База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тип 2.2 № 11256 i Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11246 i Таблица содержит данные о максимальных скоростях, достигаемых моделями автомобилей. Модель Скорость, Скорость, Модель Скорость, Модель км/ч км/ч км/ч «Стрела» 242 «Мол- ния» «Вспыш- 238 242 ка» «Му- 250 «Ракета» 246 станг» «Жеребец» 244 «Проны- ра» 239 «Резвый» 241 «Ястреб» 688 «Рекорд» 247 «При- 245 «Сприн- 245 зрак» тер» Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 1992 i Найдите значение выражения 1,43: 1,3 - 0,2.
- 9. Тип 6 № 727 i Найдите значение выражения х - 2(х+7) при х = -12.
- 8. Тип 6 № 13668 Найдите значение выражения 3х-7⋅[х+5]+12 при х = -7.
- 7. Тип 5 № 13680 В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- 6. Тип 5 № 4831 Чёрная Королева на 20% выше Алисы, а Белая Королева на 20% ниже Алисы. Во сколько раз Чёрная Короле- ва выше Белой Королевы? Запишите решение и ответ.
- 5. Тип 5 № 372 i Фома, выполняя свою домашнюю работу, тратит на выполнение задания по математике 60% времени, 20% от оставшегося времени у него уходит на задание по литературе. Определите, сколько всего времени уходит у Фомы на выполнение домашнего задания, если на выполнение задания по литературе у него уходит 40 минут. Ответ укажите в минутах.
- Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.
- Найдите на карте город Йорк и подпишите его. Охарактеризуйте географическое положение города и объясните его стратегическую важность. 8.
- Рассмотрите карту и выполните задания. На карте показаны территории норманнов в ІХ-Х веках. Назовите лидера норманнов, известного своими походами на Британские острова. 7.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. 6.
- Перечень событий (процессов) А) политическое развитие русских земель с республиканской формой правления в XII-XIV вв. В) возникновение Франкской империи Б) создание письменного законодательства государства Русь Г) принятие Русью христианства С каким из данных событий (процессов) непосредственно связано слово «митрополит»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «митрополит». 5.
- Кого, согласно данному отрывку, пригласил на совет Владимир? Представители какого народа, согласно данному отрывку, знакомили Владимира со своей верой после всех других? 4.
- 28. Запиши ответы. • Сколько всего десятков в числе 350? • Сколько единиц составляют 7 сот.? • Сколько сотен в числе 900? • Уменьши 680 в 10 раз.
- Look at the sports in the list. How do you pronounce them in English? Listen and check, and underline the stressed syllable. Do you know the names of any other sports in English? ath le tics base ball basket ball boxing cy cling foot ball golf hand ball hockey motor racing rug by skiing tennis volley ball wind surfing
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: СПИСАТЬ, ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ ОКОНЧАНИЯ, УКАЗАТЬ ПАДЕЖ Стройн... сосна, в домашн... задании, утренн... звездой, знаком... человеку, в лесн... чаще, с низк... полки, в загородн... доме, спел... яблоку, по крупн... гальке, под летн... дождём, в просторн... здании, с весёл... ребятами, от школьн... двора, к входн... двери, по тих... улицам, весен... утро, в солнечн... погоду, по сочн... траве.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определ информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Мама мыла раму. Единицы измерения писать не нужно.
- Скорость передачи данных через некоторое соединение равна 2048 000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 8 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно
- Сообщение, записанное буквами 32-символьного алфавита, содержит 40 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах? Единицы измерения писать на нужно.
- ?? 1. Яз мизгеле тураһында һөйләгеҙ. 2. Яз айҙарында ниндәй байрамдар була? 3. Тема буйынса ниндәй әҫәрҙәр менән таныштығыҙ? 4. Рәшит Ниғмәтиҙең ниндәй шиғырын уҡынығыҙ? Уның төп фекерен билдәләгеҙ. 5. Нимә ул тултырыусы? Тултырыусылар булған өс һөйләм уйлағыҙ.
- 7.8. Макроэволюция. 4.9. эволюционные изменения Изменения Хар-ка 1. Паралле лизм 2 Конвер- иниция 3. Дивергенция Пример.
- 8. Тип 8 № 2381 i Рассмотрите изображения
- 7. Тип 3 № 3502i Найдите на карте город Гранаду и подпишите его. Опишите его местоположение и объясните его роль в завершении Рекон- кисты.
- 6. Тип 2 № 3501 i Рассмотрите карту и выполните задания. На карте показаны территории Реконкисты на Пиренейском полуострове. Назовите короля, при котором завершилась Рекон- киста. Ответ: Фердинанд Арагонский
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 85 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Сколько граммов майонеза в двух полных чайных стаканах?
- 1) Определите, 1 кг какого продукта имеет наибольший объём.
- Найдите значение выражения 5 8 11 22 11 5
- Прочитайте предложения. Выпишите примеры употребления одного наклонения в значении другого. Предложения переписывать не нужно.
