База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. В данном экономическом районе самая низкая плотность населения в европейской части 11. В районе находится крайняя западная точка России 12. Главным фактом развития района являются самые протяжённые горы в России 13. «Автомобильный цех» России 14. Район расположен на водоразделе Волги и Оби 15. В данном экономическом районе находятся древние города Великий Новгород и Псков (15 баллов, 16. за каждый правильный ответ)
- 14. Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север 2. Европейский Северо-Запад 3. Центральная Россия 4. Европейский Юг 5. Поволжье 6. Урал Список утверждений: 1. В районе самый низкий уровень урбанизации в стране 2. В районе находятся 3 области, 2 края, 10 республик и 1 город федерального значения. 3. Главным фактором развития района является крупнейшая река европейской России 4. На территории района находится крупная база по ремонту и производству атомных подводных лодок 5. Главные отрасли специализации района являются черная и цветная металлургия 6. В районе находится крупнейший мегаполис страны 7. Самый маленький по площади экономический район 8. Самый густонаселённый экономический район России 9. В районе находится крайняя южная точка России
- 7. Республика Татарстан 8. Республика Кабардино-Балкария 9. Республика Адыгея 10. Республика Марий Эл л. Нальчик е. Майкоп ж. Екатеринбург 3. Симферополь к. Казань
- Контрольная работа по теме: Западный макрорегион (Европейская часть) России. 1 вариант 1. Самую протяженную сухопутную границу Россия имеет с: а) Украиной б) Казахстаном в) Монголией г) Китаем. 2. Установите соответствие между народами и районами их компактного проживания. 1. карелы, ненцы 2. черкесы, кумыки 3. башкиры, удмурты а) Урал 6) Европейский Север в) Северный Кавказ 3. Общероссийское значение имеют следующие центры курортного хозяйства Европейского Юга. а) Анапа б) Ростов-на-Дону д) Сочи в) Пятигорск г) Таганрог 4. В состав Севера-Запада входят а) Карелия б) Вологодская область в) Новгородская область Псковская область r) 5. Расположите города по мере улучшения благоприятности их природных условий для жизни населения: а) Краснодар б) Сыктывкар в) Ярославль г) Воркута 6. Назовите минеральные ресурсы, сосредоточенные в основном в европейской части России: а) нефть и газ; в) оловянные руды и калийные соли; калийные соли. б) каменный уголь и золото; г) железные руды и 7. Баскунчак это а) город б) соленое озеро в) месторождение нефти 8. Какой порт Европейского Севера является главными северными «воротами» страны? а) Нарьян Мар б) Архангельск Мурманск е) Кандалакша в) Мезень г) Онега д) 9. Города-центры черной металлургии полного цикла: а) ) Магнитогорск, Липецк, Новокузнецк) K б) Череповец, Электросталь, Тула. 10. Тяжёлое машиностроение производит: а) телевизоры г) локомотивы. б) часы в) металлургическое оборудование 11. Города-центры тракторостроения России: а) Челябинск и Волгоград 12. Основным звеном АПК является: а) растениеводство; хозяйство. б) Владимир и Павлодар. 13. Приведи соответствие: субъект - центр 1. Республика Крым 2. Ненецкий авт. округ 3. Республика Калмыкия 4. Свердловская обл. 5. Республика Карелия 6. Республика Мордовия б) животноводство; в) сельское а. Петрозаводск б. Саранск в. Йошкар-Ола г. Нарьян-Мар д. Элиста
- Тире між підметом і присудком ставимо: 1. Якщо обидва головні члени речення виражені іменниками або кількісними числівниками у називному відмінку: Природа - наймудріший співрозмовник, рівного їй нема (Є. Гуцало). Три рази по три — дев'ять. 2. Якщо підмет і присудок або один із цих членів виражений інфінітивом: Жити - Україні служити. Завдання молоді — учитися. 3. Якщо перед присудком є частки це (це є), оце, то, ось, (це) значить: Коровай — то щедрість нив (М. Костін).
