База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Для закладки фундамента дома необходимо привезти 60 т щебня. После того как автомобиль марки "Камаз" сделал четыре рейса, осталось привезти 7,2 т. Груз какой массы перевозил автомобиль за один рейс, если во всех четырех рейсах он был загружен одинаково?
- Укажите количество грамматических основ в предложении (знаки препинания не расставлены). В глубоких трещинах вьют гнёзда чёрные галки в щелях камней ютятся змеи.
- 6. Пирог получился так же ( ) вкусно, как у бабушки.
- 5. Всё, что бы ( ) она ни говорила, было правдой.
- 4. Нас похвалили за то ( ), что мы сдали проект вовремя.
- 3. Семья собралась за столом, дедушка также ( ) здесь.
- 2. Река была глубокой, зато ( ) неширокой.
- 1. Сестра приехала, чтобы ( ) поздравить нас с праздником.
- Решите уравнение 0,7(6 – x) – 1,8 = 2x + 5,1.
- Прочитайте текст и выполните задания 1-4 Задание 1. «Транспортная карта». Транспортную карту используют для пополнения счета для проезда в автобусе. Клиент может внести не менее 350 рублей. У Сони есть 4 купюры бумажные = 300 руб Таблица 1 Схема 6 монет - 50 руб = RRRRRR Вопрос 1. Какие купюры и монеты у неё могли быть? Заполни таблицу 1 и схему? Вопрос 2. Составь числовое выражение, чтобы показать, что Соня учла всю сумму. Вопрос 3.На сколько учебных дней (5дней) Соне хватит этих денег для проезда до школы и обратно. Если билет стоит 20 руб, Сколько денег останется? Решение: Ответ:
- Задание 4. Куда спрятались звери от Таракана? Покажи стрелками.
- Задание 3. Какой был Таракан? Добавь слова из сказки.
- Задание 2. Расставь по порядку действия сказки.
- Задание 1. Обведи в зеленый кружок самого смелого героя сказки и в черный кружок героя сказки, которого испугались все звери.
- п. 25 прочитать, заполнить таблицу в тетради (Арктические пустыни, Тундра, Тайга, Смешанные и широколиственные леса, Степь, Пустыни, Тропические леса)
- What is the capital of France?
- 3. Допишите сомнительные согласные в словах. Подберите проверочные слова.
- 2. Спишите предложения. Подчеркните в них главные члены предложения (подлежащее и сказуемое, сущ., глаг.).
- 1. Спишите слова из каждой строчки подчеркните сочетания ЧА И ЩА. Поставьте ударение в словах.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 4. На координатной прямой отмечены числа a, b и 0. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a < 0, x - b < 0 и axb < 0.
- 3. Одно число больше другого на 12, а их произведение равно -64. Найдите эти числа.
- 2. Решите уравнение (4х + 5)(х - 7) = 0.
- 1. Найдите значение выражения 2,3 · 4,2 - 3,5.
- 2.2. Какую функцию выполняет корневище у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Какой клеточный пигмент обеспечивает данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 8 We'll be late if we don't/won't hurry.
- 7 She'll help you with the ironing after she will finish/finishes her homework.
- 6 They won't/don't tell you anything if you don't ask them.
- 5 I'm afraid you'll have to tidy up your room before you'll go out/go out.
- 4 Will you call me when dinner will be's ready?
- 3 You made/used to make a terrible mess in your room yesterday.
- 2 What kind of films did you use used to watch when you were eight?
- 1 We did use to/used to have much longer holidays.
- 0 I didn't use/used to eat fish when I was young.
- 3 - морфологический анализ слова; Росины - нар. осины сущ. чего омны пост. пр. неодуши. род. 1. нар. пр. 1е. не роста пр. и, п. нерост пр. И.п. ЛМЧ. В.п. н. ш.р. имя сущ. в коз. косвенном падеже обстоя определение пр. явл. к сущ. 4 - синтаксический анализ предложения. Я замечаю синий дым и вижу заре спелой ежевики.
- Используя выпадающие списки, выберите соответствующие признаки растения пастушья сумка, структуры которого изображены на рисунках.
- В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- Какое физическое качество развивает упражнение «наклон вперёд из положения стоя»?
- На А4 описать экологическую проблему, которая произойдет с выбранным вами природным комплексом (зарисовать, показать стрелочками взаимосвязь природных компонентов). Это задание было задано 30 апр в 08:10 и с тех пор не изменялось.
- Solve the equation: 4x + 3(2x - 1) = 15
- Касательные СА И СВ к окружности образуют угол АСВ, равный 138°. Найдите величину меньшей дуги АВ, стягиваемой точками касания. Ответ дайте в градусах.
- 9. Тип 8 № 14143 Найдите неизвестное значение х из равенства 2-5(x-8)=x-3.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 7. Найдите длину стороны АС.
- Высота равностороннего треугольника равна 10. Найдите его площадь, деленную на √3 / 3.
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 66°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, sin A = 3√34 / 34. Найдите BC.
