База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18) Ответ: α =
- 17) Ответ: α =
- 16) Ответ: α =
- 15) Ответ: α =
- 12) Ответ: α =
- 11) Ответ: α =
- 10) Ответ: α =
- 9) Ответ: α =
- 6) Ответ: α =
- 5) Ответ: α =
- 4) Ответ: α =
- 3) Ответ: α =
- Укажите строку, в которой все имена существительные 1-го склонения.
- Укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка.
- 4. а) Как взаимодействуют магниты и катушки с токами? Объясните свой ответ.
- 3. б) Ученик изобразил линии магнитного поля, как показано на рисунке. Какие ошибки допущены в рисунке?
- 3. а) Какие действия тока можно наблюдать при прохождении его по проводнику?
- 2. б) По направлению магнитных силовых линий, изображенных на рисунке, определите направление кругового тока в кольце.
- 2. а) Как взаимодействуют разноименные и одноименные полюсы магнитов?
- 1. б) Какое направление имеет ток в проводнике, направление силовых линий магнитного поля которого указано стрелками на рисунке?
- 1. а) Где расположены полюсы полосового магнита: подковообразного?
- 16. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1280 x 1024 и палитрой из 65 536 цветов.
- 15. Сканируется цветное изображение размером 25 х 30 см. Разрешающая способность сканера 300 × 300 dpi, глубина цвета — 3 байта. Какой информационный объём будет иметь полученный графический файл?
- 14. Некое растровое изображение было сохранено в файле pl.bmp как 24-разрядный рисунок. Во сколько раз будет меньше информационный объём файла p2.bmp, если в нём это же изображение сохранить как 16-цветный рисунок?
- 13. Несжатое растровое изображение размером 64 × 512 пикселей занимает 32 Кбайт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения?
- Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- B. They can run several kilometres at a speed of... kilometres an hour.
- A. Male giraffes are... than female ones.
- Тип 4 № 647 На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине. На вертикальной оси указана температура в градусах Цельсия, на горизонтальной — месяцы.
- Тип 3 № 11519 Если от задуманного числа отнять 224, то получится число, которое в восемь раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Тип 2.2 № 9285 Вычислите: (– 2,2 + 9,8) · 16
- Тип 2.1 № 9945 Вычислите: 4/5 - 5/24 : 25/32.
- Тип 1 № 9866 Вычислите: 26 – 21 · 4.
- 1 м - 30 мм = ... см
- Периметр пятиугольника, все стороны которого равны 17 см
- Корень уравнения 28k + 81k - 15k = 8836
- (287-7+103*7):30 =
- 4 суток - 840 мин = ... ч
- Объём прямоугольной призмы, стороны основания которой равны 4 см и 7 см, а высота 3 см
- 432:27 * (903 - (586+313)) =
- Сколько целых чисел на координатной прямой между числами -15 и +29?
- Корень уравнения 31х - 468 = 15х + 364
- ц = 4 т 200 кг
- 9947:49 - 10880:64 =
- Длина прямоугольника площадью 851 см² и шириной 37 см
- Сколько сотен в числе 2258?
- Дюжина равна ...
- Число, на единицу большее дюжины
- Сколько клеточек тетради в 1 см²?
- Сколько разрядов в числе «восемьдесят тысяч семьсот тридцать»?
- Корень уравнения 153с - 297 - 26с = 1481
- За сколько часов Земля делает полный поворот вокруг своей оси?
- Запиши число LVI арабскими цифрами
- (1428-215*3):9 =
- Сколько натуральных решений у равенства с < 100?
- 9. She is in the kitchen. She (to make) tea for us.
- 8. My aunt (not to make) cakes on Mondays, but she (to make) one now.
- 7. Look! They (to play) football in the park.
- 6. Our boys usually (to play) football in the yard.
- 5. Where is John? - He (to play) the piano.
- 4. Mary (to play) the piano every evening.
- 3. I like tea, but now I (to have) coffee.
- 2. We (to have) coffee every morning.
- 1. In summer the sun (to shine). brightly.
- 6.2. Какой вывод могли сделать ученики на основании ведённого опыта?
- 6.1. Сравни условия проведения опыта в колбах. Подчини слово, которое верно отражает эти условия.
- Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры.
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Назовите подчинительные союзы. Укажите признаки речи в двух первых предложениях.
- 510. Какие подходящие по смыслу частицы можно вставить, чтобы усилить роль выделенных слов? Если для этой цели подходит несколько частиц, то запишите предложение с любой из них, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «халиф».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «халиф»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 2. Что больше — ткань или клетка?
- 1. К какой группе растительных тканей принадлежат изображённые клетки?
- В двух вазах по 18 яблок в каждой, и из одной вазы переложили во вторую 4 яблока. Сколько больше яблок стало во второй, чем в первой?
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие группы экологических факторов влияют на жизнедеятельность рябины? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Найдите значение выражения: 19/20 : (2/5 + 13/15).
- В классе 20 учащихся. 10 из них после школы ходят в спортивную секцию, а 8 человек посещают музыкальную школу. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-2 13/18).
- Найдите корень уравнения 2х+3=x-5(x+3).
- На соревнованиях сборная Канады завоевала медалей меньше, чем сборная Японии, сборная Аргентины — больше, чем сборная Японии, а сборная Беларуси — меньше, чем сборная Аргентины. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Канады завоевала меньше медалей, чем сборная Аргентины. 2) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Канады. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Сборная Аргентины завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 82°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.
- смотри картину. Напиши 3-5 предложений о том, что ты знаешь об этом событии
- В 2. Установи соответствие. Соедини линией название памятника и картинку. Заполни таблицу.
- Второстепенные литературные герои (персонажи) Изображены бегло, автор описывает какой-то один поступок, отдельную черту характера или внешности.
- Главные литературные герои (персонажи) Изображены в произведении подробно, автор описывает их внешность, поступки, мысли.
- Определите имена существительные 3 склонения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.