База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Circle the correct answer. 1 She's tired. She will / is going to sleep early tonight. 2 The doorbell is ringing. I will / am going to answer it. 3 Dr Brown is travelling / will travel to Paris tomorrow morning. 4 I am seeing / will see my dentist on Wednesday.
- 1. Распредели единицы измерения по группам и дай каждой группе название. кг, мм, см², т, ч, м, ми
- 4. If I ______ you, I would drive more carefully in the rain.
- 3. If I had a lot of money, I ______ round the world.
- 2. If I ______ the time, I would go to the beach this weekend.
- 1. If you spoke a foreign language, you ______ a better job.
- 18.05. 26. Классная \( \frac{26 \cdot 8}{4 \cdot 13} \) и записать в порядке возрастания
- 3. Решите уравнение: \( x - \frac{4}{7} = \frac{13}{35} \)
- 2. Выполните действие: а) \( \frac{1}{6} + \frac{3}{5} \) б) \( \frac{3}{5} - \frac{9}{20} \) в) \( \frac{4}{12} - \frac{3}{8} \) г) \( \frac{1}{6} + \frac{5}{12} - \frac{2}{9} \)
- 1. Сократите дробь: 60 360 , 9 12 , 6 24
- 1. last year/London/to/went/v 2. usually/stay/we/a/hotel/in. 3. never/our/with/grandparents/come/us. 4. we/restaurant/go/a/often/we/to/the/evenings 3. Complete the sentence with am, is, are, do or does. 1. I ___ a student. 2. She like her job? 3. Where ___ you live? 4. Why ___ Moscow exciting? ___ you want to learn English? 4. Which is right? 1. Are you speaking English?/Do you speak English? - Yes, a little. 2. Sometimes we're going/we go to the country house at weekends. 3. It's not a good day today. It is raining/It rains. 4. How often do you have/are you having holidays at school 5. Put the verbs in brackets in the correct form. 1. Listen! Somebody ___________ (sing). 2. I am sorry. I __________ (not/ understand). 3. You can turn off the TV. I __________ (not/watch) it. 4. Sarah ________ (not go) to school yesterday. 6. Complete the sentences and use a comparative form. (strong-stronger) 1. This coffee is very weak. I like it a bit __________. 2. The room in the hotel was really big. I expected it to be __________. 3. The weather is too hot in this city. I'd like to live somewhere __________. 7. Complete the sentences and use a superlative form.(nice-the nicest) 1. This is the __________ coffee I have ever tried! (strong) 2. It is the __________ church in my city. (old) 3. Everest is the __________ mountain. (high)
- Деревянную коробку массой 10 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной деревянной доске с помощью горизонтальной пружины жесткостью 200 Н/м. Удлинение пружины 0,2 м. Чему равен коэффициент трения коробки по доске?
- 8. Почему в сцене допроса писатель дважды обращает внимание читателя на страницу букваря с текстом: «Рабы не мы. Мы не рабы»?
- 7. Как разведчики догадались, что Ваню схватили фашисты?
- 6. Почему Биденко и Горбунов решили взять Ваню в разведку?
- 5. Прочитайте повесть целиком и расскажите, как и почему Ваня всё же остался у разведчиков.
- 4. Как вы объясните то, что разведчики не захотели отправлять Ваню в тыл?
- 3. Почему у Вани появилось желание непременно остаться у разведчиков?
- 2. «Просто Ваня... и фамилия такая подходящая: Ваня Солнцев». Как вы думаете, почему автор именно так назвал своего героя?
- 1. Расскажите о том, что произошло с Ваней до того, как его нашли разведчики.
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- 8. Укажите номера сложных предложений:
- 7. Среди предложений 1-4 найдите слово с непроизносимой согласной в корне. Выпишите его:
- 6. Выпишите из текста 3 слова с безударной проверяемой гласной в корне. Запишите проверочные слова к ним.
- 5. Выполните морфемный разбор слов: прилётные, см...листыми
- 4. Укажите номер предложения с обращением. Выпишите слово, которое является обращением:
- 3. Из предложения 1 выпишите только грамматическую(-ие) основу(-ы):
- 2. Среди предложений 1-4 найдите нераспространённое предложение. Укажите его номер:
- 1. Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 280 рублей. В следующем году она увеличится на 5%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- II. Прочитай текст и выполнить упражнения к тексту
- I. Из предложенных вариантов выбрать правильный)
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Томат обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие – культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Томата обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Томата обыкновенного.
