База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий A ∩ B в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события B.
- ρ = 3 sin 4φ
- Возвышается (3) здание. Имя знает каждый (3). Фигурки (2), интересную (2).
- 5 Русский язык 17:15-17:
- 4 Труд (технология) 16:35-17:
- 1. Почему Калужский край долгие время играл роль щита для Русского государства? 2. Что означают слова «город на Руси»? Чем он отличается от Бес или села? 3. Какие факторы учитывались при выборе места для строительства крепости? Как на это влиял выбор места для её строительства природные условия?
- С.2. Напишите сочинение на тему: «Эта книга научила меня ...»
- С1. Какие произведения литературы заставили вас задуматься о чести и бесчестье? Назовите их. Какие из них вам понравились, а какие не понравились? Обоснуйте свою точку зрения по одному прочитанному произведению.
- 20. Соотнесите понятие и определение.
- 19. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее – это…
- 18. Как называется небольшое произведение в стихах или прозе с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием?
- 17. Кому принадлежат слова: «Чему смеетесь? Над собой смеетесь!..»
- 16. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки. Решение вопроса о распорядках выходило не в нашу с Санькой пользу. Прилежные ученики сядут впереди, средние — в середине, плохие — назад — так было порешено.»
- 15. Какое слово надо вставить в отрывок из стихотворения: Поглядеть — и впрямь — ребята! Как, по правде, желторот, Холостой ли он, женатый, Этот ____ народ. Назовите произведение и автора. (3 балла)
- 14. Какие традиции проявились в поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин», богатой пословицами, афоризмами, образами простых людей?
- 13. Какую пушкинскую тему развивает Н. В. Гоголь в повести «Шинель»?
- 12. В стихотворении «Россия» А. Блока выделенные слова являются:
- 3. Подбери числа, сумма которых равна 10.
- Задание 3. Обозначьте суффиксы в словах. К выделенным словам подберите другие слова с таким же суффиксом (по значению). Составьте с подобранными словами предложения. Студентка, поплавок, геройство, грузинка, медвежонок, сибиряк, доброта, музыкант, дождик, весенний, духовность.
- Вставьте пропущенные буквы: Текст 3 В пустом цирке т..мно и хол..дно. (Кое)где едва прор..завшись скво..ь стекля (н, нн)ый купол лучи зимн..го солнца л..жатся на м..линовый бархат и поз..лоту лож на щ..ты с конскими г..ловами и на укр..шающие³ ст..лбы они играют на мат..вых стеклах эл..ктрических ф..нарей и ск..льзят по стали турников и тр..пеций там на страшной выс..те где п..репутались машины и в..рёвки. Глаз едва разл..чает только первые р..ды кресел а места за ложами и га..ерея совсем ут..нули во мрак... Идет дн..вная работа. (По)краям м..нежа кувыркают(?)ся клоуны в (не)лепых рыж..х п..риках и см..шных п..лосатых трико, один из них (не)удачно пр..землился и пот..рает ушибле(н, нн)ую ногу. (По)среди м..нежа ст..ит к..ренастый к..ротконогий мужчина с ц..линдром на з..тылке и с ч..рными усами т..ательно закруче(н, нн)ыми в нит..чку. Он обвяз..вает дли(н, нн)ую в..ревку (во)круг пояса стоящ..й (перед)ним крош..чной (пяти)летней девоч(?)ки а она др..жит от в..лнения и стужи. Гр..мадная белая лош..дь которую конюх вод..т (в)доль бар..ера громко фырка..т м..тая выгнут..й шеей и из её н..здрей стр..мительно выл..тают струи бел..го пара. (В)продолжени.. всей р..петици.. девочка (не)сколько раз прыгает на спину лош..ди и ст.раясь уд.ржат(?)ся бал..нсирует руками. По А. Куприну 4
- Перед вами гербы Екатеринбурга 1783 г. и 2008 г. Рассмотрите их и ответьте на вопросы.
- Choose the type of conditionals used in the sentence. A dog bites if you go near its food when it's eating.
- В шахматном турнире 5 туров. Случайная величина X – количество партий, выигранных игроком А. Ниже приведено распределение случайной величины X Распределение X x P(X = x) 0 0,01 чему равно k?
