База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. «Расшифруй» 7.6 E 9 + 7 П 91-78 Б 10.7 A 50:10 Ο 18.3 Д
- 6. 90:30 100:20 7.8-42:7 9.9-9.3 36:4+27 50-21:3
- 5. 5 м = 8 дм = см 39 мм = см дм см мм
- 21. Прочитайте текст. Запишите выделенные имена существительные вместе с теми словами, от которых они зависят. Укажите падеж, род и число каждого имени существительного в записанных словосочетаниях.
- Сделать разбор предложения по членам: Шофер засмеялся, влез к себе в кабину и завел мотор. Подписать части речи, сделать характеристику предложения.
- С3. Тело массой 4 кг покоится на горизонтальной опоре. Найдите вес тела. Изобразите графически силу тяжести и силу реакции опоры.
- С2. На тело действуют две силы: 5 Н и 9 Н, направленные в одну сторону. Найдите равнодействующую. Сделайте рисунок.
- С1. Объём тела равен 0,004 м³, масса — 32 кг. Найдите плотность вещества.
- В2. Установите соответствие между физическим законом и примером. Запишите последовательность букв. Явление 1) полёт мяча 2) нагревание воды 3) звучание колокола Вид А) тепловое Б) механическое В) звуковое
- В1. Установите соответствие «величина — единица измерения». Запишите последовательность букв. Величина Единица 1) скорость А) кг 2) сила Б) Н 3) масса В) м/с Г) м
- А10. Если на тело действуют две силы в одном направлении, то их равнодействующая А) равна нулю Б) равна разности сил В) равна сумме сил Г) меньше каждой силы
- АФ. Сила тяжести направлена А) горизонтально Б) вверх В) к центру Земли Г) произвольно
- AR. Сила это А) физическое тело. 5) физическое явление В) мера взаимодействия тел Г) единица измерения
- 11 Circle the correct words to complete the sentences. I.11
- 10 Write the correct article, a, an, some or the. →1.7, 1.8, 1.9, 1.10 1 I've got flute and saxophone. I can play flute, but I can't play saxophone. 2 I've got rabbits and goldfish. rabbits' names are Floppy, Blackie and Fred. fish's name is Goldie. 3 At home we've got old piano and drums. piano is in the living room and drums are in my brother's bedroom. 4 We've got computers and interactive whiteboard in the classroom. whiteboard is new.
- 9 Write the correct article, a, an or some. → 1.7, 1.8, 1.9 1 bike 2 old man 3 books 4 computers 5 orange
- 8 In pairs, ask and answer questions about the activities in exercise 6. 1.5, 1.6 Can you ride a bike? Yes, I can. / No, I can't.
- 7 Write sentences with can or can't. → 1.5, 1.6 1 Jack/ride a bike x Jack can't ride a bike. 2 They/ speak French x 3 We/swim✓ 4 Ben and Sam/ski/ 5 You / play the piano X 6 My friend / play tennis ✓
- 6 SPEAKING In pairs, ask and answer the questions in exercise 5.1.3, 1.4 Have you got a bike? Yes, I have./No, I haven't.
- 9. "Комар поразил льва" о ком современники писали (комар - кто)
- Возьмите пустую пластиковую бутылку с завинчивающейся крышкой ёмкостью 0,5 л. Подержите её час в морозильной камере. Достаньте бутылку и сфотографируйте её. Дайте объяснение наблюдаемому эффекту.
- 8. Вопрос на размышление: Может ли треугольник быть одновременно прямоугольным и тупоугольным? Объясни свой ответ Ответ:
- 7. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен другой острый угол?
- 6. Угол АВС развернутый. Луч BD делит его на два угла. Если угол ABD равен 65", то чему равен угол DBC?
