База решений примеров и задач контрольных работ по алгебре и математике
- Предполагаемый локализованный результат исследования, включающий в себя требования и условия (известное и искомое, которые сформулированы в вопросе), - это ...
- Complete the sentences with 'pet' or 'pets': 86. his ... goes 87. his ... go 88. his ... take 89. his ... takes 90. his ... swims 91. his ... sing 92. his ... sings 93. his ... run 94. his ... plays 95. his ... like 96. his ... likes 97. his ... helps 98. his ... dances 99. his ... dance 100. his ... lives
- Самостоятельный или дополнительный метод исследования, применяемый с целью получения необходимой информации или разъяснения того, что не было достаточно ясным при наблюдении, - это ...
- Для обработки наблюдений методом наименьших квадратов построена прямая. Какой из графиков верный?
- Научно обоснованное предположение, нуждающееся в дальнейшей экспериментальной и теоретической проверке, - это ...
- По выборке построены прямые регрессии: y=4x+4 и x=0,04y+2. Коэффициент корреляции равен
- 950. The men wash the cars.
- 949. The woman teaches at that school.
- 948. The women teach at that school.
- 947. The boys get up at 7 o'clock.
- 946. Jim gets up at 6 o'clock.
- 945. The frog eats fish.
- 944. It likes bread.
- 943. He eats bread.
- 942. She makes bread.
- 941. She cleans the room.
- 940. She is in the room.
- 939. She has got a room.
- 938. He lives in the house.
- 937. He has got a house.
- 936. He is in the house.
- 935. The sportsmen roller-skate.
- 934. The sportsman rides a bike.
- 933. The policeman takes the bag.
- 932. The men watch the fish.
- 931. The man watches the fish.
- 930. The children run in the park. -
- 929. The dog runs in the park. -
- 928. Jane plays in the park. -
- 927. They work in the park. -
- 926. She works in the park. -
- 925. They meet you in the park. -
- 924. He must meet you in the park. -
- 923. He can meet you in the park. -
- Вычислите значение выражения: $$\frac{14 - (49\frac{1}{3} : 16 - 14 : 8\frac{1}{6}) \cdot 7}{1\frac{17}{18} \cdot (1\frac{59}{70} + \frac{37}{42} + 2\frac{19}{30}) - 10}$$
- в) Представьте, что Вы м-р Хардинг. Расскажите о себе.
- б) Суммируйте все, что Вы знаете о м-ре Хардинге.
- Ех. 21 а) Расскажите, что нового Вы узнали из этого текста о м-ре Хардинге.
- Ex. 20. Заполните пропуски там, где это необходимо, прочитайте и переведите: 1. Mr. Harding ... British. 2. Mr. Harding ... English and speaks ... English. 3. He lives and ... in ... New York. 4. Mr. Harding likes ... . 5. When he goes ... he always goes on ... .
- В пенале у Кристины 25 фломастеров, 16667 из них не пишут. Кристина на уроке не глядя достаёт из своего пенала 2 фломастера. Определи, с какой вероятностью оба фломастера окажутся пишущими. (Ответ округли до сотых. Промежуточные вычисления выполняй в обыкновенных дробях.)
- Вычислите значение выражения: $$\frac{14 - (49\frac{1}{3} : 16 - 14 : 8\frac{1}{6}) \cdot 7}{1\frac{17}{18} \cdot (1\frac{59}{70} + \frac{37}{42} + 2\frac{19}{30}) - 10}$$
- Тангенс угла между линиями регрессии через их коэффициенты регрессии a_{yx} и a_{xy} вычисляется по формуле
- У Вити в органайзере 28 ручек и 6 из них не пишут. Витя достаёт подряд 3 ручки. Определи вероятность того, что все 3 ручки не пишут. (Ответ округли до сотых. Промежуточные вычисления выполняй в обыкновенных дробях.)
- 5. Прямая a параллельна прямой b, прямая c – секущая. Разность углов 1 и 2 равна 40°. Найди величины этих углов.
- 4. Реши задачу с помощью системы уравнений. Длина участка прямоугольной формы на 4 м больше его ширины, а периметр равен 52 м. Найди стороны и площадь участка.
- 3. Реши уравнение. (x - 7)² - x² = -21
- 2. Выпиши строчку, в которой во всех словах надо писать букву а. а) непод..лёку, раздр..жать, р..стовщик б) изд..вна, зар..стать, пр..ект в) искос.., к..сание, прил..гать
- 1. Впиши, где необходимо, пропущенные буквы. Запиши в скобках, какой частью речи является выделенное слово. a) Ученики рассеян..ы, не слушают учителя. Стойбища рассеян..ы по всей тундре. б) Курсы шитья организован..ы в школе. организован..ы и внимательны. в) Дети умны и образован..ы. образован..ы от имён прилагательных. г) Манеры графини изыскан..ы. для строительства.