- 4.283 Выполните действия: a) (3 \(\frac{3}{16}\) – 5) ⋅ (6 \(\frac{26}{29}\) – 9); б) 11 \(\frac{1}{5}\) ⋅ \(\frac{7}{8}\) – 2 \(\frac{5}{14}\) ⋅ \(\frac{7}{9}\); в) 17,5 – 27 ⋅ (\(\frac{5}{12}\) – \(\frac{3}{4}\));
- 7. Реши задачу. Сумма двух чисел равна разности между 56,6 и 17,4. Одно из этих чисел равно 25,39. Найди второе число.
- 6. Вычисли:
- Один из углов прямоугольного треугольника равен 30°. Сумма гипотенузы и меньшего катета равна 57. Найдите гипотенузу треугольника.
- Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 132, а один из углов равен 600.
- Острые углы прямоугольного треугольника относятся как 4:11. Найдите эти углы.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника в 5 раз больше другого. Найдите углы треугольника.
- В треугольнике DBH угол Н равен 58°. Найдите внешний угол при вершине Н.
- В остроугольном треугольнике XPF проведена высота PS, ZPXF=49°. Найдите угол XPS.
- В треугольнике ОЕВ EP - медиана и ЕХ высота. Известно, что ОB = 84, XB = 21 и ZOBE-42°. Найдите угол ОРЕ.
- 2) Выбери вариант, называющий синоним вводного слова из предложения. Что ещё, на самом деле, человеку надо?
- 1) Найди и выпиши вводное слово (с маленькой буквы и без точки в конце). Земля - это живое тело со своим ритмом, дыханием, пульсом кровообращения, и естественный ток « крови в ней остановить смертельно. Несомненно, люди понимают, чувствуют надвигающуюся опасность, но в то же время уповают на туманное «потом», в котором может ничего и не случиться с » прекраснейшим из миров. Однако всё имеет свои начала и свои концы.
- Найдите частное от деления суммы чисел 240 и 180 на их разность.
- Протяжённость автомобильной дороги между Москвой и Курском равна 500 км. Автомобилист проехал \frac{7}{20} всей дороги. Сколько километров осталось проехать автомобилисту?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство \frac{2}{3} \cdot \frac{2}{7} = \frac{4}{} стало верным?
- 8. Заполни таблицу. Неопре- делённая форма видеть увидеть сушить высушить брать забрать
- В. С какого события в Риме началась гражданская война? К какому итогу о привела (20 баллов)?
- Б. Назовите два знака отличия, которые носил этот исторический деятель. Для чего они были нужны (20 баллов)?
- Рис. 1 А. Какой исторический деятель изображён на иллюстрации (10 баллов)?
- Задание 1.1. Три перевода Переведи три числа в десятичную систему счисления. Выполнить перевод можно в тетради, здесь напиши ответы. 4C16 = 110102 = 128 =
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Look at the picture and choose the right verb form + A bird sings. My bird doesn't sing. Does your bird sing? Two birds sing. My birds don't sing. Do your birds sing? Water _______ at 100 degrees Celsius. don't boil doesn't boil boil boils
- Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 5. Тип 4 № 11365 На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Смежные углы всегда равны. 2) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 3) Диагонали ромба перпендикулярны. В ответ запишите номер истинного высказывания. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её пло- щадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с ее основанием угол 45°. Найдите длину высоты трапеции, если ее основания равны 3 и 12. Ответ:
- 10,3 Домашняя работа -1931) (-3,4-2,4)-(孝一条)+5,9= 7 1
- 4. Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них \(\frac{2}{5}\) занимает огород, а \(\frac{3}{10}\) - сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- 3. В бочке 130 л воды. Израсходовали \(\frac{3}{5}\) этой воды. Сколько литров воды израсходо- вали?
- 2. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй - третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 5. Реши задачу. Цена юбки в 2 раза меньше, чем цена блузки. Скол ко стоит каждый предмет, если стоимость комплекта юбки и блузки – 342 р.?
