База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Кого называли ру басы (правитель рода)?
- 6. На птицеферме было 237 кур, индюков — на 29 больше, чем кур, а уток — на 98 меньше, чем кур и индюков вместе. Сколько всего кур, индюков и уток было на птицеферме?
- 5. Найдите значение выражения: (23 · 34 + 338) : 16.
- 4. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 4 · 86 · 25; 2) 78 · 43 + 43 · 22.
- 3. Вычислите: 1) 28 · 3245; 2) 16632 : 54.
- 2. Выполните сложение, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (354 + 867) + 646; 2) 182 + 371 + 429 + 218.
- 1. Вычислите: 1) 631 479 + 79 853; 2) 17 200 314 − 4 386 253.
- \(\frac{1}{7}x-7=19+5x\)
- 3. Найдите значение данного выражения: а) 7u − 19v при u = −8 и v = −8; б) 6a − 5b при a = 8 и b = 15; в) 6t + 4w + 5 при t = −8 и w = 16; г) 2 − 5e − 7f при e = −14 и f = 17.
- 2. Заполните таблицу: x = −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3; выражения 5x − 6, 6 − 5x, x(6 − 5x).
- 1. Найдите значение выражения: 1) c + 5,8 при c = −3,3; −3,2; 2) −2w при w = −5,1; 0; 1; 3) 13c − 5 при c = −1; 0; −8,4; 4) 6 − 2,7r при r = 3; −3.
- 3. Установите соответствие между функцией и её промежутком монотонности: 1) \(f(x)=-x^2+6x\); 2) \(f(x)=x^3\); 3) \(f(x)=-4x+1\). А) убывает на \((3; +\infty)\); Б) возрастает на \((-\infty; +\infty)\); В) убывает на \((-\infty; +\infty)\).
- 5) −2,8 · (−35) : (−0,49) − (−13,25) : (−5,3) · (−0,8)
- 1. Урок на сегодня: I. Неандерталец. II. Питекантроп. 2. Получить полное описание человека: животное; позвоночное; отряд Приматы; класс Млекопитающие; вид Человек разумный.
- Задание 4. В каких словах количество морфем соответствует количеству звуков: запись, спи, съезд, мёд, зима? Объясните своё решение.
- Задание 3. Запишите русские слова, которые соответствуют славянским. Как называется лингвистическое явление, которое наблюдается в записанных вами русских словах? Сербский язык: глава, власы, блато. Польский язык: glowa, włosy, bagno.
- Задание 2. Подберите русские эквиваленты (соответствия) к следующим фразеологизмам и пословицам: а) не меняй лошадей, когда пересекаешь поток (англ.); б) достаточно, чтобы рассмешить кошку (англ.); в) чего я не знаю, от того мне не жарко (нем.); г) всякое начало трудно (нем.); д) научный снег пересечёт (финск.); е) полученный укус лучше обещанной халвы (перс.).
- Задание 1. Фраза «ПУСТЬ РОМ У ГЛАЗ» является анаграммой, то есть она состоит из букв, образующих два противоположных по значению слова. Каких именно? Назовите эти слова. Как называются слова, имеющие противоположные значения?
- Укажите название произведения по изображению.
- 52. Сравните значения выражений: а) x и −x при x = 8; 0; −3; б) x и 100x при x = 5; 0; −5.
- 51. Сравните значения выражений: а) 9,5 − a и 0,5a при a = 3,8; 0; 5; б) 3 − c и 4c − 5 при c = 1,6; −3; −6.
- 50. Сравните значения выражений: а) 0,7 · 0,8 · 0,9 и 0,7 + 0,8 − 0,9; б) 1/2 + 1/3 − 1/6 и 1/2 · 1/3 · 1/6.
- [Начало задания и часть текста обрезаны на фотографии; виден только фрагмент упражнения с пропусками и многоточиями.]
- Сократите дробные рациональные выражения по заданиям 16–20, 23–24: 16) \(\frac{3-x}{x^2-4}\); 17) \(\frac{6}{x^2+4}\); 18) \(\frac{1}{(x^2-9)(x^2+25)}\); 19) \(\frac{36}{a(a^2+1)}\); 20) \(\frac{x(x-2)}{3x-9}\); 23) \(\frac{a+1}{a(a-2)(a-3)}\); 24) \(\frac{y^2+2y+3}{y^2(y-1)}\).
