База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Крупнейшим по площади островом Океании является: 1) Гренландия 2) Мадагаскар 3) Новая Гвинея 4) Тасмания
- 8. Самая крупная по численности населения страна в Африке: 1) Египет 2) Нигерия 3) ЮАР 4) Тунис
- 7. Расположите африканские озёра с севера на юг: 1) Виктория 2) Ньяса 3) Чад 4) Танганьика.
- 6. Выберите три верных утверждений: 1. На Земле существует единственный материк, где нет постоянного населения. 2. Православие широко распространено в Перу. 3. Самбо — это потомки негроидов с монголоидами. 4. Средняя плотность населения мира — 47 чел/км². 5. Самое многочисленное население находится в Африке. 6. Статуя Свободы — памятник культуры в Канаде.
- 5. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков. Тихий океан — это самый ______ (А) по площади океан Земли. Площадь Тихого океана с морями — 178,6 млн. км². Максимальная глубина — ______ (Б) м., это ______ (В) желоб. Список слов: 1) Курильский 2) маленький 3) 3984 4) Марианский 5) 11022 6) большой Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- Исправьте орфографические ошибки в тексте. Летом, когда диревья в зиленом убори, лихко узнаишь по листьим и рибину, и клен, и липу, и дуп. А вот зимой идишь по лесу, и видишь над снегом только голые кустики, да какие то прутики. Не угадаишь, где какое растении. Но так кажица только в начали. Постичь лисную азбуку можит каждый. Прутики дуба узнаишь сразу, его почки толпятся на самом канце ветки. Тут их целая симья. Не трудно узнать и чиремуху. Острые, как шило, почки плотно прижимаются к ветки. А сломаеш веточку или снимиш кару, сразу почуствуишь знакомый "чиремуховый" запах и вспоминаится чудесная пора, кагад распускаюца эти цвиты. Деревья различаються не только по веточкам с почками, они распазнаются и каре, и по тому, как распалаюца их ветки и сучя. Присмотрешся внимательно к деревьям и поймеш, что они и в этом заметна отличаются друг от друга. Словом, у каждаго дерева и кустарника сваи замечатилные признаки. Усли познакомица с это азбукой, легко прачитаится любая веточка в лесу, а обучца этому совсем не трудно.
- 11. На рисунке с размером клетки 1×1 изображен параллелограмм ABCD. Используя рисунок, найдите sin ∠BDC.
- 9. Определите неверное утверждение.
- 8. Выберите вариант, в котором указаны все слова, где на месте пропуска пишется буква Ы?
- 7. Определите ошибку в морфологическом разборе глагола из данного предложения: А ну-ка, песню нам пропой, весёлый ветер!
- 6. Глагол, употребленный в изъявительном наклонении:
- 5. Выберите форму, в которой находится глагол СПОЙ-КА:
- 4. Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по (несколько вариантов):
- 3. Определите, какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении:
- 2. Найдите предложение, содержащее безличный глагол:
- 1. Найдите предложение, содержащее побуждение к действию:
- Задание № 87. Рассмотрите рисунок, ответьте на вопросы и выполните задания.
- Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное и раздельное написание не. Выявите, с помощью каких союзов выражено противопоставление в первом и втором предложениях. На основе второго составьте и запишите другие предложения, которые имели бы положительный смысл. 1. Солнце, (не)огнистое, (не)раскалённое, как во время знойной засухи, (не)тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное, мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки... 2. Я (не)мог заснуть (не)потому, что (не)устал от охоты, и (не)потому, что испытанная мною тревога разогнала мой сон, а уж очень красивыми местами приходилось ехать. 3. Нигде (не)мерцал огонёк, (не)слышалось ни звука. (И. Тургенев. «Записки охотника»)
- 16) 13/9 · 8/7 + 22/63
- 15) 7/10 : (3/8 - 1/5)
- 14) 4,5·5,4-6,1
- 13) (1,84+0,96)·3,1
- 14. Напиши обобщение о Лопахине:
- 2. Используя ленты времени, размещенные в начале каждого раздела, и информацию, содержащуюся в параграфах, выполните следующие задания. А. Назовите основные тенденции социального, политического, экономического, духовного развития Беларуси в указанные периоды. Данные запишите в таблицу. Период С древнейших времен до V в. н. э. V–XIII вв. XIV–XV вв. XVI–XVIII вв.
- 13. Можно ли считать Лопахина хищником-приобретателем? Что им движет? Как он относится к покупке вишневого сада?
