание 5. Из источников литературы найдите информацию о строении системы кровообращения у птиц.
- Задание 4. Внимательно рассмотрите и изучите строение головного мозга голубя. Рис. 92 – Головной мозг голубя сверху (А), снизу (Б) и со вскрытым боковым желудочком и удаленным мозжечком (В): 1 – обонятельные доли переднего мозга, 2 – большие полушария переднего мозга, 3 – эпифиз, 4 – зрительные бугры промежуточного мозга, 5 – хиазма зрительных нервов, 6 – воронка с гипофизом, 7 – зрительные доли среднего мозга, 8 – мозжечок, 9 – продолговатый мозг, 10 – полосатые тела, 11 – основания черепно-мозговых нервов, 12 – ромбовидная ямка.
- Определите степени окисления элементов в солях которых: Na2SO4, K2SO3, Fe(NO3)3, Fe(N Mg(HCO3)2, Ca3(PO4)2, NaHSO4, CuOHNO3. Дайте названия солей.
- 15.3. Катя рассмотрела препарат листа на котором было указано: - увеличение окуляра – 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный ми Ответ:
- 15.2. Какую функцию выполняет эта де с ним? Ответ:
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с его устройство. Как называется деталь м рисунке буквой А? Ответ:
- Запишите в поле ответа номера выбранны Ответ:
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 75 + 16
- 71 - 24
- 58 + 27
- 38 + 16
- 69 - 27
- 68 - 25
- 90 - 73
- 52 + 37
- По горизонтали 1. В этом кабинете были выставлены годовые оценки. 2. В этом месяце происходили события. 3. По его свету ребята обнаружили лагерь. 4. Форму этой геометрической фигуры имела яма. 5. Он накачал спущенное колесо. 6. За ним ребята ходили во время урока. 7. Он стал обратный. 8. Эта машина вторая остановилась на заправке? 9. Там был саркофаг. По вертикали 1. Каким предметом была нацарапана дата? 2. Этот предмет помог осветить древнюю стену. 3. Оно пошло в обратную сторону. 4. Какой перевёрнутый цветок напоминал иероглиф со значением "окончание»? 5. В какой город ребята поехали на экскурсию? 6. С этим животным автор сравнила орущего ученика. 7. В каком городе находился отель? 8. Там подростки нацарапали современную дату. 9. Его недавно откопали.
- 10. Where is the pie? Who ______ (to eat) it?
- 9. All the money ______ (to spend) on clothes last week.
- 8. Look! The leaves ______ (to fall).
- 7. Where ______ the road ______ (to lead) to?
- 6. I would like ______ (to know) English very well.
- 5. The parcel ______ (to send) yesterday.
- 4. Money ______ (to keep) in a bank.
- 3. The Brooks ______ (to become) famous last year.
- 2. The boy ______ (not to hear) the news yet.
- 1. The house ______ (to build) in 2025.
- выполнить морфологический анализ слов:зад вигать, ставить, приноровиться.
- 104. Сколько штук бруса с размерами 6 м, 0,2 м и 0,1 м нужно купить покупателю, если ему требуется 1 м³ древесины? Ответ округлите до целых.
- 103. Для сбора денег больным детям было организовано 4 благотворительных концерта. Сколько денег собрали устроители, если в зале 32 ряда по 28 мест и все места были заняты, а билет стоил а р.?
- фильм-опера
- фильм-мюзикл
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.