База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Определите, в какой стране расположена большая часть низменности. Запишите в тетрадь последовательность действий при выполнении этого задания.
- 6. Составьте план-конспект текста параграфа «Рельеф Земли. Равни- ны».
- 5. Как вы считаете, происходит ли изменение равнин в настоящее вре- мя? Обоснуйте.
- 4. Какое из утверждений о рельефе верно? А. Крупнейшими формами рельефа являются выступы материков и впадины ок- анов. Б. Рельеф образуется только под воздействием внутренних сил Земли.
- 3. Закончите предложение: «Рельеф — это ...».
- 2. Равнина — это часть земной поверхности: а) с сочетанием хребтов и котло- вин; б) с колебанием относительных высот не более 200 м; в) высоко приподнятая над уровнем моря.
- 1. Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую. При- низменности: Великую Китайскую, Бразильское. возвышенность: Среднерусскую, плоскогорья. Среднесибирское.
- Соедини названия событий и их даты.
- 7.2. Рассмотрите изображения двух частей растения (рис. 2). В какой из этих частей испарение происходит с помощью устьиц?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1?
- 527 мин =
- 474 мин =
- 366 мин =
- 67 мин =
- 450 мин =
- 420 мин =
- 360 мин =
- 320 мин =
- 173 мин =
- 260 мин =
- 24 ч =
- 22 ч 15 мин =
- 7 ч 42 мин =
- 3 ч 67 мин =
- 5 ч 17 мин =
- 7 ч 42 мин =
- 19 ч 10 мин =
- 8 ч 47 мин =
- 4 ч 53 мин =
- 18 ч 12 мин =
- 4000 кг =
- 7600 кг =
- 7600 т =
- 5 т 4 ц =
- 5 т 400 кг =
- 8100 кг =
- 4 т 700 кг =
- 5 т =
- 20 т 6 ц =
- 500 кг =
- 93 мин =
- 85 мин =
- 136 мин =
- 240 мин =
- 160 мин =
- 200 мин =
- 600 мин =
- 300 мин =
- 120 мин =
- 180 мин =
- 15 ч 18 мин =
- 27 ч 20 мин =
- 14 ч 37 мин =
- 12 ч 40 мин =
- 21 ч =
- 20 ч =
- 3 ч 20 мин =
- 2 ч 15 мин =
- 3 ч =
- 2 ч =
- 9 т 3 ц =
- 800 кг =
- 6 т 6 ц =
- 40 т 4 ц =
- 5400 кг =
- 5 т 3 ц =
- 3000 кг =
- 3 т =
- 100 кг =
- 1 т =
- Какие действия в отношении защитников крепости автор называет «напрасными»? Где, согласно данному отрывку, бояре и стрельцы князя Якова Борятинского присоединились к войску Скопина?
- Назовите царя, в годы правления которого произошли описанные в отрывке события.
- Укажите первого воеводу, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Рассмотрите рисунок. Какие функции выполняет этот орган?
- 1,54 + 25 * (-1,3) =
- (6/5 - 3/4) * 2/3 =
- -2 * (53 + 129) =
- Какое явление продемонстрировал учитель? Свой ответ поясните.
- С помощью динамометра проводились измерения силы. Погрешность измерений силы равна цене деления шкалы динамометра. Запишите в ответе показания динамометра с учётом погрешности измерений.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 12 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число (п) до 3,14.
- 15.3. Зинаида рассмотрела препарат листа (иголки) ели под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра – 7; - увеличение объектива – 60. Какое увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- Решите систему уравнений: 2x + 3y + 9 = 0, 5x - 2y - 6 = 0.
- 11. Заполни кластер, используя прочитаный текст.
- 10. Укажи верную характеристику предложения. За прошедшие века облик реки сильно изменился.
- 9. Сделай синтаксический разбор предложения. Укажи над каждым словом часть речи. Из крошечного озерца здесь вытекает тонкий ручеёк.
- 8. Прочитай выделенное цветом в тексте слово. Закрась слова, близкие ему по смыслу.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период Смуты главную роль в спасении Российского государства сыграл народ»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите значение выражения (1180-75-13):41+645.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.