- 12. Сопоставь Раневскую и Лопахина. Как герои относятся друг к другу?
- Что Трофимов и Лопахин говорят о проблемах России и каким видят её будущее? В чем схожи и несхожи их программы? Лопахин: Сходства: Трофимов: Различия:
- В текстовом редакторе набран текст. Форматирование текста — это процесс оформления и структурирования текста с целью улучшения его читаемости и визуального восприятия. Оно включает в себя различные операции, такие как изменение шрифта, размера, цвета, выравнивание абзацев, добавление отступов и заголовков. Основная цель форматирования — сделать текст более удобным для чтения и понимания. Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 41. Придумай и запиши к именам существительным имена прилагательные.
- 40. Соедини стрелками.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- Заполни пропуски в теории и реши задачу Вспомним, как рассчитывать среднее арифметическое. Чтобы найти среднее арифметическое, нужно всех чисел разделить на их
- 2. В Указе перечислены традиционные для российского общества ценности, каждая из которых имеет определённые характеристики. Назовите эти ценности. (Укажите их в соответствующей графе таблицы.) Определите, каким ценностям соответствуют характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы.
- 1. С какими целями проводится политика по сохранению и укреплению традиционных ценностей? Кто, согласно тексту Указа, является субъектами политики РФ, направленной на сохранение и укрепление традиционных ценностей? Какими характеристиками должна обладать личность, на формирование которой направлены положения Указа?
- Упражнение № 4 Сделайте предложения отрицательными.
- Упражнение № 3 Сделайте предложения вопросительными.
- Упражнение № 2 Поставьте глагол в нужную форму.
- Поставьте глагол to dance в Present Continuous.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Назовите человека, ставшего первым российским чемпионом Олимпийских игр:
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Найдите значение выражения 52 / (4 + √3) + 4√3.
- 8. Верны ли следующие суждения об особенностях жизнедеятельности растений? А. Растения сухих мест часто запасают воду в корне или стебле. Б. Приспособлением к засушливым условиям является превращение листьев в колючки.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- 5. Выбери на плане Москвы одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной достопримечательности. Третьяковская галерея была создана в 1856 году.
- 7. Почему выход фотоэлектронов при возникновении фотоэффекта не зависит от интенсивности
- 6. Красная граница фотоэффекта у цезия равна 653 нм. Определите скорость вылета фотоэлектронов при облучении цезия оптическим излучением с длиной волны 500 нм.
- 5. Красная граница фотоэффекта равна 660 нм, а кинетическая энергия электронов 3,3·10<sup>-19</sup> Дж. Какова частота излучения, вызывающего фотоэффект?
- 4. Красная граница фотоэффекта у натрия на вольфраме равна 590 нм. Определите работу выхода электронов у натрия на вольфраме.
- 3. Определите длину волны фотонов, обладающих энергией, равной энергии покоящегося тела массой 10<sup>-10</sup> кг.
- 2. Определите длину волны ультрафиолетового излучения, импульс кванта которого при полном поглощении равен 3·10<sup>-27</sup> кг·м/с.
- 1. Определите длину волны видимого излучения, масса фотона которого равна 4·10<sup>-36</sup>кг.
- 7. В чём разница в дифракционных картинах решёток с 50 и 300 штрихами на одном миллиметре?
- 6. Почему максимумы располагаются как слева, так и справа от нулевого максимума?
- 5. Как образуется дифракционный спектр?
- 4. При каких условиях наблюдается дифракция света?
- 3. Какие свойства света подтверждает дифракция света?
- 2. В чём заключается явление дифракции?
- 1. Какие волны называются когерентными?
- 3.(0.5 балла). Разница движения двух монохроматических волн для определенной точки пространства 1,5 мкм. Узнайте, выполняется ли условие максимума или минимума для красного света (λ=600 нм). Ответ подтвердить решением. А) выполняется условие максимума Б) выполняются оба условия В) узнать невозможно Г) не выполняется ни одного условие Д) выполняется условие минимума
- Grammar and writing Write true answers to the questions in exercise 2.
- Vocabulary Match the verbs with the nouns.
- Grammar Complete the conversation. Use the correct form of going to and the verbs in brackets.
- Grammar and writing Write sentences about what Zack and Zoe are going to do on their holiday next week. Use the phrases in exercise 4.
- Grammar Put the words into the correct order to make questions about next weekend.