- Put the Verbs into Correct Forms: 1.They (go) to the British Museum last week. 2. While I (cook) dinner I cut myself the finger. 3. We rushed to the station, but it was too late. The train just (go). 4.He (watch) TV since 5 o/clock. 5. He (change) his mind by that time. 6. I (walk) along the street when I heard a terrible cry. 7. Mary (wait) for me when I arrived home. 8. She is having her birthday today. She (already invite) us. 9. The text is very difficult, the students (translate) since morning. 10. I (know) her for many years. 11. She didn't want to go to the cinema because she (see) the film before. 12. Bob (start) his job two years ago. 13. He broke his leg when he (ski) in the mountains. 14. I can't find my umbrella. I think I (lose) it. 15. Sally (answer) the telephone calls yesterday.
- Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о работе приказа Тайных дел.
- Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
- Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?
- Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?
- Кто из правителей обладал большей властью — Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.
- Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 10. По графику зависимости координаты колеблющегося тела от времени (см. рисунок 2) определите амплитуду колебаний.
- 9. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- 8. Как направлен импульс силы?
- 7. Какая из приведенных формул выражает второй закон Ньютона?
- 6. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ?
- 4. Тело движется по окружности. Укажите направление ускорения (рисунок 1).
- 3. Дана зависимость координаты от времени при равномерном движении: х=2+3t. Чему равны начальная координата и скорость тела?
- 2. При равноускоренном движении скорость тела за 5 с изменилась от 10 м/с до 25 м/с. Определите ускорение тела.
- 1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
- 7. Выделите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите рядом, на каком основании Вы сделали свой выбор, или покажите графически. 1) Разметая снежные бури дул северный ветер. 2) Вытянувшиеся цепью гуси летели по небу прощаясь с родным краем. 3) Ребята посмотрите на осенние листья падающие с деревьев. 4) Переехав через гору и спустившись в долину мы увидели деревушку.
- 6. Выделите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите рядом, на каком основании Вы сделали свой выбор, или покажите графически. 1) Отец притворил дверь в прорезанную полосками света комнату. 2) Два солдата выскочившие из грузовичка остановились у старой дачи. 3) Вечером мы проезжали мимо полей засеянных пшеницей. 4) Раскинувшиеся за селом луга они объезжали каждое утро.
- 5. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Не заметив неприятеля, они вышли к береговой охране. 2) Благодаря усиленных тренировок футбольная команда вышла в финал. 3) Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. 4) Открывая всё новые и новые законы природы, растёт могущество человека.
- 4. Поставьте знак ударения в следующих словах: Банты, загнутый, балует, заперла.
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я хочу, что(бы) всегда был мир. 2) Что(бы) нам такое сказать? 3) Они повернули за(то) раскидистое дерево. 4) Корень учения горек, за(то) плод сладок.
- 2. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Щенок радостно бежал (на) встречу друзьям. 2) (В)течени.. дня команда завершила подготовку к турниру. 3) Геологи заметили незначительные изменения (в) течени.. реки. 4) (В) начале пути туристы договорились о времени привалов.
- 1. Раскройте скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Юшка над..вал летом на плечи котомку и ух..дил из города. В пути он дышал бл..гоуханием трав см..трел на белые обл..ка р..ждающ..еся в небе слушал голос рек бормоч..щих на каме(н, нн)ых перекатах. Уйдя д..леко Юшка скл..нялся к земле и целовал цветы стараясь (не)дышать на них. Он гладил кору на деревьях и подымал с тр..пинки бабочек и жуков. Но ж..вые птиц.. пели в небе стрекозы жуки и работящие кузнеч..ки и(з/с)д..вали особе (н, нн)о в..сёлые звуки. В грудь Юшки вх..дил сла..кий воздух цвето(в/ф) пахнущ..х влагой и солнеч..ным светом. И так каждый год уходил Юшка в дальн..ю деревню или в Москву, где его ожидал кто (то) или (н..) кто (не) ждал, об этом (н..) кому в городе (не) было извес..но.