- На диаграмме показана высота некоторых горных вершин (в метрах).
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- Протяженность автомобильной дороги между Москвои и Курском ра 500 км. Автомобилист проехал \(\frac{7}{20}\) всей дороги. Сколько километро талось проехать автомобилисту? 21500-175=ろん5それ
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 7 Тип 7 № 4819 i На острове в пунктах, обозначенных на рисунке циф- рами 1 2 и 3 были одновременно проведены изм
- 6 Тип 6 № 4818 i Как называется ветер, направление которого показа- но на рисунке стрелкой?
- 1) Амур 2) Ганг 3) Нил 4) Мисс Ответ:
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости: при повышении температуры относительная влажность, наоборот, понижается. 2) Температура воздуха изменяется в зависимости от относительной влажности. 3) При нагревании воздуха днём относительная влажность понижается, а при понижении температуры ночью относительная влажность увеличивается. 4) Чем выше температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- • Какая область музыкального творчества была особен- но близка композитору?
- • Какую страну посетил Шопен в конце жизни?
- • Что стало главной сферой деятельности Шопена в последние годы?
- • Кто такая Аврора Дюдеван, какое место она заняла в жизни Шопена?
- • Кто из представителей европейской культуры входил в число друзей Шопена?
- • Чем Шопен занимался в Париже?
- • Что произошло в Варшаве после его отъезда в Париж?
- • Когда Шопен отправился в Париж?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, изменил своё отношение к окружающим. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Задание 4. Распределите предложения по колонкам, указывая цифры. Обособленные определения Обособленные приложения Обособленные обстоятельства Обособленные дополнения 1) Сверх всяких ожиданий, осень была теплая. 2) Н.И. Пирогов, известный русский хирург, в 14 лет поступил на медицинский факультет Московского университета. 3) Страницы, пожелтевшие от времени, едва не рассыпались. 4) Наши солдаты, помимо своей винтовки, были вооружены трофейными автоматами. 5) Приближаясь к роще, мы услышали веселые голоса. 6) Поезд, согласно расписанию, прибыл в 5 часов. 7) Довольные своей поездкой, мы были очень счастливы. 8) В доме, несмотря на поздний час, горел свет.
- Задание 3. Составьте предложения, в которых данные словосочетания выполняли бы функцию обособленных дополнений: наряду со своими обязанностями; за исключением тенистого сада, кроме нескольких человек; помимо лесных богатств; сверх наших ожиданий.
- Задание 2. Определите, в каких предложениях дополнения необходимо обособить? (знаки препинания не расставлены) Укажите причину обособления: 1) обозначают предметы, включенные в однородный ряд 2) обозначают предметы, исключенные из него; 3) обозначают предметы, замещающие другие. 1. Впереди ничего не было видно кроме тусклых огоньков. 2. В саду помимо сторожа никто не бывал. 3. Вместо фруктов он купил овощи. 4. Воды нигде нет за исключением редких ключей. 5. Сверх всякого ожидания лето оказалось дождливым. 6. Лисица водится почти во всех частях света исключая Австралию. 7. В его коллекции наряду с марками животных встретилось несколько интересных экземпляров. 8. Вместо песчаных дюнов на горизонте показался зеленый оазис.
- Task 1. Fill in the correct Past Simple form of the verb in brackets. 1. Yuri Gagarin _______ (go) into space in 1961. 2. He _______ (see) the Earth from space. 3. The rocket _______ (fly) very fast. 4. The astronaut _______ (go) outside the spaceship. 5. He _______ (see) the stars in the dark sky. Task 2. Write 5 short sentences about space. Use the irregular verbs in the Past Simple. 1 task = 50 points.
- Рабочий лист по теме «Обособленные дополнения» (8 класс) Задание 1. Найдите обособленный дополнения, расставьте знаки препинания, подчеркните их. 1. Я ничего не слышал кроме шума листьев. 2. Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены автоматом. 3. Все домашние включая и слуг с нетерпением ожидали молодого барина. 4. Рассказ очень понравился мне за исключением некоторых деталей. 5. Толпа разошлась исключая немногих любопытных. 6. Наряду с благородными попадаются грибы попроще.
- 13. Из 500 учащихся школы сегодня на занятиях присутствуют 492. Сколько % учащихся школы отсутствует?
- 12. Если учащийся проходит 75% расстояния от дома до школы, ему остае пройти еще 200 м. Найдите расстояние от дома до школы.
- 11. В мастерскую привезли 48 м ткани для пошива плащей. С 80% всего материала пошили 8 одинаковых плащей, а из остального материала поши куртки. Сколько получилось курток, если на одну куртку необходимо на 1. м материала меньше, чем на один плащ?
- 10. На складе было 50 т угля. Через неделю количество угля уменьшилось 20%, а еще через неделю увеличилось на 20%. Сколько тон угля стало на складе?
- 9. При сушке трава теряет 28% своей массы. Скосили 10 т травы. Сколько сепа получили?
