База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- Площадь ромба равна 54, а периметр равен 36. Найдите высоту ромба.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 210 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Ha рисунке точками показаны жемесячные объёмы продаж богревателей B магазине бытовой ехники. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали – количество роданных обогревателей. Пользуясь рисунком, укажите номер ериода времени, соответствующего аждой характеристике продаж богревателей. Если таких периодов есколько, то запишите их номера в орядке возрастания без пробелов и апятых.
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оран- жевого цвета, затем — розового, а потом — фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет.
- Аня и Таня договорились встретиться у четвёртого вагон поезда. Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Нужно перевезти 100 тонн груза. Данные о грузоподъёмности автомобилей и стоимости рейсов указаны в таблице. Сколько рублей будет стоить самый дешёвый способ перевозки?
- Для чего предназначено это устройст
- Название какого современного устройст зовано от слова «навигация»?
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал на цию. Ho слово «навигация» имеет неск значений. По дополнительным источникам мации узнай разные значения этого слова пиши их в тетрадь. 1). 2) 3).
- 5. В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ....Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте Росси было «природой суждено» основать город дл укрепления контактов с европейскими странам Запиши. Обсудите это в классе.
- 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Се- мёна Дежнёва?
- 2) В каких городах были судостроительные верфи?
- 4. Рассмотри карту учебника на стр. 58-59. Ответь на вопросы. 1) Какой город был основан раньше: Тобольск или Иркутск?
- 3. Впиши B слово пропущенную букву. Со. ставь с этим словом предложение. ИМП..РАТОР
- 2 42334 A какие преобразования классники?
- Проанализируйте изображение, на котором представлен прототип новой модели женских туфель, планируемой к производству. О каких характеристиках прототипа следует рассказать во время его презентации?
- 1 В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Пусть сосны и ели Всю зиму торчат, В снега и метели Закутавшись, спят. Ф.И. Тютчев. «Листья» 2) Ещё прозрачные леса Как будто пухом зеленеют. A.С. Пушкин. «Гонимы вешними лучами...» 3) Есть в светлости осенних вечеров Умильная, таинственная прелесть! Ф.И. Тютчев. «Осенний вечер» 4) Ласточка примчалась Из-за бела моря. A.Н. Майков. «Ласточка примчалась...» Ответ:
- 6.2. Запиши по одному названию произведений П.П. Ершова и В.М. Гаршина. Произведение П.П. Ершова Произведение В.М. Гаршина
- 6) Рассмотри портреты писателей 19 века.
- 11) Выпиши из 20-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ.
- 3) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет оба раза 4) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет хотя бы один раз 5) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет хотя бы один раз 6) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно один раз 7) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно один раз 8) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет не менее одного раза 9) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что орел выпадет не более одного раза 10) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет не более двух раз 11) В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что решка выпадет не менее двух раз
- В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчики. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 2) Вычислите: (-9,7+2,8): 2,3..
- 1) Вычислите: 18-\frac{5}{81}-\frac{2}{3}
- Вычислите: -45+14.9.
- 57) 264-568=
- 56) 135-56=
- 55) -37+(-43)=
- 54) 26-81=
- 53) 130-(-70)=
- 52) -95-0=
- 51) -95-(-98)
- 50) 170+(-70)=
- 49) -56-78=
- 48) -95+28=
- 47) 74-(-63)=
- 46) 63-96=
- 45)-95-28=
- 44) -74+(-63)=
- 43) 115-198=
- 42) -70-231=
- 41)-74-(-63)=
- 40) 361-210=
- 39) -19-82=
- 38)-74-63=
- 37) 12-59=
- 36) 16-85=
- 35) 74-63=
- 34) 102+ (-114)=
- 33) 5+(-112)=
- 32) 0-(-67)=
- 31) 76-(-45)=
- 30) 5-111=
- 29) -67+0=
- 28) 56+(-19)=
- 27) -96- (-75)=
- 26) -67+(-18)=
- 25) 12+(-61)=
- 24) -8+ (-151)=
- 23) -67+18=
- 22) -154+154=
- 21) -450- (-56)=
- 20)-67-18=
- 19) -96+0=
- 18) -300- (-278)=
- 17) 67-18=
- 16) -29+(-71)=
- 15) -51-89=
- 14)-67-(-18)=
- 13) -14+ (-104)=
- 12) 0-89=
- 11) 67-(-18)=
- 10) 0+(-9)=
- 9)28-75=
- 8)21-(-57)=
- 7)10+(-72)=
- 6)23-96=
- 5)69-52=
- 4)89+(-9)=
- 3)11-102=
- 2)26-(-5)=
- 1)-25+69=
- 172. 1. Прочитайте скороговорки. Постривианось 2. Опишите, решаи орфографические задачи. Обмените писани деленных бука 1.11ркач пркачке Започке подарил косыночки. 2. На кетке пыльца, у цветка овца. На носу нац. целый слой ... 3. Скворц. и синиц. веселые птиц.....плата куриц. пьют водицу на улице. 5. Ц ганц плёнка увидал град на скрипочке, а почках. 6. Целый день пленок услыхал станцевал на плёвок Ци возле куриц, сидит * Форма множественного числа курицы употребляется лько в фольклорных жанрах (скороговорках, пословицах Верно Курица (ед.ч. И.п.) куры (мн. ч. 1. п.) кур (мн. ч. Р.п.)
- 2. Определить общую светимость двойной звезды в Скорпиона, приняв светимость Солнца L = 1. Суммарная видимая звездная величина этой звезды m = 2<sup>m</sup>,512, расстояние 199,4 пк. Видимая звездная величина Солнца m<sub>c</sub> = -26<sup>m</sup>.
- 1. Двойная звезда состоит из компонентов 2-й и 4-й звездных величин. Определите ее суммарную звездную величину.
- A. When Yura was in London, he bought some things for his family a friends. Listen, (119), and complete the sentences. 1) Yura bought a beautiful ... for his father. He bought a .. for his mother. 3) Hè bought some for his cousin Sergei.
- 4) Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечены кости позвоночника. Покажи стрелками и подпиши шею, стопу и лёгкие.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке а какие — на материке Б? Запиши номера соответству щих изображений.
- 3.2. На с. 77 рассмотри изображения стерха, кенгуру, лы, джейрана. Запиши название каждого животного ряд с номером, соответствующим рисунку.
- 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников АВСD И ADEF
- Отметьте на числовой прямой точку 41 42
- Найдите корень уравнения 5(х-2,6) = 7х.
- Понятие, характеризующее особенности производства культурных ценностей в современном индустриальном обществе, рассчитанных на массовое потребление:
- 51. Какое название имеет глава № 4 Конституции Российской Федерации?
- 50. В каком варианте ответа все варианты входят в список 10 граней патриотизма?
- 49. Что изучает геральдика?
- 48. Что расположено на груди орла на гербе России?
- 47. Запишите слово, которое пропущено в тексте Государственного гимна Российской Федерации «От южных морей до полярного края Раскинулись наши ... и поля. Одни ты на свете! Одни ты такая - Хранимая Богом родная земля!»
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.