База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 8. Чему равен центральный угол, опирающийся на дугу в 800 A) 160°; Б) 80°; B) 40°.
- 7. Чему равен вписанный угол, опирающийся на дугу в 1000 A) 50°; Б) 100°; B) 200°.
- 6. Чему равен центральный угол, опирающийся на дугу в 400 A) 80°; Б) 20°; B) 40°
- 5. Чему равен вписанный угол, опирающийся на дугу в 1200 A) 120°; Б) 60°; B) 2400
- 4. Центральный угол равен А) двойной величине дуги, на которую он опирается; Б) дуге, на которую он опирается; В) половине дуги, на которую он опирается.
- 3. Вписанный угол равен А) двойной величине дуги, на которую он опирается; Б) дуге, на которую он опирается; В) половине дуги на которую он опирается.
- 2. Угол, вершина которого лежит на окружности называется А) центральным; Б) вписанным; В) описанным.
- 1. Угол, вершина которого лежит в центре окружности называется А) центральным; Б) вписанным; В) описанным.
- 5. Составь вопросы. Ответь на них с помо
- 6.337 Из двух пунктов, расстояние между которыми 14,76 км, выехали навстречу друг другу велосипедист и педиста и встретились через полчаса. Чему равны их скорости, если скорость одного в 1,4 раза меньше скорости другого?
- 6.336 Протяжённость трёх участков пути скоростной магистрали равна. Какую длину имеет каждый участок магистрали, если первый участок составляет 0,7 от третьего, а второй — 0,7 от третьего?
- 6.335 В одном бассейне в 8,5 раза меньше воды, чем в другом. Найдите объем воды в каждом бассейне, если в двух бассейнах вместе 608,95 м³ воды.
- 2. Заполнить таблицу по образцу
- 1. Перечисли города Золотого кольца России. (Если затрудняешься, посмотри ещё раз карту в учебнике. 2. Приведи примеры памятников культуры России, находящихся в разных городах Золотого кольца. 3. Назови музеи, о которых мы узнали во время путешествия по Золотому кольцу России. 4. Опиши некоторые достопримечательности по фотографиям в учебнике.
- Дан текст. Проанализируйте его и ответьте на следующие вопросы: 1. О каких хищных грибах идет речь? 2. Какой гриб является самым опасным разрушителем построек из дерева? 3. Какие грибы называют «грибами-цветами» и какие из них встречаются в России? 4. Когда, по мнению ученых, появились грибы? 5. От каких организмов произошли грибы?
- а координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x > 0, a²x < 0.
- The user provided an image with handwritten text and diagrams related to geometry problems. The task is to analyze this image and extract the relevant information.
- 12 · x = 960 x= x=
- 256 + a = 601 a= a=
- x : 7 = 114 x= x=
- 48311 - y = 18785 y= y=
- 59 · a = 2832 a= a=
- x+8519=323022 x= x=
- 2.Вычеркните лишнее слово из логического ряда: a) Thursday b) umbrella c) furniture d) budgie
- 1.Поставьте правильные формы Present Simple в пропуски: do/does/don't/doesn't a) Do you need my book? b) Does a lion eat leaves? c) Does Helen take the bus? d) She doesn't like to sing.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните выбор: Мотив давно уже изменился... Тут были голоса природы шум ветра ш..пот леса плеск реки и смутный говор, см..лкающий в бе(з/с)вес(?)ной дали. По врем..нам звуки усил..вались вырастали крепли. Лицо музыканта делал..сь стра(нн/н)о суровым. Он как(будто) сам уд..