- Цель: научиться изготавливать стеблевые и листовые черенки комнатных растений для вегетативного размножения. Оборудование: комнатные растения (хлорофитум, фиалка, фуксия, бальзамин, традесканция, пеларгония), скальпель, стаканчики. Соблюдайте правила безопасного поведения. Ход работы 1. Выберите растение для размножения. 2. Определите, с помощью какой части можно размножать предложенные растения. 3. Приготовьте стеблевой черенок для укоренения: * аккуратно отрежьте от комнатного растения черенок (стебель с 4-5 листьями), отступив от листа вниз около 1 см; * удалите 1-2 нижних листа;
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисицей.
- 4.1. В каких природных сообществах обитает это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 4. Перед Вами изображение лисицы обыкновенной.
- 3. Различают практические и теоретические методы исследования. Выберите из приведённого ниже списка два практических метода.
- 2.2. В чём значение этого процесса в жизни птиц?
- 2.1. Весной раньше других птиц в Центральную Россию прилетают скворцы. Они обустраивают гнезда, откладывают и высиживают яйца. Найдите в приведенном ниже списке и запишите название этого процесса.
- ВПР. Биология. 5 класс. Образец
- 2. Подчеркни наречия. Выдели в них суффиксы.
- 1. Прочитай пословицы. Объясни их смысл. Выпиши в таблицу слова с пропущенными буквами. Дополни своими примерами.
- 5. Дано 40 г раствора, содержащего 5% хлорида алюминия. Сколько потребуется миллилитров раствора (ρ = 1,2 г/см³), содержащего 0,2 массовой доли, чтобы полностью превратить в тетрагидроксоалюминат натрия?
- 4. Напишите уравнения химических реакций, соответствующих превращениям Al → Al, Al → Al⁰⁰⁰, Al⁰⁰⁰ → Al(OH)⁰⁰⁰, Al(OH)⁰⁰⁰ → Na[Al(OH)⁴]
- 3. Составьте уравнения реакций согласно схеме 16. Обсудите выполнение задания с соседом по парте.
- 2. В водные растворы хлорида натрия и хлорида алюминия опустили синюю лакмусовую бумагу. Как изменился её цвет и почему?
- 1. К раствору сульфата алюминия понемногу приливали раствор щёлочи (до избытка). Что наблюдали? Составьте уравнения соответствующих реакций.
- Выберите верное утверждение:
- 8. Их произведение равно -120. Найдите эти числа.
- 7. Сумма двух чисел равна -12, а их произведение равно –108. Найдите эти числа.
- 5. \frac{13}{9} - \frac{8}{7} + \frac{22}{63}
- У двудольных число частей цветка позволяет определить принадлежность растения к этому классу. На диаграмме это число кратно , а также имеется околоцветник.
- 1,03+10,7
- 1,1:10
- 15,8+1,1
- 58:0,1
- 71,2-71,0
- 17,4:15
- 9-3,16
- 55,14-7
- 59,1-12
- 100-91,99
- 0,6:10
- 700*0,8
- 0,12+1,25
- 37:5
- 3,48*100
- 0,6:4
- 142*0,3
- 0,003+1,027
- 2,4*100
- 4,43-1,43
- 3,24*5
- 7,25+0,37
- 5,81:7
- 3,88+1,7
- 21,5:5
- 1,2*0,5
- 3,74+2,26
- 7:100
- 20,17-17
- 0,5*0,9
- 8,05-7,97
- 0,7+0,9
- Вы пришли на стадион посмотреть футбол, но начался сильный ливень, болельщики бросились к выходу, Вас увлекла толпа. Ваши действия?
- He is writing.
- am talking.
- They are playing the piano.
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV.
- 8. He is making a sandcastle.
- 7. You are driving a car.
- 6. We are watching TV.
- 5. She is walking.
- 4. We are jumping.
- 3. She is dancing.
- 2. I am talking.
- Choose the correct option. Judy and Larry
- Задание 5. Ответьте на вопросы задания.
- Задание 4. Установите соответствие.
- Задание 3. Выполните тест.
- Задание 2. Заполните таблицу. Укажите недостающие элементы обществоведческих понятий.
- Задание 1. Определите верность утверждений, указанных в таблице, ответив «да» или «нет».
- Определите, какие из указанных примеров относятся к силе трения скольжения.
- 10(x-9)=7
- -x-2+3(x-3)=3(4-x)-3
- 10x+9=7x
- 3x+5+(x+5)=(1-x)+4
- 5-2x=11-7(x+2)
- 2-3(2x+2)=5-4x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.