База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметь, к какому семейству принадлежит растение пижма.
- 6 У кишечнополостных плохо развита способность к регенерации
- 5 У кишечнополостных в эктодерме есть нервные клетки
- 4 У кишечнополостных есть эктодерма и энтодерма
- 3 Все кишечнополостные хищники, обитающие в водной среде
- 2 Кишечнополостные это трёхслойные животные
- 4. Впишите «да», если утверждение верное, или «нет», если утверждение неверное. 1 Все кишечнополостные многоклеточные животные
- 3. При прикосновении к гидре палочкой или другим предметом она сжимается в комочек. Почему в ответ на раздражение гидра реагирует именно так, а не другим образом? (Подсказка: если в ответе на этот вопрос, будет указаны основными и единственными причинами такой реакции гидры – только рефлекс или раздражимость, то ответ не будет засчитан).
- Ответьте на вопрос: почему имея примитивное строение и ведя преимущественно прикреплённый образ жизни, гидры являются успешными охотниками?
- Сравни силы тяжести, действующие на утюг массой 3 кг и на порцию мороженого массой 50 г. Ответ: большая сила тяжести действует на , и она больше в раз(-а).
- Работу оформить в тетради Тема. Стросные стебля Задание: 1. § 11. Прочитать 2. Дополнить схему 3. Заполнить таблицу «Слои стебля»
- Дайте развернутый ответ. Решите систему уравнений (62²+9y² = 212
- Дайте развернутый ответ. Решите систему уравнений { 5z2-11z = y, 5z-11 = y.
- Дайте развернутый ответ. Решите систему уравнений { 32 - 4z = y, 3x-4=y.
- Дайте развернутый ответ. Решите систему уравнений { 42 +y=9, 82 - y = 3.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13 (1)Каждый раз, когда приближалась осень, среди нашего окружения начинались разговоры о том, что многое в природе устроено не так, как нам бы хотелось. (2) Зима у нас, в Мещёрской стороне, длинная, затяжная, лето гораздо короче зимы, а осень проходит мгновенно и оставляет впечатление промелькнувшей за окном золотой птицы. (3) Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, любопытный мальчик лет пятнадцати. (4) Ваня часто приходил к нам в деревню из дедовской сторожки с Урженского озера. (5) Он часто приносил какие-либо дары леса: то кошёлку белых грибов, то решето поздней осенней брусники, а то прибегал просто так - погостить у нас, послушать разговоры и почитать журнал «Вокруг света». (6) Однажды Ваня принёс маленькую, выкопанную с корнем берёзу. (7) Корни он обложил сырым мхом и обернул плотной тканью. - (8) Зачем ты её выкопал, чудак? спросил Рувим. - (9) Вы же часто говорили, что вам жалко лета, пробурчал Ваня. (10) Вот я и выкопал вам берёзу, чтобы на всю студёную зиму вам летняя память была. (11) Оно, конечно же, весело поглядеть на зелёный лист, когда на дворе снег валит как из мешка. (12)Мы принесли из сарая деревянную кадку, насыпали её доверху отборной землёй и пересадили в неё маленькую берёзу. (13) И вот когда в саду всё же поселилась осень, листья нашей берёзы по-прежнему
- 9. Замените словосочетание «солнечный свет», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управления. Напишите получившееся словосочетание.
- 8. Раскройте скобки и запишите имя числительное «семьдесят» в соответствующей форме. Площадь океанов занимает около (семьдесят) одного процента земной суши.
- 7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Ё. Щ. Оголь Егор, напевая весёлую песенку, ш.2л по городским трущ.бам. Расч..3ской, как трещ..4ткой, он увлеч..5нно постукивал по реш..6ткам. В его сумке лежали ж..7луди, которые он нёс в цирк медвеж..8нку.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) РАСШЕВЕЛИить - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) СДЕЛАНО - краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) ЗАГОРЕТЬ написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) ХОРОШ - в краткой форме имени прилагательного после шипящего буква в не пишется. 5) при помощи наречие пишется раздельно, потому что образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО и суффикса -И.
- 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Продолжая держаться лапой за ушибленное место (1) медвежонок (2) которому вот-вот удалось выбраться из воды (3) стремительно кинулся через речку (4) схватил маленького братишку за шиворот (5) и (6) всё ещё вскрикивая (7) переволок его(8) через глубокое место.
- Внимание! При последовательности записи выбранные цифры должны соответствовать указанным в таблице буквам A Б B
- 4) Воропаев вступил в Бухарест с ещё не зажившей раной, полученной им в бою за Кишинев. 5) Он не присаживался до поздней ночи, а всё бродил по улицам, вступая в беседы, объяснял что-то или просто без слов с кем-то обнимался.