- 4. Реши задачу. В магазин привезли 84 кг моркови и 60 кг свёклы в оди наковых ящиках. Сколько ящиков со свеклой привезли если с морковью было 7 ящиков?
- 7. Paul is five years ________ (young) than Mary.
- 6. The Empire State Building is the ________ (tall) building in NY.
- 5. It is ________ (easy) to walk to work than drive my car.
- 4. This exercise is ________ (difficult) than the one we did last year.
- 3. Tom is always smiling. He is the ________ (happy) person I know.
- 2. I'm sorry, this is the ________ (big) size we have.
- 1. This hat is too small for me. I need a ________ (big) one.
- 7. Тип 6 № 9288 / Найдите значение выражения |x - 29|- |x| +65 при х = - 5.
- 6. Тип 5 № 375 / Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составля- ет вес Николая в июне.
- 5. Тип 4 № 13642/ На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизон- тальной - месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев в Харбине средняя дневная температура была выше -11 °C.
- 4. Тип 3 № 9764 / Задумали число. От этого числа отняли 196, полученный результат умножили на 5 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 685 / Вычислите: -5,2 + 7,36: 1,6.
- 2. Тип 2.1 № 9815/ 11 12 15 Вычислите: ---- - ---- ⋅ ---- . 20 25 16 Ответ:
- 1. Тип 1 № 10140 / Вычислите: -34 +16.6.
- 2. Put the words in the correct order. 1. to / go / school / has / Tracy / to /. 2. early / wake / They / to / have / up /. 3. have / wear / to / don't / uniform / We /. 4. your / You / make / needn't / bed/. 5. the / have / doesn't/ flat/ to / She/ clean/.
- Практическая работа по теме «Местоимение» учени 6 «2» класса Вариант № 2 Задание №1. Спиците, вставьте и подчеркните пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания Наша Бабушка человек укл. кающийся. Она каждый раз усл кается каким набул) новым продуктом об являет его самым п.лезным на свете и начинает сама этот продукт есть и всех, кто рядом, ком кормить. Свекла печеная картошка творос дук чрнослив морская капуста все это поочередно главенствовало на нашем столе. Маме с папой и дедушк хорошо, они на работу убегут и бабушка их (н..)(с)какой свеклой (к.)(зачто (недосок. Кто же остается? Я. Мне одной за всех отдуват..ся приходится. Недавно у бабушки закончился тыквенный период и зачался другой мрковный
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов).
- Из второго предложения текста выпишите многозначное слово со значением «производящий впечатление большого веса». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором замените данное многозначное слово антонимом.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Куда(бы) мы и.. посм..трели, мир кажет..ся нам таким красоч..ным, и трудно вообразить, что кто(то) вид..т его (по)другому. Но разл..чают(ли) цвета животные и птицы? Учёные постав..в множество экспериментов получили ответ на этот вопрос. В опытах пров..димых с курами было доказа(н, нн)о, что они вид..т все цвета радуги! Собака (не)раал..чает цветов. Но исти(н, нн)ые любители четвероногих друзей узнав об открыти.. (н..)чуть (не)были разочарова(н, нн)ы, так(как) чут..ё полност..ю компенсиру..т собакам этот (не)достаток. Кошки (не)разл..чая цветов тоже) могут отлично охотит..ся на мышей. Обез..яны обл..дают хорошим чу..ством цвета, а вот большинство других млекопитающих живущ..х в лесу (не)вид..т цветов! Причиной этого являет..ся то, что в основном животные охотят..ся ноч..ю, когда разл..чение цветов им не нужно. (По Е. Ситниковой)
- Задание 1. Определите, являются ли глаголы в предложениях безл 1. Вечерест. Безлим 2. Садовник посадия цветы. Мем 3. Мне не спится. dez з лич 4. Ребёнок играет во дворе ми 5. В лесу пахнет сосной. без безлич Задание 2. Исправьте ошибки в употреблении глаголов. 1. Мне хочется пить. 2. В комнате тепло и уютно, но мне не сидится. 3. На улице светает. 4. Ребёнку не спится. 5. В саду пахнет цветами. Задание 3. Составьте предложения с использованием безличных 1. (хотеться) - 2. (светать) - 3. (не спиться) -
- При помощи подъёмного крана бетонную плиту, масса которой 2 т, подняли на высоту 5 м. Зная мощность двигателя крана и время подъёма, нашли работу по поднятию груза – 190 кДж. Скорость подъёма груза была неизменной во время всего подъёма. Определи работу, которую пришлось затратить подъёмному крану на преодоление силы трения. Вычисли коэффициент полезного действия подъёмного крана. (Принять д ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до целого числа): А тр = кДж; η≈%.
