База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Художник Вася Васечкин нарисовал дом в масштабе 1: 100. Ширина дома на рисунке 50 см. Какова ширина дома в реальности? Масштаб 1 : 100 Ширина дома на рисунке Ширина дома в реальности Таким образом, 1 см на рисунке = 100 см в реальности. Ширина дома в реальности в 100 раз больше, чем на рисунке. Ширина дома = 50 см = ?
- Константин летит дневным рейсом без пересадок на самолёте из Санкт-Петербурга в Якутск. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки остался ровно час. Тогда Константин посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на якутское время. Во сколько самолёт совершит посадку по местному времени? Часовые пояса городов найдите в Интернете. Ответ введите в формате чч:мм (например, 08:16).
- 6. Параллельные прямые а и в пересечены секущей с. Найдите угол 2, если градусные меры углов 2 и 1 относятся как 3 : 2.
- 5. Дано: ∠1 = 108°, <2 = 72°, 5 = 83°. Найдите угол 4.
- 4. Дано: ∠1 = <4, <1 ≠ ∠3. Определите, какие из трех прямых а, в и с параллельны.
- 3. Укажите два угла, каждый из которых образует с углом NKL пару соответственных углов.
- 2. Укажите два угла, каждый из которых образует с углом NKL пару накрест лежащих углов.
- 1. Укажите два угла, каждый из которых образует с углом NKL пару односторонних углов.
- В прямоугольном треугольнике MNK ∠N = 90°, ∠K = 60° • Чему равно численное значение гипотенузы МК, если МК + NК = 11,7 мм?
- Вариант 2 Ика в условиях невесомости? 1. Почему мыльные пузыри имеют шарообразную форму? 2. Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в вареное яйцо, в нем образуется отверстие. Что произойдет, если подобный выстрел произвести по сырому яйцу? 3. Чтобы устранить заторы льда, его взрывают. Куда бы вы поместили взрывчатое вещество — на лед или под лед? 4. Действует ли закон Паскаля в невесомости?
- Значеиие вирусов в
- Укажите, в каком варианте ответа НЕ с наречием пишется раздельно.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. Г) первый письменный сборник законов В) принятие христианства на Руси А) присоединение Новгорода к Московскому княжеству Б) битва при Гастингсе
- 9 Does he goes jogging every morning?
- 8 Are you do the washing-up?
- 7 Does they go on trips every weekend?
- 6 She love talking on the phone!
- 5 I always eat fish. I hate it!
- 4 We often eating out on Sundays.
- 3 Alice don't like playing chess.
- 2 I works hard at school.
- 6 Correct the mistakes in the sentences below. 1 Mary are having dinner at the moment.
- 6. Выберите особенности, которые отличают мелкомасштабную карту: бражаются большие участки территории; б) учитывается кривизна шаро-
- 5. Какую информацию содержит легенда карты?
- 4. Как различаются карты по масштабу?
- 3. Какими свойствами обладает карта?
- 2. Что называется географической картой?
- 1. Изучите свой школьный атлас. Опишите виды географических карт, заполнив таблицу в тетради.
- Земская реформа проведена в ________ г.
- 522. a) {x²+y²=18, x-y=0;
- 1. О каком времени года говорится в этом стихотворении? 2. С чем автор сравнивает снег на ветках берёзы? От найдите в стихотворении.
- На каком основании можно сказать, что мелатонин подчиняется циркадным ритмам? Ответ обоснуйте.
- Выполни вычитание: 5- \frac{4}{9} = \square \frac{\square}{\square}.
- Актуально ли сегодня быть мечтателем?
- Выберите качества, которые, по вашему мнению, можно отнести к Мечтателю: Озлобленность; Лживость; Трусость; Сострадательность; Искренность; Доброта; Жестокость; Чуткость.
- Какой финал их отношений? Можно считать такое завершение несчастным?
- Что привлекло героя к ней?
- Любил ли Мечтатель кого-нибудь до Настеньки?
- Каким было настроение Мечтателя в ночь, когда он встретил Настеньку? Почему?
- О чем мечтает герой? Определите характер его мечтаний.
- Как эта квартира характеризует героя?
- Какие цвета преобладают при описании квартиры?
- Какие общечеловеческие ценности лежат в основе такого мироощущения?
- Каковы особенности мироощущения мечтателя?
- Каков род занятий главного героя повести?
- Как вы думаете, почему автор не дает имени своему герою? Почему ему важно остаться именно Мечтателем?
- От чьего лица идет повествование?