- 4 Change the formal email below to an informal e-card.
- Вставь пропущенные цифры в пример на вычитание в шестнадцатеричной системе счисления: AC 74F - 12 4531 8 A9 1
- Тема: Внешнее и внутреннее строение листа (тему записать в тетради) Задание: 1. § 12, читать, стр. 66 ответить на вопросы устно 2. В тетради зарисовать внешнее строение листа Внешнее строение листа 1 - листовая пластинка 2- жилки 3 - черешок 4- прилистники 5- основание листа 3. Составить интеллект-карту «Лист» (при составлении карты используйте цветные фломастеры (ручки, карандаши), рисунки)
- Определи среднюю суточную температуру по следующим данным.
- Объявление __________ конкурсе должно содержать по крайней мере условия, предусматривающие существо задания, критерии и порядок оценки результатов работы или иных достижений, место, срок и порядок их представления, размер и форму награды, а также порядок и сроки объявления результатов конкурса.
- Вариант № 7 Часть 1 51 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5. вариа зжает вижето трах. Вариант № 7 предел ну об COOTB отрез что тр нус уп окруж С. Д На клетчатой бумаге изображён план трёхкомнатной угловой кварти- ры в доме, расположенном в лесной зоне (см. рис. 49). Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м. секае ⑤ ② 3 Прихожая ① ⑦ コ Окно - Дверь - Двустворчатая дверь Рис. 49 Слева от входа в квартиру расположен туалет, а справа — гардероб. В смежной с гардеробом комнате находится спальня, а в смежной с туа- летом — кухня. Прихожая обозначена цифрой 1. Во все комнаты, кроме кабинета, есть вход из прихожей. Между кабинетом и кухней расположен зал, имеющий три окна, из которых хорошо любоваться окружающим ле- сом.
- 6 Did ______ take any photos?
- 5 ______ you see any film stars?
- 4 ______ the cinema big?
- 3 Did you ______ the film?
- 2 ______ film did you see?
- Imagine you want to ask your friend about a film premiere he/she went to. Complete the questions. 1 Were you excited?
- A A ская скорость го тяготения 3) 4) mv GM 02 R Б 5) Vr B Часть 2. Необходимо записать решения задач с полным обоснованием. 9 Тело массой 50 г свободно падало 4 секунды. Найдите высоту, с которой упало тела в момент удара о землю. 10. За 20 секунд до финиша скорость велосипедиста равнялась 21,6 км/ч, а на ф Определите ускорение, с которым двигался велосипедист и его путь за это время. 11. На тело массой 25 кг действуют несколько сил, геометрическая сумма ко Чему равно ускорение, приобретаемое телом под действием этих сил? С ка притягивает к себе тело? 12. Две материальные точки находятся на расстоянии 10 000 м. Определите сил притяжения, если масса первого 200 кг, а второго 50 кг. Гравитационная постоянн Нм² K22
- Работу оформить в тетради Тема. Стросные стебля Задание: 1. § 11. Прочитать 2. Дополнить схему 3. Заполнить таблицу «Слои стебля»
- 3 Write. juice grapes frisbee friends grass bread There are 1 grapes and 2 And 3 in a glass. Friends together, In the green, green 4 Play with a 5 Play football. The 6 have fun With a big, brown ball.
- 4)What did Keith Richards compose while he was taking a nap in a hotel room?
- 3)Does sleep help us to tidy up our thoughts and memories?
- 2)Who had a strange dream about snakes while he was travelling on a London bus?
- 1)What did Bram Stoker eat before going to bed?
- 6)When you sleep for 5 hours you use about 25 calories -the same amount your body needs to walk for 10 minutes. 1)True 2)False 3)Not stated
- 5)Sleep can be good for imagination. 1)True 2)False 3)Not stated
- 4)When German chemist Kekule woke up after his strange dream, he could solve his problem with the atoms. 1)True 2)False 3)Not stated
- 3)Children need less sleep than adults. 1)True 2)False 3)Not stated
- 2)The chemical structure of benzene was known to scientists in the nineteenth century. 1)True 2)False 3)Not stated
- 1. While sleeping, our brains stop thinking about our problems. 1)True 2)False 3)Not stated
- 10. Invite welcome try guests.
- 9. Exchange visit get gifts and presents.
- 8. Cook wear try on a mask.
- 7. Invite join take part in competition.
