База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Реши задачу. В 6 коробках лежало 78 килограммов печенья. Сколько потребуется коробок для 39 килограммов печенья при такой же фасовке?
- 2. Вычисли.
- 1. Укажи количество цветов каждого вида.
- Сколько осей симметрии имеет данная фигура? Постройте в тетради
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашёл сообщения о том, что 17 октября 2025 г. сейсмологи зарегистрировали землетрясение магнитудой 5,9 в акватории Тихого океана у восточного побережья Камчатки. Эпицентр землетрясения находился в 103 км от Петропавловска-Камчатского. Очаг залегал на глубине 48 км под морским дном. Угрозы цунами не объявлялась. Когда Саша закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточного побережья Камчатки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- 3) Решите систему неравенств: a) {6-3x > 0; 5x-3 > 0}; b) {2-10x > 8; 3x+4 < 4}.
- 2) Решите неравенство: a) 5+ x > 3x - 3(4x + 5); b) 3-5(2x+4) ≥7-2x.
- 1) Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: 5(x + 4) < 2(4x - 5).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приходи ко мне вечером, что (бы) сделать уроки. 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял. 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принёс к праздничному столу так(же) торт.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени... дня мы посетили все выставки. 2) (В)продолжен... года показывали фильм о героях-полярниках. 3) (В)следстви... по делу об аварии появились новые обстоятельства. 4) Петя говорил тихо, (не)смотря в сторону друзей.
- В каких из перечисленных субъектов Российской Федерации отмечается наиболее высокая доля населения моложе трудоспособного возраста?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5 (1,6x + 4) – 136 - (12 – 8x) x =
- 144. На Парковой и Молодёжной улицах восстановили разрушенные в половодье 19 домов. На Парковой было восстановлено на 3 дома меньше, чем на Молодёжной. Сколько домов было восстановлено на каждой из этих улиц?
- 14. Точка О – центр окружности, ∠AOB=128° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 13. Точка О – центр окружности, ∠ACB = 28° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 12. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=9 и ВС=6. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- 11. Отрезок АВ=24 касается окружности радиуса 10 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 10. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ=45 см, АО=53 см.
- 13) (1,84+0,96) · 3,1 14) 4,5 · 5,4 - 6,1 15) 7/10 : (3/8 - 1/5) 16) 13/9 · 8/7 + 22/63
- 19. Вычисли с устным объяснением.
- 18. Вычисли. 2 м – 1 дм = 2 м – 1 см = 3 дм – 1 см = 3 дм – 1 мм = 8 дм^2 – 1 дм^2 = 4 дм^2 – 4 см^2 =
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с макаронами и шоколадное пирожное на десерт. Второй набор: рис с овощами и фруктовый салат на десерт. В этом самолёте летят Денис и Наталья. Известно, что у Дениса в наборе оказались овощи, а у Натальи в наборе был фруктовый салат. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Дениса в наборе было шоколадное пирожное. 2) В наборе у Натальи была говядина. 3) У Дениса в наборе оказался рис. 4) В наборе у Натальи оказались овощи.
- В текстовом редакторе набран текст. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 5. Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пшеницы, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок
- 4. Опишите органы растения Пшеница. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) черешковый 2) сидячий 3) влагалищный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очередное 3) супротивное 4) мутовчатое
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Петя с Васей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | | :---------- | :-------------------------- | :---------------------------------------- | :------------------------------ | | Петрозаводск | 62° с. ш. 34° в. д. | 7° | 05 ч 54 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 9° | 06 ч 39 мин. | | Липецк | 52° с. ш. 40° в. д. | 16° | 08 ч 00 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 23° | 09 ч 01 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол CMF равен 136°. Найдите угол BKE.
- Как характеризует юного героя то, что он хотел подарить девочке целую охапку одуванчиков?
- Почему герой рассказа писал письмо Марине тушью разных цветов?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Подсолнечник — важнейшая продовольственная культура. Он относится к семейству ______(А). На верхушке его стебля расположено огромное соцветие ______(Б). Плод у подсолнечника — ______(В) с плотным околоплодником и маслянистым семенем. Из семян выжимают масло. Список слов: 1) семянка 2) зонтик 3) сложноцветные 4) лилейные 5) корзинка 6) орешек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- В каком году Крым вошел в состав Российской империи?
- Кто из полководцев уничтожил превосходящие русскую армию силы турок у Ларги и Кагула?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь гидроксида меди(II) в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- Решите уравнение (x + 4)² = 3x² + 8x + 4.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 5. На рисунке BC || AD, CD = 6 см. Найдите AB.
- 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите гипотенузу и этот меньший катет.
- 3. Найдите острый угол между высотой СН и биссектрисой СК прямоугольного треугольника АВС (∠C=90°), если ∠A = 63°.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C=90°, AC = 5 см, внешний угол при вершине В равен 150°. Найдите длину гипотенузы AB.