- Решите систему уравнений \begin{cases} x² + y² = 37,\\ xy = 6.\\ \end{cases}
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Основания любой трапеции параллельны. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Площадь параллелограмма АВСD равна 132. Точка Е - середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- Сторона равностороннего треугольника равна 18√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 1 Complete the text with the words and word combinations below. Two words are extra.
- Карточка участника собеседования Задание 3. Тема 1. Профессия стоматолога Опишите фотографию. Не забудьте дать ответы на следующие вопросы. Кто запечатлён на фотографии? Каков внешний вид людей? Что делает врач? В чём заключается сложность профессии стоматолога?
- К или СК? Вставьте пропущенные буквы. Распределите прилагательные в соответствии с правилом правописания. Отдельно выпишите три слова, которые пишутся не по правилам. Канад...ий (хоккей), низ...ий, гигант...ий, немец...ий, вес...ий (довод), таджик...ий, ткац...ий, кулац...ий, черкес...ий, рязан...ий, рыбац...ий, танкист...ий (шлем), тунгус...ий (метеорит), углич...ий, астрахан...ий, звер...ий, дерз...ий, близ...ий, кавказ...ий, узбек...ий, матрос...ий, кон...ий (хвост), француз...ий, уз...ий, Кур...ий (вокзал).
- 6. Обведите границы Российской империи в 1763 г.
- 5. Обозначьте места известных вам сражений Семилетней войны.
- 4. Заштрихуйте район крестьянской войны под предводительством Булавина.
- 3. Обозначьте значнами промышленные предприятия, построенные в первой четверти XVIII в.
- 2. Занрасьте территорию, вошедшую в состав России по Ништадтсному миру 1721 г.
- 1. Обозначьте известные вам сражения Северной войны. Надпишите места и годы сражений.
- На сторонах угла / АВС точки А и С находятся на равных расстояниях от вершины угла ВА = ВС. Через эти точки к сторонам угла проведены перпендикуляры АЕ | BD,CD | ВЕ. 1. Докажи равенство треугольников ДAFD и CFE. 2. Определи величину угла, под которым перпендикуляр CD пересекает ВА, если А1 пересекает ВС под углом 12°. Решение. 1. Назови треугольники, равенство которых позволит доказать равенство ДAFD и ДС ΔΒΑΕ - ΔΒ D C ... По какому признаку доказывается это равенство? По третьему По первому По второму Отметь элементы, равенство которых в этих треугольниках позволяет применять выбранный признак. Углы Стороны
- Составьте и запишите с любым сочетанием слов два пред- ложения: в первом употребите сочетание слов в именительном падеже, во втором — в винительном падеже.
- 63. Прочитайте. Красивая нежная музыка, пышная белая роза, широкая привольная степь, серебря- ная прохладная роса¹, одинокая яркая звезда, дружная ранняя весна, печальная тенистая роща. • Какие имена прилагательные в данных сочетаниях слов вы считаете образными, красивыми, выразительными? В какой речи они чаще всего используются: в поэтической или в раз- говорной?
- Спишите, вставляя пропущенные падежные окончания. Над каждым именем прилагательным укажите падеж. • Почему окончания имён прилагательных в винительном па- деже разные? Объясните свой ответ. Выделите падежные окон- чания имён прилагательных женского рода. • Подчеркните грамматическую основу в первых двух пред- ложениях.
- 62. Прочитайте. 1. Однажды, в студён... зимн... пору, я из лесу вышел. (Н. Некрасов) 2. Жарк... солнце смотрело в зелено- вато... море. (М. Горький) 3. Первоклассник Алик нари- совал сиренев... верблюда, зелён... лошадку, син... утку и краси... зайца. (В. Голявкин)
- Упростите выражение (№ 1-28): 1. 4e(c-2)-(c-4)². 2. 3a(a+2)-(a+3)². 3. 3(y-1)²+6y. 4. 8c+4(1-c)². 5. 4ab+2 (a-b)². 6. 3(x + y)²-6xy. 7. 3a(a-2)-(a-3)². 8. (a-4)²-2a(3a-4). 9. (x - y)²-x (x - 2y). 10. a(a+2b)-(a+b)². 11. (a-3)(a-7)-2a(3a-5). 12. (x-2)(x+4)-2x(1+x). 13. 2c (3c + 4)-3c (2c + 1). 14. 3a (2a - 1)-2a (4+3a). 15. (b + c)(b − c) − b(b − 2c). 16. (a − c)(a + c) − c (3a − c). 17. a(a + 5b) − (a + b)(a − b). 18. b(3a − b) − (a − b)(a + b). 19. (y + 10)(y − 2) − 4y (2 − 3y). 20. (a − 4)(a + 9) − 5a (1 − 2a). 21. (2b − 3)(3b + 2) − 3b(2b + 3). 22. (3a − 1)(2a − 3) − 2a(3a + 5). 23. (m + 3)² − (m − 2)(m + 2). 24. (a − 1)² − (a + 1)(a − 2). 25. (c + 2)(c − 3) − (c − 1)². 26. (y − 4)(y + 4) − (y − 3)². 27. (a − 2)(a + 4) − (a + 1)². 28. (b − 4)(b + 2) − (b − 1)². Разложите многочлен на множители (№ 29—40): 29. 6ax² − 12ax³. 30. 24a³c − 3a²c. 31. 5m²n − 20mn². 32. 18ab² + 27a²b. 33.1 − 64b². 34. 100a² − 1. 35. 2a³ − 8a. 36. a³ − 4a, 37. a³ − ab². 38. 2a³ − 2ab². 39. 3a²c − 3c³. 40. с − 16c³.