- 8. По плану завод должен был выпустить 3000 машин. Сколько машин выпустил завод, если его план был выполнен на 140%?
- 7. Общая площадь двух комнат 30 м². Площадь одной комнаты составляе 40% общей площади. Найдите площадь второй комнаты?
- 6. Из свеклы получают 22% сахара. Сколько получится сахара при переработке 750 т свеклы?
- 5. Из 100 домов в поселке 17 домов пятиэтажных. Сколько % всех домов составляют пятиэтажные?
- 4. 160. Со свежих слив получается 35% чернослива. Сколько чернослива получится из 128 кг свежих слив?
- 3. Стоимость костюма 90 руб., его цену снизили на 25%. Укажите новую стоимость костюма?
- 2. На покупку учебных пособий мама дала своим сыновьям по 6 рублей. Первый потратил 60 % своих денег, а второй 0,6 своих денег. Сколько ден потратил каждый?
- 1. В кинотеатре 700 мест. Во время сеанса было занято 80% всех мест. Сколько зрителей было в зале?
- Представители этой расы составляют примерно 20% населения Земли. У них желтоватый оттенок кожи, черны черные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживают в Азии, Северной и Южной Америке
- Часть 2. Дайте развернутые атмение на вопросы. Запишите отнети В БЛАНК заться отвел 14. В чем сходство и различие между кным экваториальным лесом и смешанным лесом? 15. Каким образом человек влияет на биосферу? Приведите примеры. 16. Определите, к какой расе
- в) биосфера г) ни одна из перечисленных 13. Пример культурного ландшафта. а) пшеничное поле 6) альпийский луг в) хвойный лес г) горный ледник
- в) саваннах г) тайге 11. Животное тундры а) бурый медведь б) песец в) лось г) буйно 12. Какая оболочка не полностью в географическую оболочку? а) литосфера 6) гидросфера
- в) черноземы г) подзолистые 8. Пересной (гумус) образуется из в) разрушенных камней 6) песка в) отмерших растений и животных г) глин В экваториальном лесу растет: 1) масличная пальма 6) клен в сосне г) кактус 10. Сосна, лиственница, ель растет в а) широколиственных лесах 6) влажных экваториальных лесах
- 6) красноземы
- икроскопические водоросли морские черепахи Автор учения о биосфере 4) В. И. Вернадский 6) Ф. Магеллан в) В. В. Докучаев г) М. В. Ломоносов 7. В тайге формируются почвы в) бурые лесные
- а) крупные рыбы 6) крабы в) микрос
- сфера 6) атмосфера в) гидросфера г) литосфера Живые организмы, которые активно плавают в воде и способны сопротивляться течениям ) планктом 5) бентос в) мектом г) фитопланктон 5. К планктонным организмам относятся
- г) места соприкосновения атмосферы, гидросферы и литосферы 3. Оболочка Земли, маселенная живыми организмами преобразованная ими. а) биосфера 6) атмо
- 2. Назовите самую обитаемую часть биосферы. а) атмосфера 6) гидросфера в) литосфера
- Часть? Выберите оди перший 1. Верхняя граница биосферы располагаетс а) на высоте 50-80 км в атмосфере 6) на высоте 3-5 км в атмосфере в) в стратосфере г) на высоте около коте около 20-25 км в атмосфере
- Контрольная работа по теме «Биосфера оболочка жизни» Вариант 1 Критерии оценикавия контрольной работы На выполнение контрольной работы отводится 30 минут. Вариант контрольной работы содержит 16 заданий. Задания 1-16 оцениваются Максимальный первичный за работу 16 баллов. Первичный Менее 5 бала Отметка
- 303. Реши уравнения. 1) x: (100000 - 99955) = 16560:45 2) 8704 + x = 89.(57269 - 49993) 3) x (375 +25): 5 = 1586 + 30414 4) (631118 - 41873):35.0.5794 + x = 318 106:53 5)x - (45736:8-5717). 918 = 675225:15
- В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE.
- Объясните, почему рассказ называется «Лапти».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горь- кими слезами... Б) Бредит, весь огнём горит... В) Значит, душа желает. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) олицетворение 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Кто из героев фрагмента является главным героем рассказа?
- Как звали слугу Чичикова?
- Как звали главного героя поэмы?
- Что обозначалось как NN?
- Как называлась гостиница, где остановился Чичиков?
- Кто из помещиков держал в доме множество собак?
- Какое животное сравнивается с Собакевичем?
- Кто был кучером у Чичикова?
- Кто из помещиков был известен своей скупостью и грубостью?
- Какое имя было у председателя палаты?
- Какой напиток любил Селифан?
- Плюшкина называли "... на человечестве" (впишите недостающее слово).
- Какое угощение предлагала Коробочка Чичикову?
- Как звали жену Манилова?
- Какой предмет коллекционировал Плюшкин?
- Как называл Ноздрев Чичикова?
- Какое прозвище получил Чичиков в городе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.