- Марина пошла покупать воздушные шарики на день рождения подружки. В магазине шарики оранжевого и бирюзового цветов лежат в одной коробке (35 и 35 соответственно). Продавец не глядя достаёт 3 шарика. Определи вероятность того, что все они окажутся оранжевого цвета. (Ответ округли до сотых. Промежуточные вычисления выполняй в обыкновенных дробях.)
- 21 : x =
- 137 - x = 97
- ___ + 49 = 77
- 546 : 2
- 189 * 4
- 902 - 115
- 445 + 536
- 22. He meets you in the park.
- 21. He is in the park.
- 914. Alla sings.
- 913. The cat likes the tiger.
- 912. The dog helps the cat.
- 911. She takes five pens.
- 906. He has got a friend.
- 903. They dance at school.
- 902. She sings at school.
- 901. She is at school.
- 900. He sees a tiger. - ...
- 899. They see a tiger. - ...
- 898. Mum takes Olga to the zoo. - ...
- 897. They like the zoo. - ...
- 896. He likes the zoo. - ...
- 895. She plays at the zoo. - ...
- 894. They are at the zoo. - ...
- 893. She is at the zoo. - ...
- 892. They go to the zoo. - ...
- 891. He goes to the zoo. - ...
- 105. 8 + 0 + 0 + 6 8 - 0 + 0 * 6 9 - 0 - 6 * 1 9 + 0 + 6 : 1 0 : 7 + 0 * 5 + 3 7 : 7 - 0 * (4 + 2)
- 104. До обеденного перерыва в магазине продали 3 мешка сахарного песка, по 45 кг в каждом, а после перерыва — 5 таких мешков. Объясни, что означают выражения: 45 * 5 - 45 * 3 и 45 * 5 + 45 * 3.
- 103. Купили 3 пакета семян тыквы, по 200 г в каждом, и 3 пакета семян укропа, по 100 г в каждом. На сколько граммов больше купили семян тыквы, чем семян укропа?
- 102. 407 + 109 * 5 903 - 206 * 4 (700 - 603) * 6 (800 - 704) * 7 804 : 4 627 : 3
- Задание 3: Спиши, вставляя ь, где это необходимо. Реч..ка, мал..чик, ноч..ной, крыл..я, в..юга, хищ..ник, кон..ки.
- Задание 2: Подчеркни слова, в которых первый звук твёрдый. Варианты: Весы, книга, гроза, ягода, пенал, диван, колесо, машина.
- Задание 1: Запиши слова, в которых ударение падает на первый слог. Варианты: Вкусный, сладкий, интересный, мягкий, высокий, свежий, душный, печальный, медленный, весёлый, смешной, грустный, красивый, кислый.
- 4. Прыдумай і запішы па пяць слоў у кожны слупок. Назвы гарадоў і весак, Мянушкі жывёл, Прозвішчы, Назвы рэк і азёр
- 3. Реши задачу: Оля нарисовала 8 портретов, а пейзажей – на 6 больше. Сколько рисунков нарисовала Оля?
- 2. Заполни таблицу: слагаемое 29, 32, 40, 89, 24, 24 слагаемое 11, 16, 10, 1, 7, 46 сумма
- 1. Подбери антонимы к словам: скука широкий болезнь мальчик дочери высокий
- How about going to the cinema on Sunday evening?
- Would you like to come with me?
- How about visiting Anne?
- Why don't we go to that new fast food restaurant?
- Shall we go to the park?
- Complete the sentences with the right words based on the image.
- Calculate the following expression: 700 + 10 = ?
- Complete the sentences with the right words
- Complete the sentences with the right words based on the image provided.
- Complete the sentences with the right words
- Complete the sentences with the right words using the drop-down menus in the picture.
- 3. Найдите корни уравнения: a) $$\frac{2x-1}{3} = \frac{x+5}{8} - \frac{1-x}{2};$$ б) $$5x(12x-7) - 4x(15x-11) = 30 + 29x.$$ 4. Найдите все значения параметра b, при которых уравнение $$bx^2 - 2(b+1)x - 4b = 7 - 2b$$ имеет корень: a) 0; б) -1.
- Задание 5 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов) 1) трое женщин 2) строжайший запрет 3) килограмм мандаринов 4) вымокнул под дождём
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.