База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) What did you do there? i ma
- 3) What the weather was?
- What things did you put in your backpack!
- 10. What part of London is for working people?
- 9. The Tate Gallery is one of the well-known galleries in London, isn't it?
- 8. Where is the official residence of the Queen in London?
- 7. Where is Trafalgar Square? What is it famous for?
- 6. Who were buried in Westminster Abbey?
- 5. What is Big Ben?
- 4. What is the centre of London?
- 3. Name three main parts of London.
- 2. What do you know about the population of Great Britain?
- 1. What is a capital of Great Britain?
- 20. Какое последствие имело поражение России в Русско-японской войне?
- 19. Какое условие содержал Портсмутский договор?
- 18. В каком году был подписан Портсмутский мирный договор?
- 17. Как назывался мирный договор, завершивший Русско-японскую войну?
- 16. Какой остров был частично уступлен Японии по итогам войны?
- 15. Какой город был захвачен японцами после капитуляции русских войск в декабре 1904 года?
- 14. Кто командовал 2-й Тихоокеанской эскадрой?
- 13. Как называлась крупнейшая морская битва Русско-японской войны, в которой погибла 2-я Тихоокеанская эскадра?
- 12. Кто возглавлял Маньчжурскую армию России в ходе войны?
- 11. Какой город стал центром обороны русских войск на Дальнем Востоке в 1904 году?
- 10. Кто был командующим Тихоокеанским флотом, погибшим на броненосце «Петропавловск»?
- 9. Какой российский корабль прославился героическим боем в порту Чемульпо 27 января 1904 года?
- 8. Какое событие стало формальным поводом к началу Русско-японской войны?
- 7. В каком году Россия получила в аренду Ляодунский полуостров и Порт-Артур?
- 6. Какой договор позволил России построить Китайско-Восточную железную дорогу?
- 5. Какой регион стал ареной соперничества России и Японии в начале ХХ века?
- 4. Какой орган был создан для разбирательства международных конфликтов по итогам Гаагской конференции?
- 3. Какое важное решение было принято на Гаагской конференции 1899 года?
- 2. Какой международный форум созвал Николай II в 1899 году?
- 1. Какое направление стало приоритетным во внешней политике России на рубеже ХІХ-ХХ вв.?
- Из каких частей речи образовывается имя существительное при таком способе словообразования, как переход из одной части речи в другую?
- 12 км 75 м - 150 м
- 6 м 37 см - 95 см
- 83 см - 17 см 5 мм
- 45 км 390 м + 4 км 610 м
- 3 м 67 см + 2 м 55 см
- 427. 27 см 8 мм + 15 см 7 мм
- 2) Для выполнения ремонтных работ плотник взял брус длиной 2 м 40 см и отпилил от него сначала 2/3 длины, а потом ещё 1/4 от той части бруса, которая осталась. Чему равна длина оставшейся части бруса?
- Каким способом образовано слово «рассказ»?
- Каким способом образовано слово «учитель»?
- 2. Какие этапы в отношениях между Россией и США можно выделить в период 2000-2022 гг.? Какие события были рубежными, отделявшими один этап от другого?
- 1. Докажите, что нашей стране в 2000-е гг. удалось восстановить лидирующие позиции в международных отношениях. Что позволило России восстановить свои международные позиции?
- Ход работы: Выберите для описания одну из предложенных равнин - Амазонская, Восточно-Европейская, Среднерусская, Валдайская, Прикаспийская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье. Охарактеризуйте географическое положение выбранной равнины. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/ физическую карту России.
- Найдите значение выражения (3/3)^3 / 6
- Найдите значение выражения √0,16 - 3/0,001
- Сколько существует морфологических способов словообразования?
- Верны ли следующие суждения об искусстве? А. Искусство отражает эстетические ценности. Б. Искусство выполняет познавательную функцию. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Что является отличительным признаком деятельности? 1) осознанность и целенаправленность 2) соответствие природе 3) приспособление к окружающему миру 4) решение глобальных проблем Ответ:
- Чтобы участвовать в городском конкурсе по робототехнике, Всеволод в составе группы одноклассников сконструировал робота и выступил на отборочном турнире. Объектом деятельности Всеволода является(-ются) 1) одноклассники 2) городской конкурс 3) выступление на отборочном турнире 4) робот Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании парламента как органа власти? Референдум; местное самоуправление; выборность государственных органов; законодательная власть; социальное государство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- При каком способе словообразования происходит соединение, слияние двух или более слов в одно без каких-либо изменений в их морфемном составе и без участия соединительных гласных?
