База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Какое озеро является примером ледникового на равнине?
- 3. Как называется озеро, образовавшееся на месте старого русла реки?
- 2. Как называются озёра, образовавшиеся в разломах земной коры?
- 1. Что необходимо для образования озера?
- 10. Самое высокое давление в России зафиксировано в: а) Москве б) Туруханске в) Петрозаводске
- 9. Для измерения атмосферного давления используется прибор: а) тонометр б) барометр в) психрометр
- Этот вид подчинения придаточных представлен в предложении под номером
- Какая отрасль права регулирует основы государственного строя России?
- 5. Найдите верное высказывание. Верны ли следующие утверждения? А. Для кремния характерны две аллотропные модификации, одна из которых — алмаз.
- 4. Силикагель применяют... Выберите правильный вариант ответа.
- 3. Кремниевая кислота является более слабой кислотой по сравнению с... Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Определите и подпишите на карте географические координаты городов: Москва, Пекин, Сидней, Мехико, Мапуту. 2. Отметьте на карте точки со следующими координатами: 1) 40° с. ш. 5° з. д.; 2) 8° с. ш. 48° в. д.; 3) 56° с. ш. 70° з. д. 4) 15° с. ш. 105° в. д. По атласу определите названия полуостровов, на которых вы отметили точки и подпишите их на карте. 3. Отметьте на карте по одной произвольной точке, расположенной на каждом материке. Определите их географические координаты. Полученные данные занесите в таблицу.
- 23 - 15
- Домашная работа Ответ. 1 Задание 46 c.ue 84°3.9. 52 2 4 6 6 0 с.ш о° в.д 19 c.m 52° с.ш 98° 3.9 14° в. д 0 50 cm. 52 D 52° в.д 33° ю. ш. 151° в.д Обьект 1 Озеро Чад 3 Координаты ер ш 2 Остров Тасмания 3 Остров Ява 4 Озеро Байкал ک Остров Шри Ланка 6 Остров новая Гвинця 2026/2
- Европа
- 1. Дано: \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\), \(A_1B_1 = 12\) см, \(B_1C_1 = 14\) см, \(A_1C_1 = 16\) см, \(AC = 4\) см - меньшая сторона \(\triangle ABC\), \(\angle A = \angle A_1\). Найти: \(AB\) и \(BC\). 2. В треугольнике \(ABC\) со сторонами \(AC = 12\) см и \(AB = 18\) см проведена прямая \(MN\), параллельная \(AC\) (\(M \in AB\), \(N \in BC\)), \(MN = 9\) см. Найдите \(BM\). 3. Дано: \(ABCD\) - параллелограмм (рис. 36.2), \(AL:LC = 7:5\), \(AB = 15\) см. Найдите: a) \(BM\); б) отношение площадей треугольников \(AML\) и \(CDL\).
- 4 Найдите значения а, при которых частное 12: а будет: а) правильной дробью; б) неправильной дробью; в) натуральным числом.
- 3 На координатной прямой отмечены числа 20,5, 341 и 13011. 9 210 Между какими соседними натуральными числами расп этих чисел?
- 2 Выполните вычитание: a) 103 - 9; 4 2 6) 40-30; 417 17 в) B) 35-35; 67 г) 562-4325 87 87
- 1. Солнце светило (по)зимнему (не)ярко. (По)зимнему небу плыли снеговые обл..ка. 2. Когда лыжники вышли на место прежней ст..янк.., там всё было (по)старому. Лыжники шли (по)старому следу пролож..ному многи- ми группами. 3. Солнце с..дилось но туристы (по)преж- нему шли (не)останавливаясь. (По)прежнему пути идти было легче. 4. Шли дожди (по)этому река разлилась. (По)этому мостику мес(?)ные жители давно уже (не)ходят. 5. Охотники устали и (по)тому с удовольствием заноч..- вали у лесника. Мы шли (по) тому берегу реки по кото- рому проход..т дорога.
- 12. Если площадь квадрата 49 см², то его периметр 28 см.
- 11. Задача «В магазин привезли 27 коробок с черешней. Это в 3 раза больше, чем коробок с вишней. Сколько коробок с вишней привезли в магазин?» решается с помощью действия умножения.
- 10. 4 ч 40 мин = 440 мин
- 9. Периметр прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см равен периметру квадрата со стороной 4 см.
- 8. 6 899 + 9 * 900 : 8 * 100 = 6 900
- 7. Если площадь прямоугольника 100 см², а длина одной его стороны 25 см, то длина другой стороны прямоугольника 4 см.
- 6. Если грузоподъёмность прицепа к машине 1 ц, то он сможет за один раз увезти груз массой 150 кг.
- 5. В схеме: □ : (□ + □) · □ порядок выполнения действий указан правильно.