- Верны ли утверждения? А) Вклады товарищей предполагаются равными по стоимости, если иное не следует из договора простого товарищества или фактических обстоятельств. В) Денежная оценка вклада товарища производится по соглашению между товарищами. Подберите правильный ответ. Ответы А - да, В - нет А - да, В - да А - нет, В - нет А - нет, В - да
- + += 6 =18 +=14 =?
- 6. Сократить многочлен и привести в стандартный вид: 2a²z-3a²z²+4az²-2a²z + 4az² - 4az² + a²z² + z²
- По каким критериям можно оценить работу ЗДМ?
- В автобусе 50 мест. На экскурсию записалось 123 ученика. Сколько автобусов потребуется, чтобы разместить всех учеников?
- Определи среднюю суточную температуру по следующим данным. 3 ч. 7 ч. 11 ч. 15 ч. 19 ч. 23 ч. -22°C -19°C -16°C -15°C -18°C -21°C Ответ округли до десятых и запиши цифрами со знаком «+» или «-». Пример: +1,3 °C
- 8. (2 балла) Привести к каноническому виду уравнение кривой 2-го порядка x²+5x+5y-8,75=0. Установить тип кривой; определить основные характеристики (полуоси или параметр, фокусы, эксцентриситет, директрисы); построить эскиз графика.
- 7. (1 балл) Найти расстояние от точки M₁(3/7, -4, -3/7) до плоскости 8x-4y+8z-19=0.
- Does she like tigers?
- What's your cat's name?
- Where do cobras live?
- What colour is a deer?
- What do lions eat?
- Почему горожан в Средние века называли бюргерами?
- Выполнить морфемный разбор: Носорог, муравьед, утконос, буревестник, перекати-поле, мать- и-мачеха, горицвет, землеройка, волкодав, иван-чай, тысячелистник, трын-трава, трясогузка, зимородок.
- 3. Подчеркни зелёным цветом словосочетания, которые называют предметы, синим — словосочетания, которые называют действия предметов. Крепко держать, легко убежать, широкое шоссе, свежие дрожжи, чудесный коллектив, резко свистеть, робко отвечать.
- 2. Составь три словосочетания со словами из задания 1. Запиши их.
- 1. Назови предметы, изображённые на рисунках. Впиши их названия в сетку кроссворда.
- Верно ли утверждение, что навыку "Базовый уровень интеллекта" соответствует слоган "мыслить не логично и последовательно""
- 6 Найди пять отличий и напиши о них предложения, как в примере.
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: e) 6a(2b – 3d) – (3d – 2b).
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: д) 4p(3п – m) – (m – 3n);
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: г) (x – y) + z(y – x);
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: в) d(m – 5n) – 3c(5n – m);
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: б) 5a(b – c) + 2(c – b);
- 13.10. Разложите многочлен на множители, используя вынесение общего множителя за скобки: a) c(a – b) – 5(b – a);
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: e) 7b(c – d) – (c – d).
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: д) 5x(y + z) – (y + z);
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: г) (c – b) + a(c – b);
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: в) c(x – 3y) + 5b(x – 3y);
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: б) a(m + n) – 7(m + n);
- 13.9. Представьте выражение в виде произведения: a) (a – b)c + (a – b)d;
- 13.8. Разложите на множители двучлен: г) 12xy² – 21x³y².
- 13.8. Разложите на множители двучлен: в) 9xy⁷ – 16x³y;
- 13.8. Разложите на множители двучлен: б) 18x³ – 32xy²;
- 13.8. Разложите на множители двучлен: a) 4x⁵y² – x³;
- 13.7. Замените * одночленами так, чтобы полученное равенство стало тождеством: б) * + 15ab⁵ = 3ab⁴ (1 + *).
- 13.7. Замените * одночленами так, чтобы полученное равенство стало тождеством: a) x³y⁴ – * = xy⁴ (* – 7y);
- 13.6. Разложите многочлен на множители: г) ab² + 7a²b – ab.
- 13.6. Разложите многочлен на множители: в) ab² – ab + b²;
- 13.6. Разложите многочлен на множители: б) 3a³ – 12a² + 15a;
- 13.6. Разложите многочлен на множители: a) 7a⁴ – 3a² + 2a;
- 13.5. Вынесите за скобки множитель -5а: г) 5a – 15ac.
- 13.5. Вынесите за скобки множитель -5а: в) -5a – 35a²b;
- 13.5. Вынесите за скобки множитель -5а: б) -5ab + 10ac;
- 13.5. Вынесите за скобки множитель -5а: a) -5a² + 5ab;
- 13.4. Вынесите общий множитель за скобки: м) 24m⁴n³ + 18m³n².
- 13.4. Вынесите общий множитель за скобки: л) 6c²d – 12cd²;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.