влялся новой и для него силе этих (не)ожида(нн/н)ых мелодий и ждал ещё чего(то). Слепой см..лкал на минуту, и опять в гости (н/нн)ой стояла тишина нарушаемая только ш..потом листьев в саду. Об..яние овла- девавш..е слушателями и уносивш..е их далеко за эти скромные стены разрушалось, и маленькая комната сдвигалась (во)круг них, и ноч(?)гл..дела к ним в тёмные окна, пока собравшись с силами музыкант не ударял (в)новь по клавишам. И опять звуки крепли и искали чего(то) подымаясь в своей полноте выше, сильнее. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Преподаватель руководил дипломной работой группы студентов, интересующими современной литературой. 2) Благодаря хозяйку за радушный приём, мы стали с ней прощаться. 3) Когда в окнах заполыхал багровый закатный свет, то музыка оборвалась. 4) В начальной школе мы очень любили читать произведение А. С.Пушкина «Сказку о золотом петушке». 5) Кругом было тихо; так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. 6) Все, кто изучал биографию Пушкина, знает о необычайном расцвете его творчества в осеннюю пору. 7) Я начал читать и зачитался так, что, к огорчению взрослых, почти не обращаю внимания на нарядную ёлку. 8) В этом году нести вахту памяти у мемориала будут воспитанники суворовских училищ. 9) Лодка то появлялась, то исчезала за частыми излучинами реки. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г Д 1. Тип 8 № 60241 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ Г) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Сумерки опускались на город и постепенно превращали улицы в сияющую паутину огней и теней. 2) Изучая строение клетки под микроскопом, ученикам было продемонстрировано увеличенное изображение, показывающее чёткие границы мембраны.
- Задание № 4 (1 балл) Постройте график функции y = -1,5x + 3 и перечислите её свойства (область определения, множество значений, нули функции, промежутки знакопостоянства, промежутки монотонности).
- Упражнение 382. Угадайте, какие овощи спрятаны в выделенных словах. Показал садовод нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, Огурбузы росли, помидыни росли, Редисвёкла, чеслук и репуста. Сельдерошек поспел, и моркофель дозрел, Стал уже осыпаться спаржовник, А таких баклачков да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник.
- В овощной магазин завезли морковь, свёклу и картофель. Картофель составлял 7/15 всех овощей, а свёкла — 9/14 остального, а морковь — оставшиеся 40 кг. Сколько килограммов овощей завезли в магазин?
- Вычислите значение выражения: 1) 3,12: 0,6 + 24: 0,75 - 3:25 + 28: 0,35;
- 1) 87,36: 10; 2) 3,57 * 100; 3) 0,38 / 1,7; 4) 58,76 : 100; 5) 3,57 * 0,01;
- Виталик с бабушкой хотят купить 2 батона хлеба, 1 кг конфет и 2 литра молока. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запиши стоимость данного набора в этом магазине.
- 2. Поставьте глаголы в форму 2-го лица единственного числа.
- 1. Вставьте пропущенные слова, чтобы получилось правило. В окончаниях 2-го лица единственного числа глаголов настоящего и будущего времени всегда после буквы «ш» пишется
- 3) 3,96:0,03=396:3=132
- 2) 4,82:0,2=482:2=241
- Выберите основные виды шрифтов. Выберите один или несколько ответов Серифные. Обычный текст. Шрифты для заголовков. Рублёные. Каллиграфические. Декоративные.
