База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Выбранная тема: (укажите букву в перечне).
- 5. Прочитайте. Найдите в предложении имя прилагательное, употреблённое в переносном значении. С неба глядело ласковое весеннее солнышко.
- 4. Какое из данных имен прилагательных имеет: а) синоним со значением «морозный»; б) антоним со значением «жаркий»?
- Определите, какой это текст: описание или повествование. Объясните свой ответ.
- 3. Прочитайте. Отгадайте загадку. Почему это растение получило такое название?
- Разложите на множители: в) x⁴ - 2x² - 8
- Разложите на множители: б) 9/16x² + 18xy + 144y⁸
- Разложите на множители: a) 81x⁶ - 0,0016y⁴
- Представьте в виде обыкновенных дробей числа: 2,4; 4,5; 0,25; 2,55; 6,625.
- Представьте в виде десятичных дробей числа: 7/5, 20/8, 5/2.
- Рассмотри фотографии, сделанные в городах Золотого кольца России. Отметь лишнюю фотографию.
- 3. Вставь «-тся» или «-ться».
- 2. Допиши в пословицы глаголы. Определи их спряжение.
- 1. Измени глаголы по числам, лицам и родам (если возможно). Выдели окончания.
- Выберите верные утверждения о рельефе материков.
- Complete the sentences with the words in the box. There are some extra words.
- Complete the sentences with the words in the box. There are some extra words.
- На каком из рисунков 1, 2 и 3 правильно изображен случай центральной симметрии?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- Почему шведское правительство разрешило выехать в Россию только русским дворянам, горожанам и представителям чёрного духовенства, а крестьяне, сельские ремесленники и местные священники вынуждены были остаться на завоёванных территориях?
- Как вы считаете, почему Боярская дума была вынуждена согласиться с требованием Швеции?
- Найдите пятый член убывающей геометрической прогрессии, если четвёртый её член равен 54, а шестой равен 6.
- 5. Решить систему уравнений любым способом:
- 4. Решить задачу с помощью системы линейных уравнений:
- 3. Решить систему уравнений методом алгебраического сложения:
- 2. Решить систему уравнений методом подстановки:
- 1. Решить систему уравнений графически:
- y=-2|x-1|+3 ; y=0,5|x+1|-2
- В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наименьшая?
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- Когда Юля купила книгу за 38 р., у неё осталось на 20 р. меньше, чем стоила книга. На все оставшиеся деньги Юля купила 4 одинаковые по цене ручки. Сколько стоила ручка? Запиши решение, составляя выражение.
- Туристы прошли 0,3 маршрута и им осталось пройти еще 14 км. Найти длину всего маршрута.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в выделенные слова являются предлогами.
- 12. We're enjoying ourselves very much.
- 11. We're meeting ourselves at 8.00 this evening.
- 10.I hurt me when I fell down the stairs.
- 9. The children are making themselves something to eat.
- 8. Anna repaired the chair herself.
- 7.My sister taught himself to swim.
- 17.Did you make the dress
- 16.Did the pupils answer all the questions
- 15.Do you believe in
- 14.Can a little child take care of
- 13.Are you always sure of
- 12.Did your mother buy anything for
- 11.Does your friend Nick often talk to you about
- 10.Can you do many things
- 20. They introduced
- 19. The knife was sharp, and she cut
- 18.I saw everything
- 17.Did you translate the text
- 16.They did everything
- 15. We are sure of
- 14.She believes in
- 13.Tell me more about
- 12.He fell down and hurt
- 11.I am angry with
- Сферы Земли
- Распределение воды в гидросфере
- Сопоставьте состав гидросферы
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 244. С протонно-нейтронной и капельной моделями вы познакомились на страницах учебника. На самом деле в физике известно более двадцати моделей. Нет ли здесь противоречия? Выскажите свою точку зрения.
- 3. Adam am/is flying a kite.
- 2. The child is/am drinking milk.
- 6. Выбери правильное слово. 1. Katya and Adel is/are eating fruit.
- 8. Who is drinking milk? (I)
- 7. Who is swimming? (he)
- 6. Who is having fun? (we)
- 5. Who is eating fish? (my pet)
- 4. Who is singing a song? (the children)
- 3. Who is going to school? (we)
- 2. Who is laughing? (they)
- 1. Who is sleeping? (she)
- 4. Удивись данным утверждениям. Образец: Alyosha is singing a song now. Is he singing a song now?
- 7. Lena is dancing. (swim)
- 6. The animals are jumping. (run)
- 5. Liza and Sveta are flying a kite. (eat ice cream)
- 236. Поставьте глаголы в нужной форме и перепишите.
- 158. Спишите первое четверостишие. Проверьте себя. Укажите над каждым выделенным словом часть речи.
- 158. Что означает слово бриз? Найдите в тексте синоним к этому слову.
- 158. С чем поэт сравнивает кораблик из бумаги и почему?
- 157. Подчеркните личные местоимения. Вместо какого имени существительного употреблено местоимение в каждом предложении?
- 157. Подберите к тексту заголовок. Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя.
- 157. Составьте из слов предложения.
- Что обозначают цветные прямоугольники в легенде справа?
- Что обозначает буква Х на карте?
- Что обозначает буква М на карте?
- Что обозначают стрелки на карте?
- Назовите войну, изображенную на карте.
- Запишите имена числительные словами. Укажите для каждого имени числительного: 1) количественное оно или порядковое; 2) простое, сложное или составное. 124, 30, 8, 1148.
- Радиус окружности равен 11 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14.
- 3. Решите систему уравнений: { 7x = 5y - 3, x + y = 3 }
- 2. Решите систему уравнений: { x + 3y = 8, 5x + 2y = 1 }
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.