- 1203 - x = 129
- Каким образом образовано слово «лесостепь»?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ДИНОЗАВР (-9;-2); (-12;-2); (-14;-4); (-12;-5); (-10;-5); (-9;-4); (-4;-4); (-4;-6); (-5;-7); (-3;-7); (-2;-6); (-2;-3); (0;-2);(2;-2);(4;-3);(4;-6);(3;-7);(5;-7); (6;-6); (6;-4);(13;-4);(15;-3); (17;-1); (15;-2); (11;-2); (9;-1);(8;0);(7;2);(5;4);(3;5);(-1;5); (-5;3);(-7;1); (-8;-1); (-9;-2); (-9;-1);(-8;-1);(-8;1); (-7;1);(-7;3); (-5;3);(-5;5);(-3;4); (-3;6); (-1;5);(0;7); (1;5);(2;7); (3;5); (5;6); (5;4); (7;4); (7;2); (8;2); (8;0); (9;0); (9;-1); (11;-1); (11;-2); (12;-1); (13;-2); (14;-1);(15;-2);(15;-1);(17;-1). Глаз:(-12;-4); (-11;-4);(-11;-3); (-12;-4). --- OCR End ---
- Для чего служит окончание слова?
- 3 Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. 1 2 3 4 5 200 миль 12 миль 200 миль + + + + + + ГРАНИЦЫ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА РОССИИ А) внутренняя Б) внешняя 200 м Осадочный слой + Гранитный слой Базальтовый слой ОБОЗНАЧЕНИЯ НА РИСУНН 1) 1 2) 2 3) 3 4) 4 5) 5 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- 2 По акватории какого из перечисленных морей проходит участок Государственной границы России с Эстонией? 1) Балтийское 2) Баренцево 3) Чёрное 4) Берингово Запишите номер выбранного моря. Ответ:
- От какого слова произошло название раздела языкознания «Морфемика»?
- ВПР. География. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 10 Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 280 м х 180 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 20 метров 4) в 1 сантиметре – 10 метров Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 3) Найди объём куба, если 1 сторона куба равна 14 см.
- 2) Преобразуй величины. 5 дм³ 31 см³ = ___ см³ 20000 дм³ = ___ м³
- 1) Сравни величины, поставь знак > < или =. 7 см³ ___ 770 мм³ 3 дм³ 13 см³ ___ 4 м³ 28 см³ ___ 21 дм³
- Выберите лишний фразеологизм
- В магазин привезли 25 ящиков яблок по 15кг в каждом и 13 ящиков апельсинов по 12 кг в каждом. Сколько всего килограммов фруктов привезли в магазин?
- 16 Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Природные ландшафты Северной Америки Смена природных ландшафтов в Северной Америке в направлении с севера на юг обусловлена большой протяжённостью материка в субмеридиональном направлении. Зоны арктических пустынь, тундры, лесотундры и тайги образуют сплошные полосы, которые тянутся с запада на восток через весь материк, постепенно сменяя одна другую. Южнее распространение природных зон нарушается из-за различий в количестве осадков между приокеаническими и внутриконтинентальными районами. Поэтому в одних и тех же широтах на побережьях океанов растут леса, а во внутренних частях материка располагаются более засушливые степи и полупустыни. На юге континента вследствие различий в рельефе и климате в пределах даже одного пояса широтное простирание зон осложнено. Например, на одной и той же широте находятся и пустыни, и переменно-влажные леса, и саванны. Как называется закономерная смена природных зон в направлении от полюсов к экватору? Ответ:
- 15 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна имеет выход к Тихому океану. Её территория пересекается экватором. В рельефе преобладают горы, имеются действующие вулканы. Стране принадлежит также архипелаг, лежащий к западу от её основной территории. На нём можно увидеть крупнейших из ныне живущих на Земле черепах и редкие виды птиц. Страна поставляет на мировой рынок нефть и сельскохозяйственную продукцию. Это один из мировых лидеров по производству бананов. Официальный язык страны - испанский. Ответ:
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном.
- Перед Вами изображение джейрана. 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 2.1. Перемещение аквариумной рыбки вперёд обусловлено вилянием хвостового плавника в стороны. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса. Рост, фотосинтез, движение, выделение.
- Выберите лишний фразеологизм 1. С гулькин нос 2. Непочатый край 3. Видимо-невидимо 4. Вагон и маленькая тележка
- 19 Какое из следующих утверждений верно? 1) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. 2) Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания.
- 17 В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16 Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Прямые AB и CD пересекаются в точке K, BK = 8, DK = 24. BC = 18. Найдите AD.