- 4. Установите соответствие между текстами А — Е и их темами из списка. Используйте каждую тему только один раз. В задании одна тема лишняя. This text deals with ... 1) the country's strange tradition. 2) the country's geography. 3) the country's famous people. 4) the country's history. 5) the country's traditional food. 6) the country's animals. A) Iceland is a country quite unique in many ways. Located in the Arctic Region of Northern Europe, it is covered by ice, more than 20 active volcanos, glaciers and geysers. Even though located in the north, Iceland is warmed by the Gulf Stream, and so the winter temperatures seldom drop below minus 10 degrees Centigrade, while in the summer they stay around plus 10. B) Iceland was discovered by the Vikings in the 870s AD. Scandinavian people from Norway, Denmark and Sweden were the first to settle in Iceland. Soon they were followed by the Celts who came over from Scotland and Ireland. For centuries Iceland was part of some other kingdom Norway or Denmark, and only in 1918 did it become an independent country. C) When Iceland was first discovered by the Vikings, there was only one land mammal living there — the Arctic fox. Europeans brought sheep, chickens, horses and goats to Iceland. Now there are also mice, rats, rabbits and reindeer. Sometimes, polar bears visit Iceland. They usually arrive from Greenland on icebergs! D) Icelanders don't have family names or surnames. Instead of the family name they use their father's name to which they add "sdottir" — "daughter of" or "sson" — "son of". So if the father is called Jon, and his daughter's given name is Eva, her full name would be Eva Jonsdottir. If Jon has a son whose name is Adam, it would be Adam Jonsson. E) There are at least two people from Iceland who are very well-known around the world. The first one of them is Leif Erikson who was the first European explorer to discover America — long before Christopher Columbus! The other one is Björk, a popular singer and actress of today.
- Open the brackets and write the sentence using the construction "to be going to". I ___(to bring) some cassettes.
- Определи, какая часть шоколада осталась, если сначала было 28 долек (дольки).
- Какие события привели к распаду СССР?
- Russian-Swedish War 1656-1658. Tasks: 1. Outline the border of the Russian state in the middle of the 17th century. Sign the cities marked with dots on the map. 2. Mark the places and years of the most important battles, as well as cities besieged by Russian troops. 3. Show the actions of Russian and Swedish troops with arrows. 3. Mark with hatching the territory that passed to Russia under the Treaty of Valiesari in 1658.
- The user provided an image of a historical map with instructions and handwritten annotations.
- 15 Подбери соответствующую реплику. 1. It's hot. 2. It's cold. 3. What's the weather like? a) It's windy. b) Take off your jacket. c) Put on your coat.
- 14 Заполни пропуски словами из рамки. it like chair cold on 'What's the weather . Put ? It's on the today? It's your coat. Where's
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками? Ответ:
- 39. Решите уравнение -4(-7 + 6x) = -9x - 5.
- 38. Решите уравнение -4(5 - 4x) = x + 1.
- 37. Решите уравнение 4(2 - 3x) = -7x + 10.
- 36. Решите уравнение 6(9 + 4x) = 4x - 4.
- 35. Решите уравнение 6(5 - 3x) = -8x - 7.
- 34. Решите уравнение 2(7 + 9x) = -6x + 2.
- 33. Решите уравнение 7(-3 + 2x) = -6x - 1.
- 32. Решите уравнение -x = 4(6 + x).
- 31. Решите уравнение 4(x + 6) = x.
- 30. Решите уравнение 5(x - 3) = 4x.
- 29. Решите уравнение 9(x + 7) = -x.
- 28. Решите уравнение 7(x - 1) = 3x.
- 27. Решите уравнение 9 = 5(x + 9).
- 26. Решите уравнение -7 = 5(x + 5).
- 25. Решите уравнение 3 = 4(x + 2).
- 24. Решите уравнение 5(x - 9) = -2.
- 23. Решите уравнение 2(x - 7) = 3.
- 22. Решите уравнение 3 - 4x = -8x + 9.
- 21. Решите уравнение 9 - 4x = 9x - 4.
- 20. Решите уравнение -7x - 7 = 4 - 8x.
- 19. Решите уравнение 7 - 6x = 4x - 6.
- 18. Решите уравнение 1 - 8x = 10x + 3.
- 17. Решите уравнение 3x + 3 = 2 - 7x.
- 16. Решите уравнение 4x + 4 = 6x - 5.
- 15. Решите уравнение 3 - 4x = 4x - 5.
- Спишіть сполучення, розкриваючи дужки.
