База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Why did people smash plates in ancient Greece?
- 2 What did some people think?
- 1 What's the writer doing in this text?
- 1 Look and write sentences.
- Изобразите столбчатую диаграмму по следующим данным
- 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции?
- 1) С какой скоростью двигался поезд?
- Complete the text with the correct forms of the adjectives in brackets.
- В ромбе угол между большей диагональю и стороной равен 26°. Найдите больший угол ромба.
- В ромбе угол между меньшей диагональю и стороной равен 80°. Найдите меньший угол ромба.
- Тупой угол ромба равен 136°. Найдите угол между его большей диагональю и стороной.
- Острый угол ромба равен 54°. Найдите угол между его меньшей диагональю и стороной.
- Составить 4 предложения в Past Simple, в котором 2 правильных и 2 неправильных, написать их отрицательную и вопросительную форму в 12 предложений.
- Are these statements true or false? Correct the false ones.
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения с осями координат графика функции y = -0,6x + 30.
- б) Принадлежит ли графику этой функции точка М(11; -35)?
- а) Постройте график функции, заданной формулой y = -3x + 2.
- Является ли линейной функция, заданная формулой: 1) y = 1 - 3x; 2) y = 1 + x/5; 3) y = -x^2/3; 4) y = -3/x? В ответе запишите номера соответствующих формул.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона занимает обширные территории в Африке и Южной Америке по обе стороны от экватора. 2) Эта зона формируется в пределах экваториального климатического пояса.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Слова кочет («петух» в южнорусских говорах), пеун («петух в северорусских говорах) относятся к ...
- Расположи события в хронологической последовательности.
- 12. Площадь треугольника можно вычислить по формуле S = a·b·c / 4·R, где a, b и c — стороны треугольника, а R — радиус окружности, описанной около этого треугольника. Пользуясь этой формулой, найди b, если a = 15, c = 5, S = 9 и R = 75/4.
- С какими словами, согласно данному отрывку, обратился король страны Римской из северной земли через послов к Александру? В какой церкви, согласно данному отрывку, молился Александр?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 5. Запиши предыдущее и следующее число.
- 4. Заполни пропуски.
- 3. Сравни числа. Запиши в окошке знак < или >.
- 2. Представь числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 1. Запиши число, в котором:
- Составить 4 предложения в Past Simple, в котором 2 правильных и 2 неправильных, написать их отрицательную и вопросительную форму в 12 предложений.
- Запишите в отдельные поля сначала объём жидкости в мензурке, а затем погрешность измерения мензурки.
- С помощью мензурки измерили объём жидкости, налитой в неё (см. рисунок). Погрешность измерения мензурки равна цене деления её шкалы. | Чему равен объём жидкости, налитой в эту мензурку?
- На рисунке показана механическая лебёдка. Выберите номер в таблице, под которым указана изображённая лебёдка. В ответ занесите только соответствующий вашему выбору номер из таблицы с характеристиками. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг (или 10 м/с).
- Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1», у которого войска, чьи действия обозначены белыми стрелками, одержали победу.
- Какие суждения, относящиеся к данной схеме, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое дважды пропущено в этом тексте.
- Укажите век, в котором происходили события, обозначенные на схеме. Ответ запишите словом.
- Напишите название реки, обозначенной буквой А, после завершения изображённых на схеме событий.
- Днем прекращения трудового договора во всех случаях является ... день работы работника
- В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- 2. Выберите верные утверждения. а) Возникновение землетрясений связано с движениями литосферны и внедрением магмы в земную кору. б) Сила землетрясений оценивается в метрах. в) Изучение землетрясений осуществляется на сейсмических ста
- 23. Движения земной коры (1) Дайте определение понятия. Землетрясение
- 11/18 + 1/6
- 3. Вставьте пропущенные буквы.
- 2. Вставьте пропущенные буквы, укажите спряжение глагола.
- Обсудите с другом. Почему самые обычные предметы, описанные в стихотворении, кажутся нам сказочными и смешными?
- Как ритм стихотворения помогает правильно определить ударение в слове чудной?
- Какой орган позволяет определить, теплая или холодная вода, гладкая или шероховатая поверхность? О чём ещё сообщает организму этот орган?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации.
- 6. Answer the following questions. Ба саволхои зерин чавоб донед:
- 12. Why is this absurd?
- 11. Was the scientist right when he said, "But my watch is right more often than yours?"
- 10. How often in every 12-hour period will the Japanese watch show the correct time?
- 9. If a watch loses 120 minutes every sixty minutes, what is it doing?
- 8. How many hours was the Japanese watch losing per hour?
- 7. How often in every 12-hour would the Swiss watch show the right time?
- 6. If the Swiss watch was losing sixty minutes, what was it doing?
- 5. What did they realize the Swiss watch was doing?
- 4. What did they do for a couple of hours?
- 3. Why couldn't they go on with the experiment after they took the watches out the water?
- 2. What were they arguing about at the beginning of the story?
- 1. Was the man with the Japanese watch right?
- Read the text and answer the questions. Матнро хонед ва ба саволхо чавоб гардонед.
- What happened?
- Have you ever been in this sort of situation?
- Who was responsible for breaking the window?
- Was John a liar?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- 2/25 + 0,02
- 28/57 - 3/19
- 3/10 + 3/4
- 1/7 - 1/14
- 1/5 + 17/20
- 0,6 + 2/5
- 11/65 + 2/13
- 5/8 - 5/12
- 11/30 + 3/4
- 1/4 - 1/8
- 3/4 - 0,5
- 1/9 - 1/18
- 7/30 + 3/20
- 2/3 - 1/15
- 8/15 + 3/10
- Определить протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Полученный результат Ольга округлила до целого числа.
- 10. Фирма «Золушка» изготавливает посудомоечные машины. Вероятность того, что случайно выбранная посудомоечная машина из партии будет бракованной, равна 0,13. Какова вероятность того, что случайно выбранная из партии посудомоечная машина окажется небракованной?
- Complete the text with the correct form of have
- Match the words in the box with the definitions. There are four extra words.
- Complete the text with one word in each gap. You can see a clue for the word in brackets and the first letter of each word.
- Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям жизни населения. Обозначьте их номерами и внесите в «Условные обозначения».
- Подчеркните самые южный, северный, западный и восточный города-миллионники России.
- Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек.
- Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения.
- Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения.
- Предусмотренный ст. 41 Трудового кодекса РФ перечень вопросов, обязательства, по которым могут включаться в коллективный договор, является
- Что делают ребята? Послушай и соотнеси имена и действия.
- Подпиши рисунки словами из текста.
- Запиши один из предложенных заголовков, наиболее полно отражающий содержание текста.
- Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.