База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- На каком берегу реки Кузнецовки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- Прочитайте отрывки из исторических источников и определите, о каких событиях в них идёт речь. Расставьте отрывки в хронологической последовательности.
- Масса первого мешка соли в 4,6 раза меньше массы второго. Найдите массу более тяжёлого мешка, если она на 16,2 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 332* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 12. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Миша потратил в компьютерном магазине 850 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 45% этой суммы, а на покупку мыши — 15% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Мишей?
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: грибы, растения, животные.
- Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 1600 м х 2700 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см×21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать парк на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- г) (42,74 – 27,38) · (17,3 + 37,8 – 55,1)
- в) (35,47 + 62,51 – 24,68) · 15
- б) (13,17 + 15,93) · 41
- a) (48,9 – 29,3) · 5
- Вера загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 11, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Вера, если известно, что загаданное число больше 120, но меньше 150?
- T (true) or F (false).
- 12 A: I'd also like to know if there's a gift shop.
- 11 A: Is Louise at home?
- 10 A: Joe has already left for Madrid.
- 9 A: I've twisted my ankle and it hurts.
- 8 A: I have a terrible headache.
- 7 A: I hope you enjoy your visit.
- 6 A: Have you ever sailed on a yacht?
- 5 A: I have a toothache.
- 4 A: How much is the admission?
- 3 A: What are the symptoms?
- 2 A: What seems to be the problem?
- 1 A: Can you tell me when your opening times are?
- Установите соответствие между произведениями и их характеристиками. Внимание: одна характеристика является лишней.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение.
- Определи число стульев, которые были в 1-м кабинете.
- Запиши уравнение к задаче, начало решения которой выглядит так:
- Австрийский и прусский монархи предлагали Екатерине II осуществить раздел Речи Посполитой. Но Екатерина II до определённого времени не соглашалась на это. Однако Австрия и Пруссия добились раздела Речи Посполитой. Укажите год, когда был осуществлён первый раздел. Почему Екатерина II не соглашалась на раздел Речи Посполитой до этого года? Почему она вынуждена была согласиться на первый раздел Речи Посполитой?
- Назовите императора, о котором идёт речь. Укажите год начала его правления.
- Сравните положение российского дворянства до издания Жалованной грамоты дворянству и после её издания. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы.
- Существует точка зрения, что в последние годы царствования Екатерины II произошло ужесточение её внутренней политики и завершение политики «просвещённого абсолютизма». Приведите два аргумента в подтверждение данной точки зрения.
- Укажите любые две не названные в данном отрывке меры, проведённые императором, о котором идёт речь, вызвавшие недовольство высшей аристократии и широких кругов дворянства.
- В чём автор видит значение мер, о которых говорится в первых предложениях отрывка? Укажите два положения. В чём, по мнению автора, заключается последствие этих мер? Укажите одно положение.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 112. Точка Е - середина стороны АВ. Найдите площадь треугольника СВЕ.
- В треугольнике АВС угол С равен 60°, АВ = 10√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 97°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12(x - 7) = 9.
- Даны числа: -0,8; -1; 0,8; -1,2 и 1,2. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |3х-4|+7х при х=-7.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А-В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета землеройки обозначена на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию выполняют эти волосы?
- 12.2. Напишите название толстых упругих волос, которые располагаются на голове около носа землеройки.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела землеройки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- Определите жизненную форму фасоли посевной?
- Чем зрелое растение (этап зрелости) отличается от молодого растения (этап молодости)?
- Сколько дней по вашим наблюдениям проросток питается за счет семядольных листьев?
- Сколько дней по вашим наблюдениям продолжается стадия проростка у фасоли?
- Чем проросток отличается от молодого растения?
- Какой орган растения развивается первым при прорастании?
- При каких условиях семена могут длительно храниться, не теряя всхожести?
- Контроль за правильностью ведения справочно-кодификационной работы возлагается на областные (краевые) ______ социальной защиты населения.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от нег ответного письма.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬(C ∨ B) ∧ ¬A ∨ C
- Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. В 8 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 65 км/ч. В 10 часов утра навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 95 км/ч, через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- Первое число составляет 35% второго числа, а третье 80% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 18.
- Теплоход плыл 4,2 ч по течению реки и 2,4 ч против течения. Какой путь преодолел теплоход, если его скорость против течения равна 27,3 км/ч, а скорость течения реки 2,2 км/ч?
- 14,7 - 3 · (0,008 + 0,992) · (5 · 0,6 - 1,4)
- (8,4 · 0,55 + 3,28) · 9,2 - 43,78
- (4,125 - 1,6) · (0,12 + 7,3)
- (54 - 23,42) · 0,08
- 14,3 · 0,6 - 5,7 · 1,4
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х+12 = 14х.
- На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -1,21; -2,65 и -1,85. Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Найдите значение выражения х-3(х+8) при х = -10.
- 208. Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущенные буквы.
- На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC, если угол АВС равен 52°.
- 6. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался:
- 5. Русь приняла крещение в:
- 4. В 945 г. древлянами был убит князь:
- 3. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны:
- 2. С именем князя Ярослава Мудрого связано:
- 1. К восточным славянам относятся племена:
- 4 would like / hang out / this afternoon?
- 3 you / want / cinema / Friday evening?
- 2 free / this evening? with me? would like / watch / a DVD
- 4 Work in pairs. Take turns to make invitations and accept or decline them. Use the ideas below or your own ideas. 1 parents / take us / camping / weekend A: My parents are taking us camping this weekend. Can you come? B: I'd love to, but I'm going to the beach on Saturday.
- 4 A: Would you like to go cycling with me? B: I'd love to, but I have a music lesson. What about tomorrow? We can go cycling in the park. A: ...
- 3 A: Uncle Joe is taking us to the beach on Saturday. B: I'm sorry, I can't. I'm busy on Saturday.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A · 24 = 432
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 40 кг. Жёлтые яблоки составили три пятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Представьте число 4 в виде дроби со знаменателем 6.
- При помощи циркуля постройте окружность с центром в точке М и радиусом, равным отрезку ВС.
- На прямой AN при помощи циркуля отложите отрезок AQ, равный отрезку СМ; на луче ВА от его начала отложите отрезок ВЕ, равный утроенному отрезку ВС.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.