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. Быстрота — это способность человека выполнять большое количество движений с максимальной скоростью. Представлены следующие спортсмены и их результаты. Дэн Магнесс попал в книгу рекордов Гиннесса за самое продолжительное жонглирование мячом. Дэн жонглировал мячом при помощи ног и головы в течение 24 часов. Бразильский футболист Халк имеет самый сильный удар по мячу — 214 км/ч. Свой мощнейший выстрел нападающий совершил в матче Лиги Чемпионов УЕФА, выступая за португальский "Порту". Французский нападающий "ПСЖ" Килиан Мбаппе очень хорошо бегает. В сезоне 2019/20 развил скорость 36 км/ч. Какой спортсмен имеет хорошо развитую быстроту? Запишите, как зовут спортсмена. Ответ запишите с прописной буквы, как в тексте.
- (2a + 4b)² = 4a² + 16ab + 16b²
- 3. Из каких людей, согласно данному фрагменту, «взял» царь Алексея Адашева? Что, согласно данному фрагменту, поручил царь Алексею Адашеву?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В это время расположение царя к Алексею Адашеву достигло высшей степени, он пожаловал Адашева в окольничие и при этом сказал ему: „Алексей! Взял я тебя из нищих и самых незначительных людей. Слышал я о твоих добрых делах и теперь взыскал тебя выше меры твоей для помощи душе моей. Поручаю тебе принимать челобитные от бедных и обиженных и разбирать их внимательно. Не бойся сильных и славных, похитивших почести и губящих своим насилием бедных и немощных". И с тех пор начал сам царь судить многие суды и разыскивать праведно. Так кончилось правление боярское». Укажите название неофициального правительства, в состав которого входил государственный деятель, имя которого названо в отрывке.
- Автомобиле для предотвращения или облегчения травм человека, которые он может получить при резком торможении, служат ремни безопасности. Ремни безопасности изготавливают из синтетического материала. Главным требованием к ним является то, чтобы материал был высокого уровня прочности. Будем считать, что для данных значений средней силы упругости материала, из которого изготовлен ремень безопасности, выполняется прямая пропорциональная зависимость между силой и растяжением под действием этой силы. Используя график зависимости средней силы упругости ремня безопасности от растяжения, определите его растяжение при нагрузке 34 кН. Ответ: I MM.
- ВПР. Литературное чтение. 4 класс. Вариант 2. Код 3 Четвероклассники Галина и Евгений после изучения темы «Жанры фольклора» высказали своё мнение. На мой взгляд, былины и народные сказки – это одно и то же. Былины и сказки похожи, но между ними есть существенные различия. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- 164a5b7 82a2b9 Сократи дробь
- 3. И при всём том душа в нём была добрая, даже великая _______________ (вводное слово): несправедливости, притеснения он вчуже не выносил; за мужиков своих стоял горой (по И. С. Тургеневу. Чертопханов и Недопюскин).
- 2. Завод должен отлично идти, потому что он заведён _______________ (предлог и местоимение) совету, а советовать я мастер, как ты видишь из начала этого листка (по И. И. Пущину. Записки о Пушкине).
- 1. Как ты там барыне, _______________ (вводное слово), ни нужен, а коли из нас двух ей придётся выбирать, — не удержишься ты, голубчик! (по И. С. Тургеневу. Контора).
- Решите уравнение 10. √9 + x = 1
- Решите уравнение 9. √11-x = 6
- Решите уравнение 8. √15 - 3x = 3
- Решите уравнение 7. √16-2x = 2
- Решите уравнение 6. √3x-2 = 2
- Решите уравнение 5. √2x - 7 = 3
- Решите уравнение 4. √x - 15 = 5
- Решите уравнение 3. √9-x = 4
- Решите уравнение 2. √13 + x = 2
- Решите уравнение 1. √13-x = 3
- What are the different locations labeled in the image?
- Dan Stevens was eating a lot during the shoot,
- The film Beauty and the Beast came out in 1990,
- The singing scenes weren't hard for Emma,
- Emma lived in France for four years,
- 2. Belle isn't afraid to speak her mind,
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.