- Выполнить преобразования: x³ + y³ =; x³ − y³ =; x² − y² =; (x + y)² =; (x − y)² =; (x + y)³ =; (x − y)³ =.
- Расположите перечисленные регионы России в порядке увеличения объёма их валового регионального продукта (ВРП), начиная с региона с наименьшим объёмом ВРП: Орловская область; Республика Северная Осетия — Алания; Московская область.
- Рукописная запись домашнего задания: «с. 20, упр. 43, 41 (…)»; ниже — дополнительные записи, часть которых неразборчива на фотографии.
- 8. Найдите метафоры. Как в поле мелькают цветы, и сосна до звёзд достаёт… Слышалась мелодия дождя. Зелёный огонь шевелится на деревьях. Весь дворец затрясся-зашатался. Взрыв веселья. Будто сосенка во сыром бору, под смолистый под корень подрубленная.
- [Условие задания и список объектов обрезаны на фотографии]. На изображении видна контурная карта Европы и Азии и фрагмент инструкции: «… эти объекты на карту».
- 1.170. Запишите с помощью двойного неравенства: а) число 12 меньше 13, но больше 3; б) число 9 больше 4, но меньше 21; в) число 44 больше 39, а число 39 больше 34.
- 1.169. Какие натуральные числа лежат на координатной прямой между числами: а) 15 и 23 (рис. 1.36); б) 3109 и 3111; в) 51 и 52?
- 1.168. Сравните числа (знаки вопроса обозначают неизвестные цифры) и запишите ответ с помощью одного из знаков > или <: а) 83?9 и 86??1; б) ??2? и 9?9.
- 1.167. Прочитайте записи: а) 23 < 25 < 30; б) 232 < 284 < 300.
- 1.166. Запишите с помощью знака <, какое из чисел меньше: а) 1 или 71; б) 562 или 499; в) 4032 или 402; г) 9354 или 9345; д) 5 459 000 или 5 456 991; е) [числовые данные обрезаны].
- 1.165. Запишите с помощью знака >, какое из чисел больше: а) 0 или 21; б) 38 или 17; в) 231 или 213; г) 22 383 или 22 369; д) 3 249 005 или 3 249 002; е) [числовые данные обрезаны].
- 11. Какой луч называется биссектрисой угла?
- 10. Объясните, как сравнить два угла.
- 9. Какая точка называется серединой отрезка?
- 8. Объясните, как сравнить два отрезка.
- 7. Какие фигуры называются равными?
- 6. Какой угол называется развернутым?
- 5. Какая фигура называется углом? Объясни, что такое вершина и стороны угла.
- 4. Объясни, что такое луч. Как обозначаются лучи?
- 3. Объясни, что такое отрезок.
- 2. Сколько общих точек могут иметь две прямые?
- 1. Сколько прямых можно провести через две точки?
- Match the situations with the appropriate responses: You lost your headphones on the bus. Your best friend gave you tickets to a concert as a gift. You opened your fridge and smelled old milk. You have a very difficult Math test tomorrow morning. Someone pushed you into a puddle by accident. Responses: Ouch! That really hurt! I'm so worried. Wow! That's awesome! Thanks! Oh no! How annoying! Yuck! That's disgusting!
- 4. Какие из следующих утверждений неверны? 1) Если угол равен 45°, то вертикальный с ним угол равен 45°. 2) Любые две прямые имеют ровно одну общую точку. 3) Через любые три точки проходит ровно одна прямая.
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 37 см. Основание меньше боковой стороны на 5 см. Найдите стороны этого треугольника.
- 2. Дано: BD — биссектриса ∠ABC, ∠1 = ∠2. Доказать: AB = CB.
- 1. В треугольнике РLK ∠P = 54° и ∠L = 58°. Найдите ∠K.
- 5. Разложите на множители: в) a²b − ab²; г) 9x − x³.
- 4. Решите уравнение: 4(1 − 5x) = 9 − 3(6x − 5).
- 3. Упростите выражение: в) −2xy² · 3x³y⁵; г) (−4ab³)².
- 2. Вычислите: (3⁶ · 27) / 81².