- Прочитайте текст и выполните задания. Определен статус Каспия 12 августа 2018 г. после более 20 лет переговоров была подписана Конвенция о правовом статусе Каспийского моря. Проблема разграничения его акватории возникла после распада СССР. Государства, имеющие выход к Каспийскому морю, заявили о своих правах на акваторию, которые не соответствовали заключенным ранее российско-персидским и советско-иранским договорам. Данные соглашения не учитывали некоторых видов хозяйственной деятельности всех стран Каспийского бассейна. По итогам переговоров было принято решение о закреплении статуса Каспия как «окруженного сухопутными территориями пяти стран водоема». Акватория Каспия стала разграниченной на территориальные воды и общее водное пространство, определена принадлежность странам дна и недр Каспия. Также был установлен режим судоходства, согласованы проведение научных исследований и прокладка трубопроводов и кабелей. Какая особенность природно-ресурсной базы Каспия вызвала необходимость заключения договора, о котором говорится в тексте?
- The image shows a division problem. Please solve it.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда НЕ со словами пишется раздельно. Запишите номера ответов.
- 599. 60 м 45 мм - 180 мм
- 599. 530 м 900 мм + 420 мм
- 599. 4 км 30 м - 3 км 612 м
- 599. 12 км 956 м + 8 км 87 м
- 599. 201 м 30 см - 56 м 47 см
- 599. 145 м 7 см + 89 м 95 см
- 599. 75 см 2 мм - 5 мм
- 599. 36 см 8 мм + 9 мм
- На какие дуги точки К и Н разделяют окружность?
- 4. Слили 15гр раствора соли хлорида цинка и 17гр гидроксида калия. Вычисли массу образовавшегося осалка.
- 3. К 50г карбоната натрия прилили 55гр соляной кислоты. Вычисли объем выделившегося газа.
- 2. 3л углекислого газа пропустили через 10гр гидроксида натрия. Вычисли массу полученной соли.
- 1. К 30гр гидроксида бария прилили 40гр серной кислоты. Вычисли массу осадка.
- Упрости выражение 0,3 (2-b) – 1,6 (b – 4) и найди его значение при b = -2,4.
- AD || BE, ∠DCB = ? 9
- 7. Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном классе 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если распределить работу по числу учеников?
- 5*. Найдите два корня уравнения \[ |-0,57| = |-3,8 ∙ y| \]
- 4. Скорость товарного поезда на 40 км/ч меньше скорости пассажирского. Товарный поезд за 7 ч проходит такой же путь, как пассажирский за 4,2 ч. Найдите скорость товарного поезда.
- 3. Найдите корень уравнения \[\frac{d-1}{11} - \frac{2d-3}{8} = 0 \]
- 2. В одной корзине в 5 раз больше яблок, чем в другой. Если из первой корзины переложить 36 яблок во вторую, то яблок в корзинах будет поровну. Сколько яблок в каждой корзине?
- The map features lines with short perpendicular dashes, often along plate boundaries. What do these lines typically represent in a geological context, and what type of geological feature are they indicating on this map?
- The map shows geographical features and lines that likely represent geological boundaries or coordinates. Identify any visible geographical locations or coordinates.
- The image displays a map related to Earth's lithosphere and tectonic plates. The text in Russian identifies the map's subject. What is the primary subject of the map, as indicated by the text?
- 10. Найди значение выражения: 3x² - 4х + 1 - (x - 1)² при x=-1/2
- 9. Из пункта А в пункт Б (между ними - 180 км) в 8 часов утра отправился велосипедист. Позднее из Б навстречу ему выехал мотоциклист. После достижения пункта А мотоциклист сделал 2-часовую паузу, а потом поехал назад, сохранив ту же скорость. Схема содержит два графика: № 1 - движение велосипедиста, № 2 - мотоциклиста (только путь из Б в А). Ось Х - время, с. Ү - дистанция до пункта Б.
- 8. В равнобедренном треугольнике ABC сторона AB = BC, а ∠ C = 70°. К основанию AC проведена медиана BD. Найдите ∠ DBC.
- 7. На бумаге в клетку изображён четырёхугольник DKCB. Размер клетки 1×1. Найди расстояние от точки D до стороны CB.
- 6. Отметь и подпиши на координатной прямой точку D (−2\frac{4}{7})
- 3. Реши уравнение: 4(x - 3) = 2x + 6
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите стоимость одного килограмма этого творога.
- Принтер печатает 72 страницы за 3 минуты. За сколько минут этот принтер напечатает 120 страниц?
- Какую цифру надо поставить вместо *, чтобы четырёхзначное число 25*6 делилось на 9?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- В каких случаях накладывается кровоостанавливающий жгут?
- Решите систему уравнений Часть 2 5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.
- Почему Свифт отправлял своего героя в разные страны?
- Напиши отзыв на сказку. Укажи название сказки, автора и переводчика. Назови героев сказки, оцени их поступки. Перечисли основные события. Самое главное — ответь на вопрос, чем T понравилась сказка.
- 3. Выбери нужное слово и обведи номер правильного ответа.
- В1. Через вершину А квадрата ABCD проведена прямая АМ, перпендикулярная плоскости BCD. Найдите расстояния от точки М до вершин квадрата, если ВС = 8 см и АМ = 15 см.
- А2. Точка О — центр квадрата со стороной, равной 4 см, ОА — отрезок, перпендикулярный к плоскости квадрата и равный 2 см. Найдите расстояние от точки А до вершин квадрата.
- А1. Центр правильного треугольника АВС — точка О, его сторона равна 3. Отрезок ОМ — перпендикуляр к плоскости АВС, ОМ = 3. Найдите расстояние от точки М до вершин треугольника.
- Какой цифрой на картинке обозначена суммарная солнечная радиация?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.