База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Тип 4 № 1693 / На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влаж ность воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- 4. Тип 3 № 670 i Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 456 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 12869 / Вычислите: 1,54+0,5-(-1,3).
- 2. Тип 2.1 № 12868 / Вычислите: (3-4)3 Ответ:
- 1. Тип 1 № 11399 / Вычислите: 39+21-4.
- Контрольные вопросы и задания 1. Дайте определение имени прилагательного. 2. Что общего между полными и краткими именами при- лагательными и чем они различаются? 3. Какие орфограммы вы изучили в разделе «Имя прила- гательное»? 4. Почему вопросительное слово какой? помогает опре- делить окончание прилагательных? 5. Как пишутся краткие прилагательные с основой на ши- пящие? 6. Чем отличаются имена прилагательные от имён суще- ствительных? 7. Как пишется не с прилагательными? 8. Когда пишется буква о, а когда е после ж, ш, ч, щиц в суффиксах имён прилагательных?
- Микология - Грибы (Когда грибы выделили в отдельное царство?) Характеристика Растение Животные Различия Сходство Сходство Различия
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е. красав..ца бел..зна бисер..нка виш..нка солом..нка
- К каким группам относятся домашние сельскохозяйственные животные? Заполни таблицу используя перечисленных животных. Сельскохозяйственные животные: гусь, корова, карп, индейка, овца, курица, свинья, утка, пчёлы,
- Маршрут Рельеф. Природные Климат, Растения Животные Хозяйственная деятельность внутренние зоны населения воды Острова Карибского моря Из Вест-Индии в Мехико От Мехико до Лос-Анджелеса
- 218. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределенной формы форму 2-го и 3-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Неопр. форма здороваться прощаться извиниться 2-е лицо здорова...ся проща...ся извин...ся 3-е лицо здорова...ся проща...ся извин...ся
- 3. FL++53-14): (41-29) 8).-56-19.(-3) β) (-6,3+11,5):1,6 9.1 11 10 12 11 +8 g) +0:(4-2)-1/0 14 15
- (Задание 17.9] В равнобедренной трапеции ABCD угол D равен 68°. Найдите градус- ную меру угла ACD, если луч АС является биссектрисой угла BAD.
- (Задание 17.8) Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 26° и 84°. Сколько градусов составля- ет угол при большем основании трапеции?
- [Задание 17.7] В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 61°. Диагональ АС образует со стороной АВ угол 23°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меншим основа- нием трапеции?
- Определи на карте регионы Казахстана, которые не снабжены природным газом.
- МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ЧАСТЕЙ РЕЧИ
- Pronunciation //-// 6 Copy the table. Reading Rules e, ee, ea - /i:/ see, sea Listen and tick (ben ea, ee /ɪə/ rep fear
- 5 a) Put the verbs in brackets into the Past Simple or the Past Continuous. 1 He (lose) his umbrella at the underground station when he (change) the lines. 2 I was busy last night, I (look for) my jacket at the lost property. 3 The officer (find) my things easily because I (can) describe them in detail. b) What happened at the lost property office? Give a summary of the dialogue.
- 146. Прочитайте. Отметьте глагол, который не спрягается. В скобках укажите грамматические признаки каждого глагола. путешествовал ( путешествует (
- 244. Есть ли неверные равенства? Если есть, исправь их. 1428:42 = 2856:84 9408-936 = 8208 +736 45071881 126 9512:29 = 328
- 245. Длина прямоугольника 8 см, периметр 24 см. Начерти такой же прямоугольник, раздели его на 2 равных треугольника. Найди площадь каждого треугольника.
- 246. Один ученик умножил 1738 на 302 столбиком и получил в произведении 55516, другой на калькуляторе получил 524876. У кого из них верный ответ?
- Определи, сколько будет цифр в частном, и выполни деление. 17 328:38
- Напиши значение температуры плавления.
- What is flo
- 14. Вопрос (Один ответ) Какая конструкция используется в данном предложении для выражения сравнения? Маленькая Вика была как две капли воды похожа на свою бабку.
- Определи по карте, через какие порты перевозится большая часть грузов.