- 15 В треугольнике ABC известно, что AB = 12, BC = 20, sin ∠ABC = 5/8. Найдите площадь треугольника ABC.
- Что означает фразеологизм «Гнать волну»?
- 524 - x = 29
- Установите соответствие между элементами береговой линии и их обозначениями на фрагменте карты Евразии: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Exercise 1 out of 2 Choose the correct tags for the questions. Choose the correct option. Malek has been to India twice, Выбери ответ ? They will be happy to hear from you, Выбери ответ ? I'm an excellent tennis player, Выбери ответ ? She didn't call you yesterday, Выбери ответ ? Осталась 1 попытка Готово
- Домашнее задание: Заполнение таблицы «Эволюция беспозвоночных» Заполни пустые ячейки, указав главное эволюционное «изобретение»
- Укажите слово, в котором ударение стоит верно
- Маршрутный лист. Практическая работа №7. Тема: Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения». Цель: Совершенствовать практические умения и навыки выполнения химического эксперимента, с помощью качественных реакций на ионы определить состав солей. Оборудование: штатив с пробирками, пипетки. Вещества: порошок сульфата магния; растворы: сульфат железа (II), хлорид железа (III), хлорид бария, гидроксид калия, соляная кислота, серная кислота, роданид калия, пероксид водорода. Задача №1 Осуществите цепочку превращений MgSO4 - Mg(OH)2 - MgCl2. Проведите химические реакции, с помощью которых можно осуществить превращения: MgSO4 - Mg(OH)2 - MgCl2. Все опыты проведите в одной пробирке, добавляя по каплям следующий реагент до прекращения признаков протекания реакции. Что наблюдаете? Запишите уравнения химических реакций. Объясните результаты). Задача № 2. Распознавание растворов. В выданных и пронумерованных вам пробирках находятся растворы солей сульфата железа (II), хлорида железа (III). Опытным путем определите, в какой пробирке (укажите № пробирки) находятся каждое из выданных вам веществ. Что наблюдаете? Запишите уравнения химических реакций. Объясните результаты). Задача №3. Получение соединений металлов и специфическое свойство Fe+3. Взаимодействие с роданидами. Используя в качестве окислителя пероксид водорода из сульфата железа (II), получите сульфат железа (III). Докажите наличие иона Fe+3 в полученном растворе. Что наблюдаете? Запишите уравнения химических реакций. Объясните результаты). Ход работы. № задачи Что делали? Наблюдения Уравнение химической реакции Выводы 1 В пробирку с сульфатом магния добавляю гидроксид калия При добавлении в пробирку с сульфатом магния щелочи наблюдаем образование осадка белого цвета. Уравнение химической реакции: MgSO4 + 2 KOH = Mg(OH)2↓ + K2SO4 При добавлении к осадку раствора соляной кислоты наблюдаем его растворение Mg(OH)2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2O Осадок белого цвета, является нерастворимым в воде гидроксидом магния Нерастворимый в воде гидроксид магния, взаимодействуя с кислотами образует соль соответствующей кислоты. 2 В пробирки с номерами приливаем раствор гидроксида калия Наблюдения Уравнение химической реакции: Наблюдения: Уравнение химической реакции: 3 В пробирку с раствором сульфата железа (II) добавляем раствор пероксида водорода и серной кислот Наблюдения: Уравнение химической реакции: Наблюдения: Уравнение химической реакции: Вывод по работе в ходе выполнения практической работы научился (научилас
- Какая из стран обладает более благоприятными климатическими условиями: Италия или Исландия?
- График какой из функций y = \(\sqrt{x}\), y = x^2, y = x^3, y = x^{\(\frac{1}{3}\)} изображен на рисунке?
- В каком слове ударение стоит неправильно?
- Наибольшую площадь занимает: Германия или Молдавия?
- Рассмотрите фотография с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения.
- Выберите ряд, в котором все слова написаны правильно
- Вопрос: 11 / 13 Горы, протянувшиеся на территории Румынии. Введите правильный ответ
- Fill in the gaps with the word bank.
- Fill in the conversation with the word bank.
- What is the difference between 'will' and 'be going to' based on the text?
- Provide examples of affirmative, negative, interrogative, and short answers using 'will swim'.
- What are the rules for using 'will' for on-the-spot decisions, requests, and predictions?
- Для какой из стран характерен горный рельеф: Испания или Бельгия?
- 15. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: 2 3 1 16. Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена земная кора. Запишите соответствующую цифру. Ответ:
- Укажите слово, в котором есть орфографическая ошибка
- Найдите соответствия: изображения храма и принадлежность к религиозному верованию:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.