База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точки А и В делят окружность на две дуги, длины которых относятся как 9:11. Найдите величину центрального угла, опирающегося на меньшую из дуг. Ответ дайте в градусах.
- Прямоугольный треугольник с катетами 5 см и 12 см вписан в окружность. Чему равен радиус этой окружности?
- Назовите князя, к концу правления которого оформились границы Руси, обозначенные в легенде карты знаком вопроса (?).
- Доказать: р ⊥ OH.
- Дано: р — к окружности с центром О, Н — точка касания.
- Признак. Если прямая перпендикулярна к радиусу и проходит через его конец, лежащий на окружности, то она является
- Свойство. Касательная к окружности, проведённому в точку
- Даны прямая а и окружность с центром О и радиусом R; ОН ⊥ а, Н ∈ а. Рассмотрите три ситуации, выясните, если возможно, название прямой а.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 10. В среднем из 220 карманных фонариков, поступивших в продажу, одиннадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 9. Решите уравнение x²+19x+88=0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 8. Найдите значение выражения 1/(6+√34) + 1/(6-√34).
- 7. На координатной прямой отмечены числа p, r и q. Какая из разностей q-p, q-r, p-r положительна? В ответе укажите номер верного варианта.
- 6. Найдите значение выражения 1/12 + 1/21
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Редьки дикой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- В погребе хранилось несколько сыра, причём все съели поровну и доели оставшийся сыр, но ка пришл и мышки и съели 9 головок ишли не все мышки, а только 11, раза меньше сыра, чем накануне. Сколько головок сыра хранилось в погребе?
- Всего на трёх полках стоят 160 книг. На первой полке стоит 40% всех книг. На второй полке книг на 8 больше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- Вычислите неизвестный угол.
- Find the word.
- Масса первого мешка сахара в 2,2 раза меньше массы второго. Найдите массу более мешка, если она на 7,8 кг меньше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Паша и Слава насобирали одинаковое число орехов. Паша отдал Славе 16 орехов, и у него осталось в 3 раза меньше, чем у Славы. Найди количество орехов, которое насобирал каждый мальчик.
- 16. Екатерина и Александр выполняют проект, посвящённый животному Речной рак широко-палый, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. На рисунке буквами обозначены органы Речного рака. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- 15. Антонина и Виктор выполняют проект, посвящённый животному Прудовик большой, по следующему плану: местообитание, внешний вид животного, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Ребята решили сравнить массу разных прудовиков. Как Вы думаете, чем воспользовались ребята для этой цели?
- 14. Екатерина широко-палый, по следующему плану: строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это животное.
- На трёх полках стоят 360 книг. На первой полке стоит 25% всех книг. На второй полке на 54 меньше, чем на третьей. Сколько книг на третьей полке?
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 12 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 48 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в составе письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо.
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А – Е, нужную грамматическую форму из предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М, а прямую UV - в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 54°, а угол КОМ равен 89°. Найдите угол OKN.
- 11) ASLP - прямоугольный, tg S = 7/4. Найдите х.
- 10) ДАВС - прямоугольный, tg B = 1,8. Найдите х.
- 9) ДАВС - прямоугольный, tg A = 1,5. Найдите х.
- 3) ДКВС - прямоугольный, sin K = 0,6. Найдите х.
- 7) AFLC - прямоугольный, cos L = 0,6. Найдите х.
- 6) ДАВС - прямоугольный, cos A = 0,3. Найдите х.
- 5) ДАВС - прямоугольный, cos A = 5/7. Найдите х.
- Катеты прямоугольного треугольника 40 см и 42 см. Найти радиус описанной около этого треугольника окружности.
- Задумали число. Если из него вычесть 180, то получится число, которое в шесть раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (0,125-5)·8.
- 1) Вычислите: 3/11 + 15/17 : 11/34
- Вычислите: 17-14-4.
- Хорда окружности равна 6√2 и стягивает дугу в 90°. Найдите длину дуги и площадь соответствующего сектора.
- Около правильного шестиугольника описана окружность и в него вписана окружность. Длина большей окружности равна 4π. Найдите площадь кольца и площадь шестиугольника.
- Найдите длину окружности, описанной около правильного четырёхугольника со стороной 8 см, и площадь круга, вписанного в этот четырёхугольник. Сделать чертёж.
- Периметр правильного треугольника, вписанного в окружность, равен 45 см. Найдите сторону правильного шестиугольника, вписанного в ту же окружность.
- Периметр квадрата равен 36√2 см. Найдите длину описанной около квадрата окружности.
- Центральный угол окружности длиной 60π см равен 72°. Найдите: а) длину дуги, на которую опирается этот угол; б) площадь сектора, ограниченного этой дугой.
- Найдите радиус круга, если его площадь равна 225π см².
- Найдите значение выражения 2 (2,3x - 1) - 3(0,2x + 1) при x = -11.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, -x + b > 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна – 7, а сумма их квадратов равна 25. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 11x - 6 + 10x² = 0.
- Найдите значение выражения 4,8 : (2,57 - 5,57).
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения 6(2d-1)-(d+6)(6+d) при d = 8.
- Часть 4. Составь утвердительные и отрицательные предложения из данных слов
- Вычислите: 28/17 : 5/51 - 3/4 * (3 - 8/15).
- Часть 3. Раскрой скобки, используя Present Simple
- Часть 2. Найди предложение в Present Simple
- Часть 1. Выбери слова-подсказки, которые указывают на Present Simple
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- All the recommendations are based on the author's opinion.
- The aim of the report is to improve the lives of students in the whole city.
- The report is addressed to an English teacher.
- 6. Что происходит в стихотворении Маяковского «Необычайное приключение...»
- 5. Что символизируют алые паруса в одноименной повести А. Грина?
- 4. Кто написал рассказ «Фотография, на которой меня нет»?
- 3. В каком рассказе упоминается трудная крестьянская жизнь?
- 2. В каком произведении герой помогает людям, несмотря на насмешки и обиды?
- 1. Кто автор рассказа «О чем плачут лошади»?
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Прочитайте отрывок из «Истории государства Российского» Н. Карамзина и ответьте на вопросы.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 70°. Найдите угол CMF.
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, хвойные, плауновые, папортниковые.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей стр истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «варяги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- На уроке географии Владимир построил профиль рельефа Евразии, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Евразия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке. Укажите в ответе эту параллель.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in the box.
- Тест: Тест. Глагол. (6 класс)
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с хорьком.
- Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного этих сообществ.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 40° с. ш. 2) 10° ю. ш. 3) 50° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч. а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- №4. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска подходящее слово, выбрав его из списка. Одно слово в списке лишние.
- №3. Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- №2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.