- 2. Найдите высоту конуса, если в его основании хорда дли- ной а см стягивает дугу а, а угол между образующей и высо- той конуса равен в.
- Упражнение 3. Расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы и обособленные дополнения. Лизе наряду со всеми пришлось искать службу. 2) Всё поле заросло кустарником за исключением небольшой полянки. 3) Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 4) Вместо пальто он надел куртку. 5) В отличие от крепкого деда отец выглядел хилым и болезненным.
- Упражнение 2. Спиши, расставь знаки препинания. Обособленные дополнения подчеркни. Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. (И. Тургенев.) 2) Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку газноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. (И. Гончаров.) 3) За неамением места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах. (А. Чехов.) 4) Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный необитаемый. (А.Н. Толстой.)
- Упражнение 1. Составь предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений. 1) За исключением резервного экипажа; 2) помимо очередных рейсов; 3) кроме фруктовых деревьев; 4) не исключая участников конкурса; 5) за исключением трех подруг; 6) кроме отважного солдата; 7) помимо уроков; 8) сверх указанных задач. Запишите предложения и объясните постановку знаков препинания.
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с рас- пространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход рас- пространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите бук- ву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посад- ник».
- ГОТОВИМСЯ К АТТЕСТАЦИИ¹ • Прочитайте перечень из четырёх событий и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) становление Новгородской республики Б) строительство Московского Кремля В) образование государства Русь Г) Куликовская битва 1. Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одному из указанных в пе- речне событий. Установите соответствие между событиями и иллюстрациями: к ка- ждому событию подберите по одной иллюстрации. Ответ запишите в таблицу.
- Посчитай, чему равно 1002 × 1112.
- Посчитай, чему равно 10102 × 112.
- 16. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится двоеточие. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения обозначает причину, то между частями предложения ставится двоеточие.
- 15. Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если в первой части бессоюзного сложного предложения указывается на время (условие) совершения действия, то между частями предложения ставится тире. Б) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. В) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется.
- 3. Найдите значение выражения: (-48 : 3/4 + 8 1/5) * (-6,3)
- 2. Первое число в 1,4 раза больше второго. Если от первого числа отнять 5,2, а ко второму прибавить 4,8, то получатся равные результаты. Найти эти числа.
- 1. Решить уравнение: a) 8,9x + 17,54 = 5,4x + 2,84; б) 3 (5 – x) + 13 = 4 (3x – 8); в) 3/7 * 1/4x = 5 3/7 – 4x
- Землепроходцы
- 2. Напишите определение. Острог
- ВПР. Литература. 6 класс. Вариант Г Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания не менее 60 слов. Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений проявляет доброту, милосердие? С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 523.
- 9.2. У какой из представленных в таблице рыб развита забота о потомстве? Докажите свой ответ с помощью данных таблиц. Ответ:
- Какая закономерность наблюдается между плодовитостью вида и размером его икринки? Ответ:
- 9.1. У каких видов рыб наименьший диаметр икринок? Ответ:
- Задание 9. Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Размножение рыб Средний возраст Средний возраст рыб, выловленных в Вид рыб Количество диаметр икринок наступления разных водоёмах половозрелости Шука 30 тыс. 2,5-3 мм 3-4 года 5 лет обыкновенная Сельдь норвежская 200 тыс. 1,3 мм 2-7 лет 8 лет Треска Балтийская 10 млн. 1 мм 5-9 лет 3 года Сазан 105 млн. 1 мм 5-6 лет 8 лет Колюшка трёхигла 100-1000 1,8 мм 1 год 2 года Скумбрия обыкновенная 450 тыс. 1,1 мм 2-4 года 3 года
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B B Г Д Ответ:
- Задание 8. На рисунке изображение гидры. Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры А. Движение 1) с помощью псевдоподий В. Пищеварительная система 2) с помощью жгутиков 1) замкнутая 3) с помощью ресничек 2) сквозная 4) за счет волнообразных сокращений мышц В. Кровеносная система 1) отсутствует 5) за счет конечностей рычажного типа 2) замкнутая 3) незамкнутая Г. Выделительная система Д. Нервная система 1) отсутствует 1) сеть нервных клеток 2) представлена 2) разбросанные нервные узлы 3) представлена звездчатыми клетками 3) два головных нервных узла, от которых и канальцами 4) нефридии отходят нервные стволы 5) мальпигиевы сосуды 4) окологлоточное кольцо и брюшная нервная цепочка