- 16. Что отличает предпринимательскую деятельность? 1) регулирование законодательством 2) обязательное использование труда наёмных работников
- 15. Верны ли следующие суждения о рыночной цене? А. Рыночная цена устанавливается государством? Б. На рыночную цену может влиять только производитель товара? 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 14. Иван приобрёл в книжном магазине необходимые учебники. Этот пример иллюстрирует 1) распределение 2) обмен 3) производство 4) потребление
- 13. Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 12. Экономическая деятельность, приводящая к удовлетворению личных потребностей населения: 1) товары 2) продукты 3) услуги 4) производство
- 11. Верны ли суждения о специализации: А. специализация может существовать только в условиях рыночной экономики. Б. Специализация позволяет государству полностью отказаться от ввоза продукции из за рубежа. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 10. Какое экономическое явление отражается в следующем описании А. Смита: «Портной не шьёт себе сапоги, а покупает их у сапожника. Сапожник не шьёт себе одежду, а покупает у портного»? 1) специализация 2) инфляция 3) социализация 4) безработица
- 9. Верны ли суждения о смешанной экономике: А. Смешанная экономика это современное хозяйство большинства стран мира. Б. Смешанная экономика в состоянии решить проблему ограниченности ресурсов. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 1. С помощью учебника заполни таблицу. Питательные вещества
- Самостоятельная работа «Вынесение общего множителя за скобки» 1 вариант 1) Вынесите за скобки общий множитель: a) 2t - 2p; b) st-t; c) -3a-6a². 2) Разложите на множители: a) 8b³-b²; b) -8p⁶-4p³c + 16pc. 3) Найдите значение выражения при а = 2; с = -0,2: -a²c + ac. 4) Найдите корни уравнения: a) s² + 5s = 0; b) 3a – 15a² = 0. 5) Представьте в виде произведения: a) 8a(y – 1) + 3(y – 1); b) 4b(a – 3) – 2(3 – a). 6) Докажите, что 6⁴ + 6⁶ - 6⁵ делится на 31.
- Если в безветренную и ________ погоду в середине ________ пройти по аллее акации желтой, то можно услышать резкие щелчки. Это раскрываются________. Так акация разбрасывает________. Способ называется________. Многие растения семейства________ распространяют ________ и ________ так же. Подобное ________ можно наблюдать у растений с плодами________. Например, у ________ и видов семейства________. Растения с плодом ________, например, ________ распространяются этим способом.
- Контрольная работа по теме: «Металлы» 3 вариант 1. Дайте характеристику Са по его положению в периодической системе химических элементов по плану: положение в периодической системе; состав ядра; распределение электронов по энергетическим уровням; степень окисления; формула оксида и гидроксида, их характер. 2.С каким из перечисленных веществ будет взаимодействовать алюминий: Br2, FeSO4 HI, MgCl2 Mg? Приведите уравнения всевозможных реакций. 3. Осуществите превращения: K KOH → K₂CO₃→ K2SO4 → KΝΟ3 - TIME Для уравнения №1 - составьте электронный баланс, для уравнения №3 - составьте ионные уравнения. Для всех реакций укажите типы химических реакций и назовите продукты реакций. 4. Предложите способ распознавания гидроксида магния, гидроксида бария и гидроксида алюминия. Приведите уравнения реакций. 5.Из 10,8 г алюминия, содержащего 20% примесей при нагревании с избытком угля получили карбид алюминия. Определите массу образовавшегося карбида.
- In conclusion, I would like to say that the problem of ... is still to be discussed. As far as I am concerned, the point is to...
- Despite my respect for this opinion, I cannot share it because.......
- However, there exists another point of view on this issue. First of all, .... Besides, ....