- Определите, какое из трёх предложений является нераспространённым. Найдите в этом предложении сказуемое и запишите его:
- 8. Верны ли следующие суждения об опылении цветковых растений? А. На свету в листьях образуются питательные вещества. Б. Растение само создает органические вещества из неорганических, используя энергию солнечных лучей.
- 7. К какому классу относят растение, семя которого показано на рисунке 1?
- 6. Приведите по три примера растений, относящихся к группам споровые и семенные растения.
- Творческие задания. Прочитайте роман полностью, после этого посмотрите художественный или мультипликационный фильм, созданный по роману Р. Л. Стивенсона. Напишите отзыв. Что вам показалось в фильме наиболее удачным? Что вы сделали бы иначе на месте его авторов? Почему?
- 3. «„Спустить флаг? — возмутился капитан. — Нет, сэр. Пусть его спускает кто угодно, только не я“. И мы сразу с ним согласились». Как эти слова характеризуют героев романа? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- 2. «Мы кинулись к бедному Тому», «Бедный старый товарищ!» — это слова доктора о погибшем слуге Томе. Сравните их с характеристиками пиратов, данными Сильвером. Насколько речь, поступки, отношения в стане пиратов и команде капитана Смоллетта различаются? Свой ответ подкрепите цитатами из текста романа.
- Представлены формулы для определения напряжённости электрического поля, а также единицу её измерения в системе СИ.
- 7. Рассмотри рисунок 2 на полях и запиши названия всех прямоугольных, остроугольных и тупоугольных треугольников; подчеркни названия равнобедренных треугольников.
- 5. Заполните пустые клеточки в таблице: Элемент Ca B Mg S
- 4. Определите число протонов и нейтронов в ядре атома элемента: А) с порядковым номером 3 и массовым числом 7 Б) с порядковым номером 21 и массовым числом 45 В) с порядковым номером 18 и массовым числом 40
- 3. Назовите элемент в атоме которого имеется: А) 14 нейтронов и 14 электронов Б) 26 нейтронов и 22 электрона В) 22 нейтрона и 18 электронов
- 2. Определите число протонов в ядре атома для элемента, находящегося в Периодической системе химических элементов Д.И.Менделеева: А) в 2-м периоде, 3 группе, главной подгруппе Б) в 2-м периоде, 4 группе, главной подгруппе В) в 2-м периоде, 7 группе, главной подгруппе
- Объясни условия обособления в выбранном предложении.
- Запиши номер этого предложения.
- Среди предложений 1-4 найди предложение с обособленным согласованным определением.
- БЛОК 4. ТЕМА.
- 11. Настроение.
- Тропы (слова в переносном значении).
- Лексика.
- Рифма и рифмовка.
- Часть О чём идёт речь?
- БЛОК 3. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ. Композиция.
- БЛОК 3. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ. Тема, идея, проблема.
- БЛОК 3. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ. Жанр.
- БЛОК 2. ТЕКСТ СТИХОТВОРЕНИЯ
- БЛОК 1. БИОГРАФИЯ ПОЭТА. Заполни пропуски или ответь на вопросы своими словами.
- 20. В зоопарке 400 животных, из которых 30% — птицы. Сколько птиц в зоопарке?
- 19. В акционерном обществе 120 акционеров. 25% из них — женщины. Сколько женщин-акционеров в обществе?
- 18. В спортивном зале 25 человек, из которых 40% занимаются йогой. Сколько человек занимается йогой?
- 17. В банке на депозит начислили 5% годовых. Сколько процентов составит начисленная сумма если на счету лежит 10 000 рублей?
- 16. В магазине был товар, который стоил 1500 рублей. После повышения цены на 10% его стоимость увеличилась. Какую цену теперь имеет этот товар?
- 15. Известно, что 75% учеников класса сдали экзамен. Если в классе 32 ученика, сколько человек сдали экзамен?
- 14. Оля получила 80 баллов на контрольной работе, что составило 40% от максимального количества баллов. Какое максимальное количество баллов было за работу?
- 13. В книжном магазине распродажа и все книги на 15% дешевле. Если книга стояла 400 рублей, сколько она будет стоить со скидкой?
- 12. В классе 30 учеников, из которых 60% - девочки. Сколько девочек в классе?
- 11. В магазине на все товары была скидка 20%. Если товар стоил 500 рублей, сколько он будет стоить со скидкой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.