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу. Класс Паукообразные Класс Насекомые
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ответ:
- Задание 7. 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) развитие с метаморфозом Б) отсутствие усиков В) три пары ходильных ног Г) наличие паутинных желёз Д) наличие сложных (фасеточных) глаз Е) головогрудь КЛАССЫ ЖИВОТНЫХ 1) класс паукообразные 2) класс насекомые
- 6.2. Как человек может заразиться широким лентецом? Опишите механизм одного из способов заражения. Ответ:
- Задание 6. Рассмотрите схему, на которой представлен цикл развития широкого лентеца, и ответьте на вопросы. 6.1. Какой цифрой обозначена на схеме личинка? Ответ:
- 5.2. Из-за чего у ящерицы венозная и артериальная кровь частично смешивается? Ответ:
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) лёгкое 2) кожа 3) жабра 4) мантия Ответ:
- Задание 5. В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Животное Голубь Прудовик Орган Воздушные мешки
- Задание 4. Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного. 1) Отряд Зайцеобразные 2) Тип Хордовые 3) Класс Млекопитающие 4) Род Пищуха 5) Царство Животные 6) Домен Эукариоты Ответ:
- 3.2. Какой тип питания характерен для медузы, изображённой на рисунке? Обоснуйте свой ответ. Ответ: Обоснование:
- 3.1. Определите тип питания организмов, приведённых в списке. Запишите цифры, под которыми указаны организмы, в соответствующую ячейку таблицы. Список организмов: 1) планария 2) лишайники 3) гидра 4) плауна 5) клещ 6) лён Автотрофный тип питания Ответ: Гетеротрофный тип питания
- на 3.2. Какой тип развития характерен для жука навозника, изображённой рисунке? Обоснуйте свой ответ. Ответ: Обоснование:
- Задание 3. 3.1. Определите тип развития насекомых, приведённых в списке. Запишите цифры, под которыми указаны насекомые, в соответствующую ячейку таблицы. Список насекомых: 1) пчела 2) муравей 3) таракан 4) кузнечик 5) oca 6) стрекоза Развитие с полным превращением Ответ: Развитие с неполным превращением
- Задание 2. На рисунке изображена лягушка. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данного класса. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) лучевая симметрия тела 2) развитие с метаморфозом 3) незамкнутая кровеносная система 4) постоянная температура тела 5) трёхкамерное, сердце без перегородки в желудочке 6) кожа участвует в газообмене Ответ:
- Задание 1. Как называют специалиста- зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное? 1) гельминтолог 2) герпетолог 3) орнитолог 4) энтомолог Ответ:
- Уровень развития инфраструктуры в регионах Казахстана Внимательно изучи карту и определи регион, не связанный автомобильными дорогами с административным центром Казахстана.
- 7. Найдите существительное, имеющее форму только мн. ч.: А) носы Б) руки (В) плоскогубцы Г) листва
- 6. Найдите существительное мужского рода: А) зима Б) роскошь В) листва конь
- 5. Выберите неодушевленное имя существительное: А) кот Б) рожь В) девочка Г) мама
- 4. Из предложенных вариантов выберите имя существительное: 4 игра Б) игривый В) играющий Г) играть
- 3. Слова книга, автомобиль, правило, задача имеют форму: А) Только единственного числа Б) Только множественного числа В) И единственного, и множественного чисел
- 2. Слова грабли, плоскогубцы, жмурки, дрожжи, чернила имеют форму: 4 Только единственного числа Б) Только множественного числа ВИ единственного, и множественного чисел.
- 1. Имена существительные, отвечающие на вопрос ЧТО?, называются... А) Неодушевленными Б) Одушевленными
- 18. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные М А и МВ. Найди расстояние между точками касания А и В, если ∠АОВ = 120° и МА = 18.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями ер художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца берите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) ... синь сосёт глаза. Б) Мне навстречу, как серёжки, Прозвенит девичий смех. В) Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою». СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕН ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) антитеза 2) сравнение 3) метафора 4) гипербола Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
- Выпишите из второй строфы стихотворения слово, которое означает родь вокруг деревни или у края деревни.
