База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Сделай синтаксический разбор предложения. Укажи над каждым словом часть речи. Из крошечного озерца здесь вытекает тонкий ручеёк.
- 8. Прочитай выделенное цветом в тексте слово. Закрась слова, близкие ему по смыслу.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период Смуты главную роль в спасении Российского государства сыграл народ»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите значение выражения (1180-75-13):41+645.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 5» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 10»?
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания).
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Ф. Дрейка и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники.
- Задание 6. Соедините линиями страну и её столицу.
- Задание 5. Какая из перечисленных территорий Евразии наиболее заселена (более 300 чел/км²)?
- Задание 4. Почему на севере азиатской части Евразии плотность населения очень низкая (менее 1 человека на км²)? Напишите три причины.
- Задание 3. Верно ли утверждение? На западе Евразии плотность населения выше, чем на севере материка. (Да/Нет) Большинство народов Евразии относятся к монголоидной расе. (Да / Нет)
- Задание 2. Выберите один правильный ответ. Какая страна Евразии занимает 1-е место в мире по численности населения?
- Задание 1. Вставьте пропущенные слова в тексте. Евразия -- самый населённый материк Земли. Здесь проживает около миллиардов человек, что составляет более % населения всей планеты. Самыми густонаселёнными регионами являются и Азия.
- Укажите какое условие выполняется для окружностей, изображенных на рисунке? d - линия центров, r, R - радиусы окружностей.
- Вариант 2. 4.С помощью цифр 9; 2; 6 составьте все возможные двузначные числа: а) цифры могут повторяться; б) все цифры разные;
- Вариант 2. Игральный кубик бросают два раза. Какова вероятность, что в первый раз выпадет 5, а во второй - четное число?
- Вариант 2. Вероятность того, что лампочка перегорит в первый день 0,1, во второй день 0,2. Найдите вероятность того, что лампочка перегорит только во второй день (не перегорит в первый, перегорит во второй).
- Вариант 2. В ящике 5 белых и 7 черных шаров. Наугад достают два шара. Найдите вероятность того, что оба шара окажутся белыми.
- Вариант 1. 4.С помощью цифр 7; 8; 3 составьте все возможные двузначные числа: а) все цифры разные; б) цифры могут повторяться.
- Вариант 1. Монету бросают три раза. Найдите вероятность того, что все три раза выпадет "орел".
- Вариант 1. Стрелок стреляет по двум мишеням по очереди. Вероятность попадания в первую мишень 0,8, во вторую 0,7. Какова вероятность того, что стрелок попадет в обе мишени? (События независимы).
- Вариант 1. В коробке 6 красных и 4 синих маркера. Из нее наугад вынимают два маркера подряд. Какова вероятность того, что первый маркер окажется красным, а второй - синим? (События зависимы: после вынимания первого маркера их количество уменьшается).
- Напишите ответ на вопрос: Находящиеся в движении материальные ресурсы, незавершенное производство, готовая продукция, к которым применяются логистические операции или функции, - это ... поток
- 17. Вставьте в текст пропущенные слова.
- 16. Вставьте в текст пропущенные термины.
- 15. Установите последовательность расположения частей наружного и среднего уха, начиная с ушной раковины.
- 14. Установите соответствие между характеристикой зрительных рецепторов и видом рецептора
- 13. Выберите верные суждения:
- 12. К слуховому анализатору относятся:
- 11. Какие структуры являются преломляющими средами глаза? Укажите правильные ответы.
- 10. Какие гигиенические правила способствуют сохранению хорошего зрения у человека? Выберите верные суждения:
- 9. В коже больше всего содержится
- 6) палочки;
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 180 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик с постоянной скоростью 85 км/ч, оба не делают остановок. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Задание 5
- Задание 4
- Задание 3
- Задание 2
- Задание 1
- Найди в этом квадрате ещё семь слов по теме School и обведи их.
- Попробуй соединить эти слова с их транскрипцией
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Как в цветовой модели RGB кодируется красный цвет? Три числа в скобках около каждого варианта ответа – это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Душа в душу живёт тот, кто любит сердцем. Единицы измерения писать не нужно.
- Определите, сколько секунд продолжалась передача файла размером 12000 Кбайт через некоторое соединение со скоростью передачи данных 6 144 000 бит/с. В ответе укажите одно число – время передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно.
- Сообщение, записанное буквами 16-символьного алфавита, содержит 308 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать не нужно.
- Определите максимальное количество видеофайлов размером 512 Мбайт каждый, которые можно сохранить на флеш-карте объёмом 256 Гбайт.
- Построй график функции у=х-1
- Какое действие предлагается пользователям после прочтения сообщения?
- Какое сообщение отображается в чате?
- Что необходимо сделать игрокам?
- Какое мероприятие проводится и какой призовой фонд?
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Протекание химической реакции изображено на рисунке:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке:
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Рассмотри карту в учебнике. Запиши названия рек и других водных объектов, которые можно увидеть во время путешествия по Золотому кольцу.
- Найдите X
- Скорость самолёта в километрах в час.
- Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Каких товаров продано меньше всего?
- Объясните, как рассказчик относится к Калинычу и как выражает своё отношение к нему.
- Сколько квадрокоптеров, поднимающих груз в 3 кг, надо задействовать, чтобы одновременно доставить 12 кг груза? 18 кг? 27 кг?
- Найдите в тексте частицы, определите их разряд.
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания.
- Определите стиль, тип текста
- Определи тему (о чем текст?)
- Прочитайте текст. Озаглавьте.
- Сумма трёх чисел 890. Сумма первого и второго — 650, сумма второго и третьего — 540. Найди каждое число.
- Решите систему уравнений: 2y=9x+5, 18x=4y-10.
- Палеозой (Карбон) ~ 350 млн.
- Палеозой (Девон) ~ 400 млн.
- Стороны АС и ВС треугольника АВС равны. Луч СМ является биссектрисой внешнего угла ВCD, угол MCD равен 62°. Найдите угол ВАС. Ответ дайте в градусах.
- 527 мин = ?
- 474 мин = ?
- 366 мин = ?
- 67 мин = ?
- 450 мин = ?
- 24 ч = ?
- 22 ч 15 мин = ?
- 7 ч 42 мин = ?
- 3 ч 67 мин = ?
- 5 ч 17 мин = ?
- 4000 кг = ?
- 7600 кг = ?
- 7600 т = ?
- 5 т 4 ц = ?
- т 400 кг = ?
- 420 мин = ?
- 360 мин = ?
- 320 мин = ?
- 173 мин = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.