- 4. 25 * 18 = 25 * 2 * 9
- 3. 45 * 8 = 45 * 4 * 4
- 2. 16 000 * 20 = 32 000
- 1. Велосипедист за 3 ч проехал 24 км, значит, он ехал со скоростью 8 км/ч.
- 1. Заполните таблицу
- 38. Впервые российские (советские) лыжники приняли участие в VIIзимних Олимпийских играх в ... году. а) 1956г. (Кортина дАмпеццо-Италия) 6) 1960г. (Скво-Валли-США) в) 1964г. (Инсбрук Австрия)
- 37. Назовите причины, способствующие отморожению а) - высокая влажность воздуха, сильный ветер, тесная сырая обувь, вынужденное продолжительное неподвижное положение, длительное пребывание на морозе; б) - низкая влажность воздуха, тяжёлая физическая работа, тёплая одежда, вынужденное продолжительное длительное пребывание на морозе; в) - низкая температура окружающего воздуха, тяжёлая физическая работа, тёплая одежда, вынужденное продолжительное длительное пребывание на морозе.
- 36. Какой способ подъема на лыжах показан на рисунке? а) Подъем скользящим шагом 6) Подъем «полуелочкой» в) Подъем «елочкой» г) Подъем «лесенкой»
- 35. При не соблюдении техники безопасности на уроках лыжной подготовки часто случаются травмы. Какова последовательность оказания первой помощи при растяжении? а) наложить тугую повязку на поврежденное место, опустить ее как можно ниже к земле, и доставить пострадавшего в медицинское учреждение; б) приложить холод и наложить тугую повязку на поврежденное место, обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение в) нанести йодную сетку на поврежденное место обеспечить покой поврежденной конечности, придать ей возвышенное положение и доставить пострадавшего в медицинское учреждение.
- 6. Посмотри на картинку, представь о чём разговаривают ребята и запиши и диалог, соблюдая правила при построении диалога. Составь диалог из 10 предложений. Подчеркни этикетные слова. Озаглавь диалог.
- 12. Вставь пропущенные буквы. Запиши имена существительные в группы по склонениям. Суб_ота, кас_а, кол_ектив, метал_, шос_е, програм_а, пер_он, клас_, рас_ада, крос_, ал_ея, сум_а, ап_етит, пас_ажир, гам_а. 1-е склонение: 2-е склонение:
- Подлицаите названия климатических поясов и областей 2. В каждой области укажите значения средней температуры янва 3. Отметьте пункты с абсолютным максимумом и минимумом темпе ратур 4. Штриковкой покажите районы с максимальным и минимальным количеством атмосферных осадков
- Bob is reading a newspaper. (book) 1. The boys are playing with the dog.(cat) 2. Jim is going to school. (cinema) 3. The teacher is talking to Mrs Huston. (Mrs Morton) 4. The men are riding horses. (bicycles) 5. The girl is eating an apple. (banana)
- 1. cut 2. sit 3. read 4. drink 5. do 6. sing 7. make 8. kick 9. play 10. sleep 11. fight 12. clean 13. run 14. jump 15. talk 16. watch 17. cook 18. eat 19. swim 20. dance
- 1) Самая высокая влажность воздуха ожидается в четверг утром. 2) Самое прохладное утро будет в четверг. 3) Во вторник утром будет сильный дождь. 4) Северо-западный ветер будет преобладать во все указанные дни недели.
- Как вы думаете, почему схватка Кожемяки с быком описана в «Сказании...» более подробно, чем бой с печенегом? Что хотел подчеркнуть автор?
- Что в словах «старого мужа» напоминает нам сказку?
- О чём свидетельствует поступок одного «старого воина» — выставить на бой с печенегом своего младшего сына?
- Запишите признаки фольклорного произведения (какого именно?) в «Сказании о Кожемяке».
- Выполни полный синтаксический анализ приведенных предложений. 1. Утром мы отправились в долгий поход. 2. На улице расстилался густой туман. 3. Осень - прекрасное время. 4. Кошка с собакой постоянно дерутся.
- Какие из перечисленных уравнений не имеют корней ?
- Приведите к общему знаменателю дроби: \(\frac{5}{13}=\) и \(\frac{7}{12}=\)
- В саду \(\frac{5}{17}\) всех фруктовых деревьев – яблони, а груши составляют \(\frac{2}{9}\) всех фруктовых деревьев. А каких фруктовых деревьев растет больше в саду: груш или яблонь?
- 441. К раствору, содержащему 50 г соли, добавили 150 г воды. После этого его концентрация уменьшилась на 7,5%. Сколько воды содержал раствор и какова была его концентрация?
- Выберите одно из предложенных выражений, равное данному (а и в - положительные числа): (-a) + (-b) = ?
- 3 Read the dialogue. What does Greg buy for Judy?