- 24 Определите величину м валют ления Белгородской числа. Ответ:
- 23 В каком году в Белгородской области наб превышение смертности над рождае в виде числа. Ответ:
- 22 В каких двух из перечисленных высказываний содержится верная информация о климате России? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Среднегодовое количество осадков обратно пропорцио- нально географической широте. 2) В Москве 29 июня 2010 года зафиксирована самая высокая температура атмосферного воздуха +38,2 °C. 3) В субарктическом климатическом поясе летом в России господствуют воздушные массы умеренного пояса. 4) Средние значения летних теператур воздуха на территории России уменьшаются с севера на юг. 5) Урал создает меридионально вытянутую полосу, разделяю- щую величину количества осадков на наветренной и под- ветренной стороне. Ответ:
- 21 Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Юго-Восточной Азии и славится своими живописными пляжами, буддийскими храмами и яр- кой культурой. Здесь находится древняя столица с множест- вом исторических памятников — Аюттхая. Страна является популярным туристическим направлением благодаря таким городам, как Бангкок, Паттайя и Пхукет. Её часто называют «Страной улыбок», а местная кухня известна острыми и аро- матными блюдами, такими как том-ям и пад-тай. Ответ:
- 6 Заполни таблицу Параметр Высота ступени Количество ступеней Общая высота подъема Масса ученика Время подъёма Обозначение Значение Единица измерения h N H=h-N m + ФИЗИКА НА ДИВАНЕ
- • Какие из данных имён прилагательных обозначают при- знак предмета по запаху? величине? цвету? весу? звуку? температуре? размеру? Какие из них дают оценку предмету?!
- • Подберите к каждому имени прилагательному подходящее по смыслу имя существительное. Запишите полученные сло- восочетания. Выделите окончания в именах прилагательных.
- • Докажите, что данные слова имена прилагательные.
- 100. Прочитайте. Оранжевый ...., большое ...., синее ...., тяжёлая ...., тёплый ...., узкая ...., душистая ...., приветливая2 ...., сладкая ...., громкий ...., красивые ...., отзывчивый ...., прохладная ....
- 13. Вопрос (Один ответ) Предложение, в котором не нужно ставить запятую при однородных членах:
- 5. Выберите верный ответ. Нынешний этап НТР отмечен высокими темпами развития: а) нефтяной и газовой промышленности; б) машиностроения и текстильной промышлен- ности; в) науки и наукоемких производств.
- 4. Дайте характеристику места России в мировой экономике. В чём состоит важней- шая задача нашей страны в экономической сфере?
- 3. Выберите верное утверждение. Важной предпосылкой развития процессов глобали- зации мировой экономики стала: а) крупная машинная индустрия; б) деятельность транс- национальных корпораций; в) нефтяная промышленность.
- 2. Какие страны относятся к аграрным, аграрно-сырьевым, индустриальным и постин- дустриальным?
- 1. Выберите верные утверждения: а) ко вторичному сектору экономики относят сельское и лесное хозяйство, рыболов- ство, добывающую промышленность; б) глобализация экономики означает резкое расширение трансграничных потоков то- варов, капитала, технологий, услуг, информации, людей; в) преобладание в экономике стран доли сферы услуг, научной и консалтинговой де- ятельности даёт основание относить их к постиндустриальным.
- Как называется новая широтная железная дорога в Казахстане, соединяющая центр и запад?
- Выбери верный вариант ответа в выпадающем списке. В XVII веке русское искусство начинает показывать признаки влияния западноевропейского что отражается в более реалистичных изображениях и использовании перспективы.
- Посчитай двумя способами (27+63):9=90:9= 10 (27+63):9=:9+:9
- В выпуклом четырёхугольнике ABCD известно, что АВ = BC, AD = CD, ∠B = 37°, ∠D = 151°. Найдите угол А. Запишите решение и ответ.
- Haden und Haden und liede geschrieben. Kinder sind wie nm Somal, haben, lieben , und , und 70
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257-571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей – картофель, а две девятых всех овощей – помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.