База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Add / Melt the butter before you pour it on the popcorn.
- Can you stir / bake the soup, please?
- Dice / Mix all the ingredients together in a plastic bowl.
- Would you like me to boil / melt you an egg for your breakfast?
- 8. Верны ли следующие суждения о размножении мха кукушкина льна? А. Развитие спор происходит внутри коричневой коробочки на ножке. Б. Из споры формируется зелёная нить с почками, из которых вырастают листостебельные побеги.
- 7.2. Из какой клетки развивается бесполое поколение мхов?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл мха. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой Б?
- Заполните пустые ячейки таблицы «Реформы Александра II». Для этого используйте представленный ниже избыточный список: для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите номер нужного элемента.
- Какой признак характеризует проведённую в 1830-1840-х гг. реформу государственной деревни под руководством П.Д. Киселёва?
- Придумай ответы на вопросы упр. 6.
- Вставь в предложения Where, What или Who.
- Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с бурундуком
- Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- Верны ли следующие суждения о процессах жизнедеятельности растений? А. При дыхании растения поглощают углекислый газ. Б. Дыхание растений происходит только на свету.
- Сила, действующая на проводник 1-2, направлена
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Малины обыкновенной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 10. Найди значение выражения: 2x²+6x+9-(x + 3)² при х = 1
- 9. Расстояние от пункта А до пункта Б 200 км. В 9 утра из А в сторону Б отправился велосипедист, а спустя какое-то время по тому же маршруту поехал автомобиль. Прибыв в Б, водитель остановился на 3 часа, после чего вернулся обратно, сохранив прежнюю скорость. На графике: линия 1 соответствует велосипедисту, линия 2 автомобилю (только участок от А до Б). Горизонтальная ось время, вертикальная - удалённость от пункта Б.
- 8. В равнобедренном треугольнике KDC KD=DC, ∠D = 130°. Найди ∠C.
- 7. На бумаге в клетку отмечены точки: D, C, L. Размер клетки 1×1 Найди расстояние от D до прямой CL.
- 5. Реши уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- 4. Оля бегает быстрее Светы, но медленнее Иры. Катя бегает не медленнее Светы. Укажи номера истинных утверждений.
- 3. Спортсмен на тренировке пробегает 8 метров за каждую секунду. Вырази его скорость в километрах в час.
- 2) Найди примерную долю категории «Электроника» в общем объеме покупок. Ответ дай в процентах.
- 1) Определи, какая категория товаров была самой популярной по количеству покупок.
- 1. Найди значение выражения: (1/3 + 2/3) * 16
- 2. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните условия выделения/невыделения запятыми сравнительных оборотов.
- 7 : 0,0875
- 1,5625 · 6,4
- 40,045 · 84,6
- 1,0625 · 16
- 0,3 · 0,001
- 45,305 : 25
- 0,261 : 0,261
- 709 : 80
- 8,048 · 47,4
- 262 : 10000
- 21,8143 · 0
- 43,424 : 6,4
- Федя занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами - со скоростью 7 м/с. Определи разницу во времени между результатами, показанными Федей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- На испытательном автополигоне инженеры произвели видеосъёмку движения нового автомобиля. Автомобиль двигался по треку равномерно прямолинейно. Вдоль трека через каждые 60 метров установлены столбы. При изучении видеозаписи инженеры установили, что в момент времени 1 минута 26 секунд автомобиль, проезжая мимо столба, поравнялся с ним передним бампером. Со следующим по ходу движения столбом автомобиль передним бампером поравнялся в момент времени 1 минута 30 секунд. С какой скоростью двигался автомобиль по треку?
- Обнаружить кипение воды в чайнике можно по столбику водяного пара, вылетающему из носика. Отличаются ли по внутреннему строению молекулы водяного пара от молекул воды? В каком агрегатном состоянии молекулы воды находятся дальше друг от друга - в жидком или газообразном?
- Для приготовления пудинга Любе нужно 30 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдет Любе для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объем?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Паслён клубненосный.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AC = 5, cos A = 5√74 / 74. Найдите длину стороны ВС.
- В чемпионате мира по футболу участвуют 32 команды. С помощью жребия их делят на восемь групп, по четыре команды в каждой. Группы называют латинскими буквами от А до Н. Какова вероятность того, что команда Аргентины, участвующая в чемпионате, окажется в группе А?
- Найдите значение выражения b⁻¹². (5b⁷)² при b = -0,8.
- Отметьте на координатной прямой число √95.
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль хлорида натрия.
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый жёлто-зелёный газ, тяжелее воздуха, с резким удушающим запахом»?
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 3) Сколько кубометров углеводорода (н.у.) потребуется для получения 21 кг полимера Х? Считайте, что выход полимера равен 100%.
- 2) Запишите структурную формулу Х.
- 1) Назовите полимер Х.
- Выберите из списка рынки, которые входят в состав финансового рынка.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 5.
- 2. Найдите и исправьте ошибку в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова.
- 1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? Выберите вариант ответа.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух любых декоративных растений, используемых человеком, а также приведите два примера значимости любых растений для природного сообщества.
- Какие факторы среды влияют на жизнедеятельность рогоза? Запишите в поле ответа названия двух любых факторов среды.
- На рисунке буквами обозначены органы Ольхи чёрной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) цветок 5) стебель
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 19. Укажите номера верных утверждений.
- 18. На клетчатой бумаге изображен треугольник АВС. Во сколько раз отрезок ВМ длиннее отрезка СМ?
- 17. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 10, BD = 22, AB = 9. Найдите DO.
- 16. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая ВС касается окружности в точке В так, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C прямой, BC = 8, sinA = 0.4. Найдите AB.
- 7. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите получившуюся последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Ответ:
- Расшифруйте радиограмму.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- С1. Определите дефект масс ядра изотопа гелия 32Не в атомных единицах из свободных, т.е. не взаимодействующих между собой нуклонов, если масса покоя тр = 1.0073 а.е.м., mn = 1.0087 а.е.м., Мя = 3.01602 а.е.м.
- 32. Определите недостающий элемент в ядерной реакции: ? + 42He - 11H + 178O
- 31. Укажите число протонов Z и нейтронов N, входящих в состав ядер фтора 199 F
- 5. В основе работы ядерного реактора лежит:
- 4. При испускании гамма- кванта:
- 3. Определите, какая частица взаимодействует с ядром бора в ядерной реакции: 105B + ? - 73Li +42He
- 2. Тип радиоактивного излучения, представляющий собой поток отрицательно заряженных частиц:
- 10. x*4 = 8060
- 9. x*80 = 800
- 8. x*5 = 300
- 7. x*50 = 1000
- 6. x*100 = 3200
- 5. x + 480 = 900
- 4. x + 270 = 550
- 3. x + 220 = 500
- 2. x + 180 = 450
- 1. x + 150 = 400
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.