- 1. Выполните действия: д) c³ · c²²; е) c¹⁸ : c⁶; ж) (c⁴)⁶; з) (3c)⁵.
- 2. I am writing an essay now. (Действие сейчас — Present Continuous). Перевод: Я пишу эссе сейчас.
- 1. He works in the city centre. (Постоянное действие — Present Simple). Перевод: Он работает в центре города.
- Вариант 4. 1. Выполните действия: а) \(\frac{1}{12}+\frac{17}{18}\); б) \(\frac{7}{12}-\frac{7}{16}\); в) \(\frac{16}{45}\cdot\frac{25}{26}\); г) \(5\frac{2}{3}:\frac{11}{25}\). 2. Решите уравнение \(9x+5,05=8,65\). 3. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами [числовые данные обрезаны] см и 3,3 см.
- Вариант 3. 1. Выполните действия: а) \(\frac{1}{8}+\frac{11}{12}\); б) \(\frac{7}{12}-\frac{7}{18}\); в) \(\frac{15}{22}\cdot\frac{33}{40}\); г) \(7\frac{1}{3}:4\frac{7}{12}\). 2. Решите уравнение \(8x-2,15=4,25\). 3. Найдите периметр и площадь прямоугольника со сторонами 3,7 см и 2,9 см.
- 17. Обозначьте ударный слог в словах, произнесите слова. Проверьте себя по орфоэпическому словарю. Алфавит, щавель, петля, сажень, километр, сироты, договор, обеспечение, мышление, усугубить, ржаветь, анапест, квартал, изобретение, реформировать, хозяева, ходатайство, каталог, мизерный, кухонный.
- [существенная часть условия обрезана и неразборчива]
- Вопрос №5: Кто из мореплавателей первым проложил морской путь из Европы в Индию, обогнув Африку? А) Христофор Колумб; Б) Фернан Магеллан; В) Бартоломей Диаш; Г) Васко да Гама.
- Выбери все процессы из списка: «Запуск игры», «Компьютерный стол», «Копирование изображения», «Цифровое изображение», «Электронная книга», «Загрузка видео».
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 2 He …… (take) me to school every day. 3 Be quiet. The baby …… (sleep). 4 He …… (always/bite) his nails. 5 Water …… (not/boil) at 80°C. 6 The bus …… (leave) at 6:30 pm. 7 …… (he/do) his homework now? 8 What time …… (you/start) work? 9 He …… (not/watch) TV now. 10 She …… (not/like) flying by plane. 11 …… (they/leave) next week? 12 I …… (not/think) he’s in.
- Вопрос №5: Кто из мореплавателей первым проложил морской путь из Европы в Индию, обогнув Африку? А) Христофор Колумб Б) Фернан Магеллан В) Бартоломеу Диаш Г) Васко да Гама
- На изображении представлены два художественных произведения и рукописная подпись «НАЗВАНИЕ». Явное задание или вопрос отсутствует.
- Мама —
- Рука мамы —
- Глаза Влада —
- Влад —
- Бумага —
- На биссектрисе угла O взята точка A, а на сторонах этого угла точки B и C такие, что угол OAB равен углу OAC. Докажите, что AB = AC.
- Задание 3. «Развитие капитализма». Капитализм — ____. Заполните сравнительную таблицу: критерий сравнения — разделение труда; ремесленная мастерская; мануфактура.
- Задание 2. «Расцвет денежной экономики». Причина «революции цен»: Массовый приток дешевого ____ и ____ из Нового Света в Европу. Суть «революции цен»: Обесценивание ____ металлов и стремительный рост цен на товары и продовольствие. Последствия: Выиграли производители и продавцы (____, ____); проиграли покупатели и сеньоры с фиксированной денежной рентой. Меркантилизм — ____. Протекционизм — ____.
- Заполни таблицу: сколько вариантов нужно перебрать для каждой длины пароля? Для 5, 7, 10 и 14 бит указать 2^n и максимальное значение.
- Answer the questions, and then use your answers to write a short paragraph about your hobby. Tell your partner. 1. What’s your hobby? 2. What does it involve? 3. How much time do you spend on it? 4. Does it need any special equipment?
- 2. Решите систему уравнений: x + y = 34; log₂ x + log₂ y = 6.
- 1. Решите систему уравнений: x + y = 7; lg x + lg y = 1.