- К сумме чисел 1,04 и -1 1/25 прибавь число, обратное числу 1 1/13. Составь выражение и найди его значение.
- Сложение и вычитание в столбик
- Вычислите: 4/3 + (-5 + 1/5 * 3/2 - 3/4) : 9/10
- Какая теория прочности соответствует формуле для определения эквивалентного напряжения бэкв? $$ \sigma_{\text{экв}} = \frac{1}{\sqrt{2}} \sqrt{(\sigma_1 - \sigma_2)^2 + (\sigma_2 - \sigma_3)^2 + (\sigma_3 - \sigma_1)^2}} $$
- Объясните, почему в пределах древней Африканской платформы образовались вулканы. Ответ:
- Какие участки земной коры называют платформами? Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии, в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. На западе имеет выход к Атлантическому океану. Для территории страны характерна природная зона саванн и редколесий. Коренное население относится к негроидной расе. Официальный язык – португальский. В стране добывают нефть, алмазы, а также золото и железные руды. Ответ:
- 5. Дорисуй по клеткам.
- 4. Узнай словарное слово по его лексическому значению. • Отдельное помещение для жилья в квартире. • Травянистое растение, лепесточки цветка белого цвета, а серединка жёлтая. • Человек, который совершил подвиг. • Единицы измерения массы. • Сооружение в виде ряда ступеней.
- 3. Реши задачу. В 6 коробках лежало 78 килограммов печенья. Сколько потребуется коробок для 39 килограммов печенья при такой же фасовке?
- 2. Вычисли.
- 1. Укажи количество цветов каждого вида.
- Сколько осей симметрии имеет данная фигура? Постройте в тетради
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получил от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашёл сообщения о том, что 17 октября 2025 г. сейсмологи зарегистрировали землетрясение магнитудой 5,9 в акватории Тихого океана у восточного побережья Камчатки. Эпицентр землетрясения находился в 103 км от Петропавловска-Камчатского. Очаг залегал на глубине 48 км под морским дном. Угрозы цунами не объявлялась. Когда Саша закончил доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему у восточного побережья Камчатки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос. Ответ:
- 3) Решите систему неравенств: a) {6-3x > 0; 5x-3 > 0}; b) {2-10x > 8; 3x+4 < 4}.
- 2) Решите неравенство: a) 5+ x > 3x - 3(4x + 5); b) 3-5(2x+4) ≥7-2x.
- 1) Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: 5(x + 4) < 2(4x - 5).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Рассказывая содержание фильма Петя очень волновался. 2) С помощью теоремы выученной вчера мальчик смог решить задачу. 3) В комнату принесли щенка найденного на улице и напоили молоком. 4) Работающий непрерывно кран переносил тонны груза на корабль.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Приходи ко мне вечером, что (бы) сделать уроки. 2) Николай ответит за(то) решение, которое принял. 3) Экскурсовод обратил внимание на то(же) самое. 4) Дедушка принёс к праздничному столу так(же) торт.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени... дня мы посетили все выставки. 2) (В)продолжен... года показывали фильм о героях-полярниках. 3) (В)следстви... по делу об аварии появились новые обстоятельства. 4) Петя говорил тихо, (не)смотря в сторону друзей.
- В каких из перечисленных субъектов Российской Федерации отмечается наиболее высокая доля населения моложе трудоспособного возраста?
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5 (1,6x + 4) – 136 - (12 – 8x) x =
- 144. На Парковой и Молодёжной улицах восстановили разрушенные в половодье 19 домов. На Парковой было восстановлено на 3 дома меньше, чем на Молодёжной. Сколько домов было восстановлено на каждой из этих улиц?
- 14. Точка О – центр окружности, ∠AOB=128° (см. рисунок). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 13. Точка О – центр окружности, ∠ACB = 28° (см. рисунок). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- 12. На отрезке АВ выбрана точка С так, что АС=9 и ВС=6. Построена окружность с центром А, проходящая через С. Найдите длину отрезка касательной, проведённой из точки В к этой окружности.
- 11. Отрезок АВ=24 касается окружности радиуса 10 с центром О в точке В. Окружность пересекает отрезок АО в точке D. Найдите AD.
- 10. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ=45 см, АО=53 см.
- 13) (1,84+0,96) · 3,1 14) 4,5 · 5,4 - 6,1 15) 7/10 : (3/8 - 1/5) 16) 13/9 · 8/7 + 22/63
- 19. Вычисли с устным объяснением.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.