База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни таблицу: Равнина, Где находится, Особенности рельефа, Высота, м, Крупные реки равнины
- Сравните понятие «горная порода» и «минерал». Какие выводы вы сделали
- Охарактеризуйте метаморфические горные породы.
- Охарактеризуйте осадочные горные породы.
- Охарактеризуйте магматические горные породы.
- Различают следующие группы горных пород по происхождению:
- Горные породы состоят из
- Заполните пропуски в предложениях. Горные породы различаются по
- Дайте определение понятия Полезные ископаемые
- Дайте определение понятия Минералы
- Дайте определение понятия Горные породы
- Was the day cold?
- Were the children sad?
- Does Ron live in Paris?
- Will Kate and Ann sing a song?
- Is the weather cloudy?
- Are the boys tired?
- Did Jill go to the zoo?
- Will Fred visit us tomorrow?
- Do they cook dinner every day?
- Does he dance well?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Задание 6
- Упростите выражение yy^2 y^5 y^0 y^6.
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессии. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу?
- Периметр прямоугольника равен 84 см. Найти его стороны, если известно, что длина прямоугольника на 2 см больше ширины.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- Одна сторона прямоугольника на 4 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 48 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 520 руб. Запишите решение и ответ.
- Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 6 месяцев?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Какой из текстов является отрывком из научно-познавательного текста? Запиши его номер.
- Бак наполняется водой со скоростью 50 литров в минуту. Сколько времени потребуется, чтобы наполнить бак объёмом 300 литров?
- 2. Как н(-е, -и) хорошо в путешествии дома всё-таки лучше.
- 1. Кто н(-е, -и) читал этот роман всем он нравится.
- непросты
- Шил
- Шуму
- Шли
- Двадцать седьмое апреля Классная работа
- Дописать
- 459. а) Запиши народные приметы и пословицы. Укажи однокоренные существительные и наречия.
- Рассмотрите последовательность чисел и выберите следующее число: 1, 4, 9, 16, 25, ...
- 1. Проанализируйте работу программы: x = 1 y = 1 while x < 5: y *= 2 x += 1 Ответьте на вопросы. в) Какое значение примет переменная у после завершения программы?
- 1. Проанализируйте работу программы: x = 1 y = 1 while x < 5: y *= 2 x += 1 Ответьте на вопросы. б) Какое значение примет переменная х после завершения программы?
- 1. Проанализируйте работу программы: x = 1 y = 1 while x < 5: y *= 2 x += 1 Ответьте на вопросы. a) Сколько раз выполнится тело цикла?
- Укажите варианты ответа, в котором будущее время глагола употреблено в значении настоящего.
- Асобна пішуцца: а) часціцы бы (б), жа (ж): прыехаў бы, прыехала б, ка-
- Спішыце тэкст, устаўляючы прапушчаныя літары і неабходныя часціцы замест падказак.
- Назавіце прыназоўнікі з тэксту. Якія значэнні яны перадаюць, з якімі склонамі ўжываюцца?
- Прочитайте предложение, определите значение выделенного слова: Но вот на бревенчатые стены ложится оранжевый свет. Укажите предложения, в которых слово свет употреблено в другом значении.
- Correct the mistakes.
- 3. Circle the correct word.
- 2. Cross the odd one out.
- Разгадайте ребус.
- Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 2. Транспонировать новую мелодию в тональность фа мажор.
- Зачем в физике используют модели?
- 7.
- 6.
- С помощью какого термина можно охарактеризовать изображения? Каким объектом может быть дополнен этот ряд?
- Органическое вещество, входящее в состав клеточной стенки гриба, это...
- Задача 1. Реализован некоторый алгоритм в виде блок-схемы (рис. 16). Найти А, В на выходе блок-схемы, если изначально:
- 5. Реши задачу: Ширина прямоугольника 4 см, длина на 2 см больше. Вычисли периметр и площадь прямоугольника.
- 4. Сравните и поставьте знаки сравнения: >, <, =
- 3. Реши уравнения:
- 2. Запиши решение «столбиком»:
- 1. Реши задачу: В кинотеатре рассадили 4 ряда детей по 12 человек и 5 рядов взрослых по 14 человек. Сколько всего человек рассадили в кинотеатре.?
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Выбери название вещества, которое вызывает воспламенение тлеющей лучинки.
- Раскройте скобки: -c - (b - k).
- Почему у рассады капусты, томатов и других культурных растений прищипывают кончик корня во время пересадки в открытый грунт?
- Собор Святой Софии был главным храмом Константинополя, столицы Византии. Объясни, почему во многих русских городах, в том числе в Новгороде и Киеве также сооружались Софийские соборы.
- 10. Mary / take her dog with her
- 9.1/swim
- 8. Grandfather / go fishing
- 7. They / smoke
- 6. We / feed animals
- 5. Mike / wear his shorts in the restaurant
- 4. John / use his mobile phone
- 3. Sally / pay by credit card
- 2. He / use his bike
- 1.1/park my car
- 5. Выбери на плане Москвы одну из достопримечательностей и постарайся узнать о ней подробнее. Найди информацию в дополнительной литературе, Интернете. Подготовь сообщение. Здесь ты можешь записать план своего сообщения или интересные сведения о выбранной тобой достопримечательности.
- Упражнение 8. Укажите варианты ответа, в котором будущее время глагола употреблено в значении настоящего.
- Равнины
- План описания горной системы:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.