- Поставь выделенное существительное в подходящую форму. Укажи падеж. У девочка новая сумка. В сад растут яблони. Мы думаем о путешествие. Я люблю гулять с собака.
- Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле А=\frac{U2t}{R}, где U - напряжение (в вольтах), R — сопротивление (в омах), t — время (в секундах) Пользуясь этой формулой, найдите А (в джоулях), если t=15 c, U=6 Ви R=9 Ом.
- Установите соответствие между функциями и их графиками. A) y=2x+6 Б) у=-2х-6 B) y=-2x+6 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- В соревнованиях по толканию ядра участвуют 4 спортсмена из Японии, 5 спортсменов из Вьетнама, 8 спортсменов из Китая и 3 из Монголии. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что последним будет выступать спортсмен из Монголии.
- Решите уравнение (х+4)(x+3)=2. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней,
- Найдите значение выражения (\frac{t^2}{3})^3 при t=6.
- Что не хотел показывать лирический герой?
- Что потребовало солнце?
- Что оно мешало делать?
- Как он его называет
- Найдите слова разговорного стиля и неологизмы
- 2 Complete the summary. Then tell the class. She Katya is alone now and she hasn't got 1) ... money. She decides to mak 2) ... to sell in the village. She goes to Serpent Hill to look for a 3) about to 4) Then she looks up and sees a p
- На какой вопрос отвечают глаголы, у которых форма будущего времени образована из двух слов? что делать? что сделать?
- На какой вопрос отвечают глаголы, у которых нет формы настоящего времени? что делать? что сделать?
- 1. Выполните действие: a) 3,2 5,125; б) 0,084 6,9; в) 60,03 : 8,7; г) 36,4 : 0,065. 2. Найдите значение выражения (21 – 18,3) 6,6 + 3: 0,6. 3. В магазин привезли 10 ящиков яблок по 3,6 кг в одном ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в ящике. Сколько в среднем килограммов яблок в одном ящике? 4. Из одного гнезда одновременно вылетели в противополож- ные стороны две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость полета второй вороны.
- На диаграмме показано среднее количество выпавших атмосферных осадков за каждый месяц во Владивостоке в течение года. На вертикальной оси указано количество осадков (в мм), на горизонтальной – месяцы. Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на ких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу поряд вые номера соответствующих изображений.
- Найдите разность многочленов 2х2 – х + 4 и -3x²-2x + 3. 1) 5x² - 3x + 1
- Преобразуйте в многочлен стандартного вида: (8xy - 5y + 2) + (3y - 3 - 8ху). 1) 8xy - 5y + 2 + 3y-3-8xy 2)-2y- 1 3) 16xy - 2y - 1 4)-2y+5
- Представьте в стандартном виде многочлен: -у-2у - 1 + 3y² - y. 5+7 y²y +3. 1) 7y³ + y2 - 5y + 2 2) 7y3 - 7y + 2 3) 7y3 + 8y2 - 4y 4) 7y3 + 5y2 - 5y + 3
- 2. Вопросы и задания 1. Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как про- исходило их обсуждение? Чьё мнение было главным? 2. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о раз- рядных книгах, на которых была основана система местничества. 3. Какое значение для создания централизованной системы управления имело приня- тие Судебника? 4. Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы обще- ства складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укрепле- нием армии? 5. На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занима- лись казаки? 6. Создайте в классе две группы «нестяжателей» и «иосифлян». Подготовьтесь к проведению дискуссии между группами о пути развития Русской православной церкви, долге духовенства, отношении к церковному землевладению. 7. Каковы общие черты в государственной деятельности Ивана III, французского коро- ля Людовика XI и английского короля Генриха VII?