- 1 Проверочная работа Выполните сложение: a) 2 + 3;; в) B) 231+7; 1 5 б) 6) 4 + 15; 4 г) 2+5. 3 3
- Выяви закономерность и вставь пропущенные числа. 49 9 5 4 84 9 47 67 8
- 46) \frac{5}{27} \cdot \frac{9}{20} =
- 45) \frac{7}{24} \cdot \frac{3}{7} =
- 44) \frac{11}{25} \cdot \frac{5}{22} =
- 43) \frac{12}{17} \cdot \frac{17}{24} =
- 42) \frac{7}{9} \cdot \frac{3}{21} =
- 41) \frac{5}{6} \cdot \frac{12}{15} =
- 40) \frac{12}{13} \cdot \frac{13}{12}
- 39) \frac{3}{4} \cdot \frac{8}{9} =
- 38) \frac{5}{7} \cdot \frac{14}{5} =
- 37) \frac{1}{2} \cdot \frac{4}{5} =
- 13. Вычислите: -6-(-1,2)+5:11-3 6 24 11 Решение: Ответ:
- 12. Катер прошёл по течению реки 32 км за 4 ч. Сколько времени понадобится ему на обратный путь, если скорость течения реки 2 км/ч? Решение: Ответ:
- Контрольная работа Отношения и пропорции Вариант 2 1. Найди отношения величин: а) 35 см к 14 дм; в) 4 кг к 800 г. Что оно показывает? 2. Раздели число 126 в отношении 2: 7. 3. Глеб собрал з ведра груш, а Филипп 4 ведра груш. Вместе они собрали 84 кг груш, а все ведра одинаковые. Сколько кг груш собрал каждый мальчик? 4. Найди неизвестный член пропорции: a) 4,8: 5,1 = y : 3,4; z 5 b) 11745 ; 21.21-22. c) 3:2=23:x. 5. Реши уравнения с помощью основного свойства пропорции: 3,6 7,8 = z-1 6,5 6. Из 20 кг подсолнуха получают 18 кг семян. Сколько надо подсолнуха, чтобы получить 45 кг семян? Трое маляров могут закончить работу за 5 дней. Для ускорения работы добавили еще двух маляров. За какое время они закончат работу, если все маляры работают с одинаковой производительностью? 8. Расстояние между изображениями двух городов на карте равно 5 см. Определите расстояние между этими городами на местности, если масштаб карты 1:1000000.
- 3. Кремниевая кислота является более слабой кислотой по сравнению с... Выберите правильный вариант ответа.
- 2. При сплавлении оксида кремния (IV) с оксидом магния образуется(-ются): Выберите правильный вариант ответа.
- 1. Степень окисления кремния в соединениях с неметаллами равна... Выберите правильный вариант ответа.
- 18. Установите соответствие между названием вещества и классом, к которому оно принадлежит: 1) 2- метилгексанол- 2 карбоновые кислоты 2) 2,2- A) диметилгексаналь Б) сложные эфиры 3) 4-метилпентановая кислота В) альдегиды 4) 1,2 – бензолдиол Г) одноатомные предел. спирты Д) фенолы
- 17. Вещество, формула которого CH3-CH2-C = O О - СНз называется: А) метиловый эфир пропановой КИСЛОТЫ Б) пропиловый эфир метановой кислоты, В) этиловый эфир этановой кислоты, Г) метиловый эфир этановой кислоты.
- 16. В результате гидролиза сложных эфиров образуются: А) кислоты и альдегиды, кислоты и спирты, В) спирты и вода, спирты и альдегиды. Б) Г)
- бутиловый спирт. 15. Функциональная группа - COH входит в состав: А) карбоновых кислот, В) спиртов, Б) эфиров, Г) альдегидов.
- 3. В каком направлении от точки А находится точка Б? В каком направлении от точки Б находится точка В? В каком направлении от точки В находится точка Г? В каком направлении от точки А находится точка Д? В каком направлении от точки Г находится точка В? В каком направлении от точки Б находится точка А?
- 2. Определите координаты точек, обозначенных на карте: A .................................. Б .................................. В .................................. Г .................................. Д .................................. E ..................................
- 1. Обозначьте на карте точки с координатами: 1) 56° с.ш. 38° в.д.; 2) 52° с.ш. 0° д.; 3) 41° с.ш. 74° з.д.; 4) 19° ю.ш. 47° в.д.; 5) 34° ю.ш. 56° з.д. Какие города расположены в точках с данными координатами? Подпишите их.
- 3 Вычислите, ответ запишите в виде десятичной дроби: a) |1,5| + |-2 3/4|; б) |-0,5| - |2/5|.
