База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Во сколько вы просыпаетесь?
- 4. On Sunday, I sometimes do my
- 3. In the evening, we watch a together.
- 2. I like to play with my friends in the park.
- 1. On Saturday morning, I usually eat
- 7. Что автор делает, чтобы подготовиться к новой неделе?
- 6. Кого автор навещает в воскресенье?
- 5. Что автор делает в воскресенье утром?
- 4. Как автор проводит вечер субботы?
- 3. Что автор делает со своими друзьями в парке?
- 2. Какой завтрак любит автор?
- 1. Сколько часов автор просыпается по субботам?
- 40. Where is Brian's family going to eat?
- 39. What is Brian going to do with his father?
- 38. Where are they going to stay?
- 37. How is Brian's family going to travel to Sochi?
- 36. When is Brian going to go to Sochi?
- 35. Would you like anything to drink?
- 34. Be careful on the roads.
- 33. What do you do in your free time?
- 32. Please come to my party.
- 31. How about going to the gym?
- 30. I ... a phone call but no one answered.
- 29. Did you ... your granny yesterday?
- 28. We were afraid to swim in the ... river.
- 27. Helen has got a ... sister.
- 26. We usually ... shopping at the weekends.
- 25. Susan lives in a block of...
- y = -4x² + 3, -3 ≤ x ≤ 4 с шагом 1
- 2. Впишите в пословицы глаголы. Определите, слитно или раздельно нужно писать НЕ с этими глаголами.
- 4. Мы день (не) спим, мы ночь (не) спим. И день и ночь стучим, стучим -
- 3. В огне (не) горит и в воде (не) тонет -
- 2. Овсом (не) кормят, кнутом (не) гонят, а как пашет, семь плугов тащит -
- 1. Маленький сторож дом сторожит, (не) шумит, (не) лает, а в дом (не) пускает -
- Подчеркните глаголы с частицей не. Укажите время выделенных глаголов.
- Прочитайте загадки. Отгадайте их.
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 79 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 5 км/ч, за 15 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Вычислите: -3 4/5 - 4 3/4 * (3 - 1 19/30)
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 4 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- А 28. Текст - это
- А 27. Укажите слово, которое с НЕ пишется раздельно.
- А 26. Найдите глагол в неопределённой форме.
- А 25. Укажите глагол в прошедшем времени.
- А 24. Укажите прилагательное во множественном числе.
- А 23. Найдите противоположное по значению к слову ТЯЖЁЛЫЙ.
- А 22. Ь писать НЕ НАДО в слове
- А 21. Определите падеж существительного в словосочетании "подойти к дому"
- А 20. Укажите существительное женского рода.
- А 19. Сколько местоимений в стихотворении?
- Каково ваше отношение к Платонову и его героям и как сам Платонов относится к своим необыкновенным героям? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 486 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 50, но меньше 60 мест?
- 2.2. Какие функции выполняет покровная ткань у растений? Назовите одну любую.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы углеводов (360 г) получил Владимир, выпив 160 г сливового сока? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
- Решите неравенство (4x²-4x+1)/(2x²+15x-8) ≤ 0.
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 40 минут из пункта А за ним вдогонку отправился мотоциклист и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут мотоциклист находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Подпишите на карте города Рим и Киев.
- Территории, границы которых обозначены в легенде карты знаком вопроса (?), были завоёваны выходцами из региона, находящегося во Франции. Укажите название этого региона.
- По образцу выполните перевод единиц измерения (слова писать не нужно)
- Выберите верные равенства
- Установите соответствие
- Внимательно рассмотри рисунок, на котором указано направление магнитных линий в соленоиде. Определи направление тока на участке АВ.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5. Текст (отрывок)
- Каким термином обозначается внутренняя обстановка квартиры или дома, которая изображается в художественном тексте?
- Как называется пафос литературного произведения, отражающий восхищение подвигами и заслугами героя (героев)?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите причастные и деепричастные обороты, одиночные деепричастия.
- Аня загадала четырёхзначное число. Из загаданного числа она вычла сумму его цифр, у полученной разности зачеркнула одну цифру и получила число 391. Какую цифру зачеркнула Аня?
- Предмет расположен между фокусом и линзой. Собирающая линза даёт:
- БезД проезжает 64 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 8,9+6,4 / 3,4
- Укажите с точностью до половины года период, когда произошло событие, изображённое на марке. Почему война, которой посвящена данная марка, является важнейшей страницей в истории нашей страны?
- Какую овощную культуру из перечисленных в таблице следует включить в свой рацион человеку, у которого недостаток калия в организме?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в картофеле и луке репчатом в одинаковом количестве?
- В каком растении из перечисленных в таблице содержится больше всего кальция?
- При выпечке хлеба из 3 кг пшеничной муки получается 660 г припёка. Сколько припёка получается из 2 кг такой муки?
- Периметр равностороннего треугольника 24. Чему равна длина каждой его стороны?
- Растения имеют большое значение в природных сообществах. Приведите три примера травянистых растений семейства Паслёновые.
- Где откладывается запасное питательное вещество крахмал у Паслёна клубненосного?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4 + 6 + 3
- 7 + 3 + 5
- Сколько всего вычли?
- Сколько всего прибавили?
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Рябчик шахматный. Какие из них только дикорастущие, а какие окультурены человеком и используются как декоративные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Рябчика шахматного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Рябчика шахматного.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.