- 5. Вычисли третий угол треугольника, если известны два других а) 50° и 70° b) 100° и 30° c) 45° и 45°
- 2. Продолжите предложения. Определить географическую широту - это значит Широта отсчитывается от Различают И Географические объекты в России имеют
- Хорошо – на доске дано: п(HF) = 0,5 моль. Найдём М, т, N и V для НЕ. Дано: п(HF) = 0,5 моль. Найти: М(HF) - молярная масса, m(HF) - масса вещества, N (HF) - число молекул, V(HF) - объём как идеального газа при норм. усл. (стандартные условия). Решение: 1. Молярная масса HF: М(Н) ≈ 1,008 г/моль, М(F) ≈ 19,00 г/моль. M(HF) = 1,008 +19,00 = 20,008 г/моль ~ 20,01 г/моль. 2. Масса вещества: m=nM= 0,5 моль 20,01 Γ 10,005 г ~ 10,0 г. моль 3. Число молекул (с числом Авогадро NA = 6,022 1023 молекул/моль): N n. NA = 0,5 6,022 1023 3,011 1023 молекул ~ 3,01 1023. 4. Объём как идеального газа при н.у. (молярный объём Ѵm ~ 22,4 л/моль): VnVm = 0,5 22,4 л = 11,2 л. Ответ: M(HF) ≈ 20,01 г/моль; m(HF) ≈ 10,0 г; N(HF) ≈ 3,01 1023 молекул; V(HF) ~ 11,2 л (при н.у., Vm = 22,4 л/моль). Если нужен объём при других условиях (температура/давление), скажите критерии посчитаю.
- Вопрос 6 из 10 : Олимпийские игры проходили:
- 6. По 7. В чём выразилось влияние архитектуры? 8. Назовите культурные центры, которые выделялись в период раздробленно Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Изучите хронологическую таблицу в начале параграфа. Чем в XII в. разли хитектурные сооружения русских земель и Западной Европы? Работаем с истОЧНИКОМ Прочитайте отрывок из статьи А. Куликовой «Естественно-научные преп в Древней Руси» и ответьте на вопросы.
- 5. Решите задачу. За четыре дня фермер посадил 360 ц картофеля. В первый день - 1 6 всего картофеля, что составило
- 4. а) Дробь a 36 сократили на 4 и получили дробь 4 b Найдите значения а и b. 5 б) Найдите дробь, равную чтобы сумма ее числи- 7 теля и знаменателя была равна 72.
- 3. а) Определите дополнительный множитель и приведите дробь к новому знаменателю: 5 5 5 9 = 18' 9 = 45' 9 = 180 б) Сократите дроби: 16 18 60 24' 30' 160
- 2. Запишите: а) дробь в виде частного натуральных чисел: 3 40 1 10' 9' 8' б) число 1 в виде дроби тремя способами: 1 = ... = ... = ...
- 1. Выберите верные записи частного натуральных чисел в виде дроби: а) 7:9 = 9 7 б) 13:2= 13 2 ; в) 1:15 = 1 15
- 8\frac{3}{7}+1\frac{9}{9}=
- 19 5\frac{6}{13} =
- 10\frac{3}{7} 4\frac{7}{5} =
- 12\frac{7}{8}+3\frac{8}{7}=
- 15 2\frac{3}{5}=
- 10\frac{3}{5}+6\frac{4}{5}=
- 12 6\frac{8}{23}-2\frac{12}{23}=
- Выполните действия: 1 8\frac{3}{6}-2\frac{7}{8}=
- 13. Французский король, который вел борьбу с герцогом Бургундским Карлом Смелым и завершил объединение Франции 1) Карл VII 2) Людовик XI 3) Филипп IV Красивый 4) Генрих IV
- 12. Кто возглавил османскую армию, завоевавшую Константинополь в 1453 г.? 1) Баязид І 2) Мурад I 3) Мехмед II 4) Тимур
- 11. Какой правитель Византии согласился на церковную унию с католиками в надежде на помощь Запада? 1) Карл IV 2) Василий II 3) Константин ХІ 4) Иоанн VIII Палеолог
- 10. Союз Польши и Литвы, заключенный в 1385 г., называется 1) Уния Кастилии и Арагона 2) Уния с Тевтонским орденом 3) Флорентийская уния 4) Кревская уния
- 9. Чешский полководец, возглавивший таборитов и разработавший тактику боя с использованием повозок 1) Казимир ІІІ 2) Стефан Душан 3) Ян Гус 4) Ян Жижка
- 8. Восстание «Жакерия» произошло в 1) Англии 2) Франции 3) Чехии 4) Италии
- 7. Кто передал Жанну д'Арк англичанам? 1) Карл VII 2) Герцог Бургундский 3) Римский папа 4) Горожане Орлеана
- 6. Кто был коронован в Реймсе после снятия осады с Орлеана? 1) Генрих V 2) Карл VI 3) Карл VII 4) Людовик ХІ
- 5. Какое сражение Столетней войны произошло в 1415 г. и закончилось победой англичан? 1) При Креси 2) При Пуатье 3) При Азенкуре 4) При Орлеане
- 4. Какая династия сменила Капетингов на французском престоле в 1328 г.? 1) Плантагенеты 2) Габсбурги 3) Тюдоры 4) Валуа
- 3. Одной из причин роста недовольства евреями после «Черной смерти» был слух, что они 1) Отравили колодцы 2) Украли церковные реликвии 3) Сожгли посевы 4) Укрывали больных чумой
- 2. После эпидемии чумы в ряде стран были изданы законы, которые 1) Запрещали наемный труд 2) Устанавливали максимальную плату за наемный труд 3) Освобождали всех крестьян 4) Поощряли переезд в города
- 1. Эпидемия «Черной смерти» привела к гибели в Европе примерно 1) 1/10 населения 2) 1/5 населения 3) 1/3 населения 4) 1/2 населения
- 6. Найдите все пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 5. Найдите все пары равных треугольников и докажите их равенство.