- Этап 3. «Как работает наш организм» (индивидуальная работа) Заполни правую колонку таблицы и укажи, какую работу (функцию) выполняют различные системы органов человека. Системы органов Костно-мышечная Пищеварительная Кровеносная Дыхательная Нервная Выполняемая работа (функция) Выполни за контрольной Органы чувств Проверь свою работу с помощью учителя. За каждый првильный ответ прибавь себе 2 балла и за каждую ошиб- ку вычти 2 балла. Запиши результат.
- 2 Готовясь к экзамену по биологии, Вика в первый день выучила 2 от общего 13 числа билетов, во второй день 2 оставшегося числа билетов, что состави- 11 ло 6 билетов. а) Сколько билетов осталось подготовить Вике к началу второго дня? б) Сколько всего билетов нужно было подготовить Вике? в) Сколько билетов осталось выучить Вике после первых двух дней подготов- ки к экзамену?
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа Вычислите неизвестную величину: 3 а) площадь, 5 которой составляют 30 м²; 3 б) градусную меру угла, 10 которой составляют 5°; 3 в) массу, 4 которой составляют 2 т; 7 г) объём, 6 которого составляют 7 л.
- Тест 1 по обществознанию 9 класс, по теме "Конституция РФ" Конституция как основной закон государства отличается тем, что:
- Прочитайте самостоятельно рассказ М. М. Зощенко «Елка» и ответьте на вопросы. Размышляем о прочитанном это упом 1. Почему взрослый, сорокалетний человек никак не может за- быть историю, произошедшую в то время, когда ему было всего пять лет? 2. Почему он благодарен тем «праздничным» событиям, хотя закончились они совсем не весело? Какой вывод из произо- шедшего тогда сделал для себя герой рассказа? Помогло ли это ему в жизни? GR 3. Случалось ли что-нибудь подобное в вашей жизни? Если да, то постарайтесь рассказать об этом весело и поучительно, как это делал М. М. Зощенко. О СМЕШНОМ В ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ. ЮМОР Давайте поговорим о смешном в произведении, о роли, ко- торую играет смех... Но разве смех может играть роль? Ведь смех — это просто когда смешно! Верно. Одн
- Б. 1)20:20-1 2)イ 2) 35: 35 13 : 7: 1 7 6:6 تو 1 3 4 6):20 10 11) 3: 6 651 3 7 7) 11:2==元 12) 10: 7 14 3 10 40 8) 13: 313) 12 12 12 12:18 = 14 13 73 234 8 ठ 27:41 15 上 5115 15 16 16 : 76 Задание 129. Выполните действия. A. 1) 8 : = 95 15 9.5 15 3.5 15 -415-416-11-1 15 8 115-28 1.2 2 = = 339 = 2) 7 10 14 6) 16 27 4.5 = 33 64 3 44 4 55 7) 33 14:42.3=6 11.2 16 3) 28555 4.728 8)5 25 18 36 = 11.2.8 81 :6.42:3 9) 49 51 17 = 5) 18 5 36 35 21 49 = 75 5 10) 39:26:0 27 22 54
- 5.272 Используя образец, представьте в виде неправильной дроби смешанные числа: a) 9; 6) 5%; B) 20; г) 81; д) 11.
- Решите задачи: Дано: а=6см P=28см S-? Решение:
- Сколько натуральных чисел находится между точками, которые отмечены на координатной прямой?
- a b Роллить Юграчи по Картош C 1/6 83 1) 2) 57 24 Назвать углы: накрест лежащие, односторонние, соответственные. Найти величины углов 1, 6, и 8, если угол 3 равен 120° C a 3) b Какая прямая на рисунке являет- ся секущей по отношению к двум другим прямым? 4) A D B C E F M На рисунке прямые AF и АМ пе- ресечены секущей DE в точках Ви С. Назовите угол, который состав- ляет с углом АВС пару углов: а) односторонних; б) накрест лежащих; в) соответственных.
- What about your sister? Does she go to all your matches, too?
- Do your parents go to all your matches?
- Well, Miles, you play for the Arizona Arrows. Do you live in Arizona?
- 5. Диагонали ромба относятся как 3: 5, а их сумма равна 8 см. Найдите площадь ромба
- 4. Стороны параллелограмма равны 4 и 7 см, а угол между ними равен 150°. Найдите площадь параллелограмма.
- 3. В трапеции основания равны 4 и 12 см, а высота равна полусумме длин оснований. Найдите площадь трапеции.
- 2. Сторона треугольника равна 18 см, а высота, проведенная к ней, в 3 раза меньше стороны. Найдите площадь треугольника.
- 1. Сторона параллелограмма равна 17 см, а его площадь 187 см². Найдите высоту, проведенную к данной стороне
- В АКМР высота МВ делит сторону КР на отрезки 6 см и 8 см, ∠МКР = 45°. Найдите площадь АКMP
- Дано: АВ = BC, LBAC = 29°. Найдите внешний угол при вершине В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.