- Сколько видеофайлов размером 512 Мбайт может уместиться на Flash-карте объём 4 Гбайт?
- ФИ 7-55 Практическая работа "Объяснение климатических различий территорий, находящихся на одной географической широте, на примере умеренного климатического пляса " Цель работы: объяснить климатические различия территорий умеренного климатического пояса, находящихся на одной географической широте 1. С помощью карт атласа заполните таблицу: Средняя Среднегодовое температура Город Географические координаты Амплитуда количество осадков, мм температур нюль Январь Тип климата Лондон Курск Оренбург Астана Петропавловск- Камчатский 2. Сравните климатические показатели населённых пунктов. Определите, как изменяется климатические показатели с увеличением географической долготы населённого пункта. 3. Объясните климатические различия территорий умеренного пояса, находящихся на одной географической широте. Вывод:.
- 3. Peter, do you like to go fishing? – Not really.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС (АВ = ВС) внешний угол ВСК равен 132°. Найдите угол АВС.
- ВАРИАНТ №2. 1. По рис 1,2,3,4 найти все углы треугольник ABC
- g/4 a -6.(5a-6) = д) х – 2х⋅(4-а) =
- Выберите из предложенного списка характеристики дрожжей. 1) образуют белый пушистый налёт на продуктах, который позже темнеет 2) споры располагаются на концах нитей грибницы, похожих на кисточки 3) используются человеком в хлебопекарной промышленности 4) размножаются почкованием в благоприятных условиях 5) используются человеком для производства антибиотиков
- Наталья и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Двудольные 3) Горошек мышиный 4) Растения 5) Горошек
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Каково значение растений семейства лилейные в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 1. Часть 1 Код Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: плауновые, однодольные, двудольные, хвойные. A. Б. B. Г.
- 12. Так работает вычислительная машина. ☐:3= (OCT. Какой отрот будет получаться на выходе из машины, если на входе будет το 47; 53; 28; 94?
- Задание 13. Сравнительная таблица Критерии сравнения Размер предприятия Разделение труда Источники финансирования Рабочая сила Ремесленная мастерская Мануфактура
- Молекула гемоглобина (переносчика кислорода по тканям хордовых) почти полностью идентична молекуле гемоцианина (переносчика кислорода по тканям моллюсков и членистоногих), благодаря которому растения используют солнечную энергию для синтеза органических молекул из воды и углекислого газа. Отличие состоит в том, что в молекуле гемоглобина в активном центре находится Fe (железо), а в молекуле гемоцианина — Си (медь). О чем, по вашему мнению, может свидетельствовать этот факт? Ответ поясните.
- Рассмотрите рисунок с изображением зараженного мяса. Для какого типа и класса животных характерны подобные личинки? Назовите одно из правил, которого следует придерживаться человеку для профилактики заражения данным паразитом.
- В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 9, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- Четырёхугольник ABCD вписан B окружность. Прямые АВ и CD пересекаются в точке К, ВК = 8, DK = 24, BC = 18. Найдите AD.
- В треугольнике АВС известно, что AB = 12, BC = 20, sin ∠ABC = 5/8. Найдите площадь треугольника АВС.
- Put the verbs in brackets into the correct future form. 1 I ..... (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning. 2 Look! He's too tired to continue. He ..... (lose). 3 Sit down and I ..... (get) you a drink. 4 I'm sure she ..... (be) home soon. 5 Now that I have enough money, I ..... (buy) some new DVDs.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.