- 4. Найдите пару равных треугольников и докажите их равенство.
- (x-1)(-x-4)=0
- Найдите ∠4, если известно, что ∠1 = 96°, ∠2 = 84°, <3 = 76°.
- Вопрос: По технологии нанесения гидроизоляция бывает (необходимо отметить все правильные варианты ответа)... Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 16.2. Какую функцию выполняет структура клетки, обознач на рисунке буквой Б? Ответ:
- 16.1. Ребята зарисовали клетку корня, рассмотрев её с помощью микроскопа. Напишите названия органоидов клетки, которые обозначены на рисунке буквами A-B. Ответ: А) Вакуоль Б) Цитоплазма в) ядро
- 383. Спишите, вставляя пропущенные прилагательные в форме составной превосходной степени. Слова из скобок запишите в нужной форме.
- На каких фотографиях изображены моллюски?
- Read the text and fill in the gaps with the appropriate words from the table. There are two extra words you do not need to use. boil do flour homemade making peaches rich strawberry Anyone who does not absolutely love sweet things is mad. I don't think I know anyone who dislikes ice-cream with flavour. Some of my friends say they hate white or dark chocolate, but then they like some other kind, milk chocolate, for example. I think pies with cream and forest nuts are one of the best desserts ever. It is also one of life's true pleasures! There's nothing better than a cake and then putting some pieces of on its top and dusting it with powdered sugar. I also love drinking freshly brewed tea with Yum! I eat something sweet every day. I know it's bad for our teeth and makes us fat, but I try to some physical exercises to keep fit. I prefer to think about the health benefits of sweeties. I've read many articles that say they lift our moods.
- 6. Используя предложенные термины, заполните схему. Отряды насекомых с полным превращением. Двукрылые: Перепончатокрылые: Чешуекрылые: Жесткокрылые: Термины: комар, осы, жужелицы, моль, муха, шмель, белянка, плавунцы. Вывод (по цели работы):
- 4. Определите стадии жизненного цикла насекомых отряда Чешуекрылых в соответствии с их цифровыми значениями. 1. 2. 3. 4.
- На грамотах сохранились записи автора. Проанализируйте источники и напишите его имя.
- Разбери слова по составу. Заморозки, тигрёнок, кисточка, пальто, солнышко, сказка, булочная, цветная, сторож, метро, тракторист, домик, приставка, окошко, полотенце, весёлая, придорожный, пень.
- 13. О каком памятнике зодчества XVI в. идет речь в приведенном фрагменте: «Этот памятник архитектуры был возведён в честь взятия Казани, искусными зодчими Бармой и Постником»?