- In my opinion,.... To begin with,.... What is more,..... Additionally.....
- Nowadays, the problem of... causes great argument and controversy. Some people believe that ... while others think.... Who is right?
- 3)/(4+6)²-2n,
- b. \(\overrightarrow{TQ} + \overrightarrow{QA} + \overrightarrow{CL} + \overrightarrow{AC} =\)
- a. \(\overrightarrow{AT} + \overrightarrow{TC} + \overrightarrow{JQ} + \overrightarrow{CJ} + \overrightarrow{LA} + \overrightarrow{QL} =\)
- 4. Выполните синтаксический анализ предложения. На еловых веточках сидели носатые, длиннохвостые сороки.
- 4 Complete Poppy's diary with the positive or negative Past Simple forms of the verbs. Dear Diary, Saturday 4th August Harry is back from his holidays, so we 'went on a trip to London. It 2 (be) fun! I loved it. But Emma 3 (not be) there! She was ill at home. We 4 (explore) the area near the River Thames and we 5 (eat) at a nice restaurant there. I 6 (try) fish pie for the first time. It was tasty, but Harry" (not like) it he said it was horrible! Then we 8 (go) on a boat trip on the river - we 9 (be) really excited, but Harry's grandma 10 (not want) to go on the boat trip because she's scared of the water. But in the end, she came with us and she" (have) fun. Poppy
- Обозначьте крайние точки материка, подпишите их названия и географические координаты. 2. Стрелками красного и синего цвета обозначьте и подпишите тёплые и холодные течения, омывающие территорию Южной Америки. 3. Обозначьте границы и подпишите названия климатических поясов, определяющих Южную Америку как самый влажный материк.
- Какая из фигур является окружность? Выбери верный вариант ответа.
- Найдите суммарную площадь стен парного отделения строящейся бани (бех площади двери). Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наибольшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) Номер печи Ответ:
- 4.39 Какое число должно стоять вместо знака вопроса, чтобы получилось верное равенство: a) -(-21) = ?; б) 4,7 = -?; в) -(-13,2) = ?; г) 49 = -?; д) -(-\frac{9}{19}) = ?; e) 16\frac{7}{13} = ??
- Составьте хронологическую таблицу на тему «Внешняя политика России в эпоху дворцовых переворотов». 2. Охарактеризуйте главные причины Семилетней войны. Насколько участие в этой войне соответствовало интересам России? 3. Назовите государства, чьё влияние в период Семилетней
- сопел , воздеиствуют на лопатки , закреплённые по ободу диска, и приводят их во вращательное движение. Паровая турбина приходит в движение под действием п , нагретого до B температуры. При этом происходит преобразование в энергии направленных струй пара в M энергию турбины. В процессе вращения турбина совершает механическую р . B современных турбинах обычно применяют H дисков, насаженных на общий вал.
- Геометрия 8 класс Самостоятельная работа по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике» Вариант 2 1. В прямоугольном треугольнике с = 13 см, а = 5 см Найдите h.bab 2. В прямоугольном треугольнике АВС (∠C=90°) проведена высота СН, АН 36 см. ВН = 25 см. Найдите: a) AC, AB, BC, CH б) мос SACH 3. Высота CD, проведенная из вершины прямого угла прямоугольного треугольника, делит гипотенузу на отрезки AD и BD, причем AD = 9 см, а длина отрезка BD больше длины отрезка CD на 4 см. Найдите стороны треугольника
- Геометрия 8 класс Самостоятельная работа по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугол ямоугольном треугольнике» Вариант 2 1. В прямоугольном треугольнике с 13 см, и 5см Найдите 4,bab 2. В прямоугольном треугольнике АBC (∠C=90°) проведена высота СН, АН-36 см, ВН 25 см. Найдите: a) AC, AB, BC, CH 6) SAT SCH 3. Высота СО, проведенная из вершины прямого угла прямоугольного треугольника, делит гипотенузу на отрезки AD и BD, причем AD-9 см, а длина отрезка BD больше длины отрезка CD на 4 см. Найдите стороны треугольника.
- ИГеометрия 8 класе Самостоятельная работа по теме «Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольникен Вариант 1 1. В прямоугольном треугольнике а, 6 см, в, 2см Найдите и, с, а,b 2. В прямоугольном треугольнике АВС (∠C=90°) проведена высота СН, АН-16 см, ВН 25 см. Найдите: a) CH, AB, BC, AC 6) S S 3. Высота, проведенная из вершины прямого угла прямоугольноге треугольника равна 6 см и делит гипотенузу на отрезки, один из которых больше другого на 5 см. Найдите стороны треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.