- План былины «Илья Муромец из Мурома»: 1. Отъезд Ильи Муромца из Мурома. 2. Победа в первом бою. 3. Рассказ черниговцев о Соловье-разбойнике. 4. Встреча с Соловьём-разбойником. 5. Победа Ильи Муромца. 6. Гнездо Соловья-разбойника. 7. Встреча Ильи Муромца с князем Владимиром. 8. Сомнения князя Владимира. 9. Два приказа Соловью-разбойнику. 10. Расправа с Соловьём-разбойником. На его основе составьте цитатный план.
- Выпиши устройства из учебника (п.2.1.1 – 2.1.4) по столбикам. Дополни таблицу устройствами, разместив их в нужный столбец: сенсорный экран, лайтбокс, проектор, touch-панель, жёсткий диск, USB-накопитель.
- Заполнить таблицу «Агрегатные состояния»: определить агрегатное состояние по расположению молекул и указать свойства, расстояние между молекулами и характер их движения.
- 8. Кицаби цӀале. Чеглерхъварал рагӀаби рагъул гӀуцӀиялде рихьхе: Анищазул хур бекъун, мискинчи бечелъуларо. Гъабильганасул чед кӀудияб, чанахъанасул гъан кӀудияб. Полохъанлъи — берцинаб жо. ЛъарагӀ мацӀ бицӀунилан цӀамухор бетиларо. Бер гӀункӀрукъалъ бацӀце. Гъоргьобльи битӀичӀони, гъудулъли битӀуларо.
- Выносливость — это способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения её эффективности. Выделяют общую выносливость, а также специальную выносливость к деятельности силового и скоростного характера. Для развития общей выносливости хорошо подходят бег на длинные дистанции, лыжи и плавание.
- Колонна войск движется по дороге со скоростью 5 км/ч, растянувшись по дороге на 500 м. За какое время вертолёт, движущийся со скоростью 18 км/ч, проедет из хвоста колонны в её голову и вернётся обратно?
- Кран равномерно поднимает груз вертикально вверх со скоростью 0,3 м/с и одновременно равномерно и прямолинейно движется по рельсам со скоростью 0,4 м/с. Чему равна скорость груза в системе отсчёта, связанной с землёй?
- Уравнения движения тел заданы следующими функциями: x₁=80−10t, x₂=−20+10t. Найти скорости движения тел, время и место встречи. Расстояние между телами через 40 с. Построить графики движения.
- Поезд длиной 200 м въезжает на мост со скоростью 5 м/с. За какое время поезд пройдет весь мост, если длина моста 300 м?
- Автомобиль дважды проехал вокруг Московской кольцевой дороги, длина которой 109 км. Пройденный автомобилем путь и модуль его перемещения S равны?
- Уравнение прямолинейного равномерного движения точки вдоль оси Ox при условии, что x₀=−5 м, v=0,5 м/с, имеет вид?
- Тело перемещается из точки A (4, 9) в точку B (8, 18). Сделать чертёж, найти перемещение и его проекции на оси координат.
- Орфографическая разминка. Вставьте пропущенные буквы: _рожай, ябл_ки, пш_ница, б_лкон, _рехи, п_мидор, р_стение, к_ртофель, т_перь, к_пуста, тракторист, лаг_рь, г_рох, м_кровь, б_блиотека, тетра_ь, г_ризонт, ж_лтый, здра_ствуй, _ссе.
- 9. В 1915 г. немецкий геофизик А. Вегенер в своей книге «Происхождение континентов и океанов» обосновал гипотезу дрейфа материков, на основе которой в 1960-х гг. была создана теория литосферных плит. Какие наблюдения натолкнули учёного на такое предположение?
- 8. По рисунку 20, Б сравните очертания древних и современных материков. Найдите сходство и различия.
- 7. Продолжите предложение: «При столкновении двух литосферных плит с материковой корой образуются ..., а при столкновении литосферных плит, одна из которых с материковой корой, а другая — с океанической, ...».
- 6. В чём суть теории литосферных плит?
- 5. Назовите основные геологические эры в развитии природы Земли.
- 4. Почему говорят о циклическом развитии земной коры?
- 3. Как происходило формирование облика нашей планеты?
- 2. Для чего люди изучают земную кору?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.