- 12. Дай определение понятиям 1) «Опричнина» - 2) «Поместье» - 3) «Черносошные крестьяне» - 4) «Большая соха»
- 11. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события в правильной последовательности в ответ. 1) Начало Ливонской войны 2) Поход Ермака в Сибирь (окончание) 3) Издание указа о заповедных летах 4) Принятие нового Судебника 5) Пресечение династии Рюриковичей
- 10. Сравните особенности управления Российским государством в конце XV в. (при Иване III) и в середине XVI в. (при Иване IV). Что из перечисленного относится исключительно к периоду правления Ивана 4? 1) Боярская дума была совещательным органом при государе 2) для решения наиболее важных вопросов созывались земские соборы 3) оформляется приказная система 4) создаётся стрелецкое войско
- 9. Урочные лета в России - это 1) период, в течение которого разрешались переходы крестьян от одного владельца к другому 2) исторические произведения, в которых повествование велось по годам 3) годы, в которые запрещался переход крестьян от одного владельца к другому 4) период, в течение которого владельцы могли возбудить иск о возвращении им беглых крестьян в течение 5 лет
- 8. Какие события относятся ко времени правления Ивана IV Грозного? 1) освобождение Руси от ордынской зависимости 2) принятие нового Судебника, увеличивающего размер пожилого 3) введение «уроков» и «погостов» 4) составление «Списка государева двора»
- 7. Укажите, что относится к причине введения опричнины Иваном IV. 1) стремление завершить закрепощение крестьян 2) стремление царя к неограниченной власти 3) хозяйственное разорение страны 4) сожжение Москвы Девлет-Гиреем
- Предположим, что взаимодействие маленького заряженного шарика Б с большим шаром изображено верно. Какие из маленьких шариков изображены неправильно, если все маленькие шарики являются одинаковыми и одинаково заряженными? (Вариантов ответа может быть несколько.)
- ... свидетель – это лицо, которое дает правдивые показания, помогает следствию и суду установить истину по уголовному делу
- Задание 3. Расставьте подписи и восстановите треугольник политических сил в Галицко-Волынском княжестве.
- Карточка №3_Парные согласные Г-К в корне слова Кирая кирочка Коти, бе..., каза..., сту..., бере..., кула..., пиро..., сапо..., вра..., овра..., замо, бараний рот, кру.... дру.2., мя...кий, восто..., ю..., востор..., че..., ми..., зигза..., фла..., .., моз..., подви..., бульдо..., сне..., рюкза.... завтра..., шлан..., ла..., кри..., ра..., сту..., ба..., ночле..., пры...ско..., уро..., хирур..., четвер йо....
- В чём отличие бактерий от животных, грибов и растений? Выбери верный вариант ответа.
- 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради.
- 4. Приведите примеры факторов, связанных с деятельностью человека.
- 3. Назовите 2-3 вида растений и 2-3 вида животных, обитающих в условиях низкой влажности.
- 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света.
- 1. Охарактеризуйте абиотические, биотические и антропогенные факторы. Приведите примеры факторов каждой из этих групп.
- Here is the original image:
- В строительстве для ля проведения отделочных работ используются известковые краски на основе гашёной извести. Гашение извести происходит при взаимодействии оксида кальция с водой. Составьте из имеющихся химических формул соединений уравнение гашения извести реакции и вычислите, сколько граммов воды необходимо для того, чтобы полностью прореагировало 72,8 г негашёной извести (оксида кальция). Шаг 3: Определите количество молей воды, которое вступит в реакцию с найденным количеством оксида кальция.
- Какие из этих утверждений правдивы? Выбери верные варианты ответа. В равнобедренном треугольнике углы при основании равны Равносторонний треугольник не может быть прямоугольным Треугольник равносторонний, если хотя бы две его стороны равны В равнобедренном треугольнике высота, проведённая к основанию, является медианой и биссектрисой Равносторонний треугольник может быть тупоугольным
- 377. Постройте словообразовательные цепочки, показывая вательность образования следующих слов. Затем проведите их анализ. Проверьте свою работу по словообразовательному словарю. Ослепительный, непоследовательный, обвинение.
- 3 Папа получил премию 12 000 руб. Он положил в банк 25% всей премии, израсходовал на подарки \frac{1}{8} всей премии, а на остальные деньги купил 3 путёвки на экскурсию. Сколько стоит каждая путёвка?
- 495: 80 =
- 47: 9 =
- 29: 7 =
- 43 (VII) 2 м 8 дм 2 дм 52 см 1 ч 100 17 см 71 мм 4 см 30 мм 45 мин 1
- 42 В каждой схеме установи порядок выполне действий и укажи его над знаками действий □+ □・(-□) □+□-□ □:(-□)•□ -(+):□ (-□):□•□
- fish.
- flakes
- fly.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.