- 1. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один из них на 37 больше другого.
- Практическая работа. Описание равнины по физической карте
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 4. From: Arthur@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Books ...I have started to read a new book. What books do you like reading? Who is your favourite write Do you buy books or borrow them from your school library? From: Russian friend@mail.ru To: Arthur@friend.uk Subject: Books 80-90 слов
- Write an email to your friend, answering her questions about healthy eating.
- 7 Complete the exchanges.
- 6 Look at the pictures. What is/isn't Pete going to do while on holiday?
- 5 Choose the correct answer.
- 4 Choose the odd word out.
- 3 Match the words.
- 2 Write the adjective.
- 1 Copy and complete the crossword.
- Из пункта А в пункт Б вышел пешеход. Через полчаса из пункта А за ним вдогонку отправился велосипедист и прибыл в пункт Б одновременно с пешеходом. Сколько минут велосипедист находился в пути, если известно, что его скорость в четыре раза больше скорости пешехода?
- Напиши слово из текста, которое означает «дерево, упавшее на землю».
- Найдите значение выражения d³d⁻⁵ / d⁻⁶ при d = 64.
- Вычислите: cos² 15° + cos² 105°
- Найдите разность арифметической прогрессии, если её первый элемент равен 16, а седьмой равен 28.
- 20. Какой компонент играет ключевую роль в реализации концепции умного дома?
- 19. Что такое «умный замок»?
- 18. Какой из протоколов предназначен для обмена сообщениями в устройствах CloT?
- 17. Что обычно делает умная камера в системе безопасности?
- 16. Какой протокол связи считается наиболее легковесным для CloT?
- 15. Какова роль API в системах CloT?
- 14. Какой из следующих типов данных обычно собирается устройствами CloT?
- 13. Что такое умный термостат?
- 12. Какой элемент управления обычно используется для активации сигнализации в умном доме?
- 11. Для чего используется шифрование данных в CloT?
- 10. Какой из этих компонентов не является частью архитектуры CIoT?
- 9. Как работает датчик дыма в системе умного дома?
- 8. Какова основная цель системы безопасности в умном доме?
- 7. Какую угрозу может представлять CIoT для систем безопасности?
- 6. Какой из следующих вариантов не является преимуществом использования CIoT?
- 5. Что из перечисленного является примером актуатора?
- 4. Какую функцию выполняет датчик движения в системе безопасности умного дома?
- 3. Какое устройство не является частью умного дома?
- 2. Какой протокол связи чаще всего используется в CloТ-устройствах?
- 1. Что такое промышленный интернет вещей (CIoT)?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный. 1) Хвощевидные 2) Папоротниковидные 3) Покрытосеменные 4) Моховидные
- Аня и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 320 рублей. При покупке Катя заплатила 15% этой суммы, остальное заплатила Аня. На следующий день Катя отдала Ане 45 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Ане, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Как изменится длина участка 1 нагруженного стержня?
- 183. Прочитайте. Без вербы весны не бывает. По капле дождь, по ро Журавли
- 182. Прочитайте. На полянке, у тропинки Пробиваются травинки. С бугорка ручей бежит. А под ёлкой снег лежит. Б. Заходер. Что значит на полянке? у тропинки? с бугорка? под ёлкой? Слова на, у, с, под — это предлоги. С какими именами существительными они употреблены? Как написаны предлоги со словами — слитно или раздельно? Спишите. Проверьте себя. Подчеркните предлоги.
- Для чего служат предлоги в речи? Как пишутся предлоги со словами?
- Расстояние между двумя сёлами равно 156,3 км. Из этих сёл одновременно в одном направлении выехали грузовик и велосипедист, причем велосипедист ехал впереди. Через 3 часа после начала движения грузовик догнал велосипедиста. Какой была скорость велосипедиста, если скорость грузовика 64,5 км/ч?
- 6,4 (y - 12,8) = 3,2.
- (52,91 : 1,3 - 1,472 : 0,46) • 2,6 + 1,13
- 6) 70 : 1,75.
- 5) 129,72 : 18,4;
- 4) 3 : 5;
- 3) 83 : 1000;
- 2) 38,55 • 100;
- 1) 67,25 • 3,4;
- Междометия и звукоподражательные
- При обработке раны раствор йода наносится? на саму рану. принимается вовнутрь: вокруг раны.
- 6. Укажите, на какой промежуток времени нужно накладывать холодный компресс на место ушиба? а) 10-15 мин; б) 15-20 мин; в) 20-30 мин.
- 5. Назовите родной вид спорта Вячеслава Фетисова? а) тяжёлая атлетика; б) хоккей; в) спортивная гимнастика.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.