База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.2. На следующей странице представлены фотографии волка, рыси, носорога и жирафа. Запиши название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- Какая деятельность горожан могла обеспечить их достойное проживание в подмосковных городах, утративших оборонное значение?
- Почему боеспособность Коломенского кремля в конце XVII века перестаёт заботить государство и местное население?
- Что свидетельствует об обновлении вооружения монастыря?
- Что удивило Макария в устройстве монастыря?
- Что представлял собой Троице-Сергиев монастырь в середине XVII столетия?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Вычислите: 32-(2,8-3,4).
- 2. Решите неравенство: 6) г) (7-2x)/3 > 0;
- 2. Решите неравенство: 6) в) (1+6x)/7 <1;
- 2. Решите неравенство: 6) б) (3-x)/6 > 3;
- 2. Решите неравенство: 6) a) (2+x)/20 <1;
- 2. Решите неравенство: 5) г) 5x/6 ≤ 0;
- 2. Решите неравенство: 5) в) 4x/3 ≥ 2;
- 2. Решите неравенство: 5) б) x/8 > 0;
- 2. Решите неравенство: 5) a) 3x/5 <1;
- 2. Решите неравенство: 4) г) 4(1 - x) + 5(x+8) > 0
- 2. Решите неравенство: 4) в) 6(2x-1) - (2 + x) < 0;
- 2. Решите неравенство: 4) б) -(2x + 1) ≤ 3(x+2);
- 2. Решите неравенство: 4) a) 4(1+x) > x − 2;
- 2. Решите неравенство: 3) г) 9x ≥ 4х + 2;
- 2. Решите неравенство: 3) б) 2 + 6x > 5 + 7x;
- 2. Решите неравенство: 3) г) 6 - 15х > 0;
- 2. Решите неравенство: 3) в) 4х + 7 < 6x + 1;
- 2. Решите неравенство: 3) a) 4 + x < 1-2x;
- 2. Решите неравенство: 2) в) 3-2x < 8;
- 2. Решите неравенство: 2) б) 6x + 1 > 0;
- 2. Решите неравенство: 2) a) 1 + 6x < 7;
- 2. Решите неравенство: 1) г) 0,6 – 2x < 0;
- 2. Решите неравенство: 1) б) 5-x < 1;
- 2. Решите неравенство: 1) в) 6,2 + x ≥ 10;
- 2. Решите неравенство: 1) a) 17+ x > 37;
- 1. Решите неравенство 3х – 1 < 11. Является ли решением неравенства число 0; 3,9; 4; 4,1?
- Проанализировать основные черты жизни общества в СССР во времена «Застоя»
- Раскрыть особенности внешней политики СССР в 1965-1984гг
- Какие два из представленных изображений являются памятниками культуры России, а какие — памятниками культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих памятников культуры.
- Один насос заполняет цистерну за 3 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 6 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Почему, согласно данному отрывку, король Сигизмунд III считал, что город и крепость должны сдаться ему добровольно? Почему, согласно данному отрывку, у горожан «началась повальная болезнь, от которой они умирали один за другим»?
- Укажите название города, пропущенное в отрывке.
- Укажите название периода в истории России, когда произошли описываемые события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какие способы обеспечения двухфакторной аутентификации существуют на сервисах госуслуг?
- При каких значениях х не имеет смысла выражение sqrt((x - 4) / (x^2 - 8x + 15))?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Найдите корень уравнения 3(2-3х)+20+3x=2.
- На соревнованиях сборная России завоевала медалей меньше, чем сборная Китая, сборная Бразилии больше, чем сборная Китая, а сборная США меньше, чем сборная Бразилии. Укажите номера истинных утверждений.
- Поезд проезжает 44 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 100 000 покупок. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Обувь».
- Найдите значение выражения 4,1-1,4 / 3,6
- 11.4. Каким способом происходит опыление Сливы колючей?
- 11.3. Составьте описание плода Сливы колючей, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Сливы колючей, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [—, ⊙, ⊙ и ⊙=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- Решите неравенство: 3y - 1 < (2y - 1) / 5
- 10. Запишите слово, пропущенное в схеме. В ответ запишите только название населенного пункт
- 9. Прочитайте отрывок из работы историка и укажите цифру, которой на схеме обозначена территория, чье название пропущено в данном отрывке. Ответ запишите арабской цифрой (например, 1, 2, 3 и так далее)
- На рисунке буквами обозначены органы приземистой. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из предложенного ниже списка:
- Иногда при изучении жизнедеятельности растений определяют все его листья. Как Вы думаете, какой универсальный прибор ребята будут использовать для этой цели?
- Выберите верное сообщение, в котором объект является растением.
- Задание 5 Исправь ошибки в предложениях. Запиши исправление рядом с предложением.
- Задание 4 Вставь в пропуски some, any, much, many. Иногда возможен не один вариант, но правильным считается только один по смыслу.
- Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой А, ежегодно выпадает наибольшее количество атмосферных осадков. Укажите
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *547, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (1 11/14).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Признаки класса:
- Признаки класса:
- к
- Переходная форма от
- Класс:
- Тип:
- В ящике для инструментов Денис нашёл гвоздь, и ему стало интересно, какая у него теплоёмкость. Оказалось, что для нагревания гвоздя на 25 °С ему нужно передать количество теплоты, равное 1000 Дж. Зная, что масса гвоздя 0,1 кг, определите по этим данным удельную теплоёмкость металла, из которого он сделан.
- 6. Прочитайте фрагмент рассказа И.С. Тургенева «Муму». Какие черты характера Герасима раскрываются в данном фрагменте? Дайте развернутый ответ на вопрос (3 – 5 предложений).
- Какие из следующих факторов наиболее критичны для эффективного делового общения в письмах с точки зрения восприятия и понимания получателя?
- 4. Вместо многоточий впишите в уравнения реакций формулы веществ:
- 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
- Можно ли утверждать, что безработица может стимулировать процесс экономического роста, приводить к увеличению ВВП страны? С опорой на обществоведческие знания обоснуйте свой вывод. (Вывод должен быть сформулирован в виде развёрнутого предложения.)
- 4. Для обшивки 6 чехлов использовали 7,2 м ткани. Сколько метров ткани требуется на обшивку одного чехла?
- 3. Турист идёт со скоростью 1,2 км/ч. За какое время он пройдёт 3,6 км?
- 2. Выполните деление: а) 0,12 : 2,8 б) 32,3 : 0,5 в) 89,61 : 0,01 г) 73,56 : 10
- 1. Выполните умножение: а) 1,6 · 7,1 б) 0,06 · 5,2 в) 67,4 · 100
- you like a cup of coffee?
- Точки А, В, Си Д лежат на одной окружности так, что хорды АВ и CD взаимно перпендикулярны, а ∠BDC=25°. Найдите величину угла ACD.
- Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- В угол величиной 70° вписана окружность, которая касается его сторон в точках А и В. На одной из дуг этой окружности выбрали точку С, как показано на рисунке. Найдите величину угла АСВ.
- Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 9:11. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.