База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Постройте график функции y = { x², если x ≤ 2, 8/x, если x > 2.
- Докажите, что при любом значении р уравнение х² + рх + р -3=0 имеет два корня.
- Вместо автомобиля определённой грузоподъёмности для перевозки 45 т груза взяли другой автомобиль, грузоподъёмность которого на 2 т меньше, чем у первого. Из-за этого для перевозки груза понадобилось на 6 рейсов больше, чем планировалось. Найдите грузоподъёмность автомобиля, перевёзшего груз.
- Докажите тождество ((2a)/(a+3) - (4a)/(a²+6a+9)) : ((a+1)/(a²-9) - (a²-9a)/(a+3)) = a.
- При каких значениях переменной имеет смысл выражение (x+2) / (x²+3x-4)?
- Упростите выражение √36а - √81a + √121a.
- Представьте в виде степени выражение (а-3)-4: a20.
- Сократите дробь 12a10b2 / 16a5b6.
- Отметь точки на координатной плоскости и соедини их отрезками последовательно: (3;7), (3;4), (2;4), (2;3), (4;3), (4; 5), (5;5), (5;2), (2;2), (2;-1), (4;-1), (4;-4), (5;-4), (5;-5), (3;-5), (3;-2), (1;-2), (-2;-5), (-1;-5), (-1;-6), (-3;-6), (-3;-5), (0;-2), (0;2), (-2;2), (-2;0), (-3;0), (-3;3), (0;3), (0;4), (-1;4), (-1;7)
- Запиши координаты точки пересечения стороны АС с осью ординат (: ).
- Начерти на координатной плоскости треугольник АВС, если А (-4;6), В(2;6), C(4;-2).
- Построй отрезки АВ и CD, если A (4;5), B(-3;-2), C(2;1), D(-4;7)
- Выполни построение прямоугольника ABCD. Координаты трех вершин известны А (-6;2), B(1;2), C(1;-3).
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 40°, АС = СВ. Найдите внешний угол при вершине С.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Яна, Юля и Эмма собирали ромашки. Яна собрала в полтора раза меньше, чем Юля, а Юля — на 16 % больше, чем Вася. Сколько всего ромашек собрали Эмма, если Юля собрала 59 ромашек?
- Вычислите значения в таблице.
- Look! (the tree/fall)___!
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 972:А=81
- Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Найдите значение выражения 37/7 - 9/7
- 4. Дай развёрнутый ответ В чём состояло общественное значение деятельности Н.И. Новикова?
- 3. Выбери одно верное суждение.
- 2 Подпиши даты.
- 1 Дай определения понятиям.
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Б. Жилкование листа
- He (wash up) before he (go) to bed.
- Постройте график функции у = |x| + x – 4.
- Найдите значение температуры Т, соответствующее значению времени t = 4 мин; 7 мин; 10 мин.
- Запишите формулу зависимости температуры Т воды от времени t её нагревания.
- Через сколько часов после выхода с базы турист был на расстоянии 8 км от неё?
- Сколько часов он потратил на остановку?
- На каком расстоянии от базы был турист через 6 ч после начала движения?
- Найдите: 1) f(-2); 2) f(-1); 3) f(2); 4) f(4); 5) f(4,1).
- Укажите вариант ответа, в котором допущена ошибка в образовании простой формы сравнительной степени имени прилагательного
- Выбери предложения, с помощью которых можно аргументировать выбранный тобой исторический факт и подтвердить приведённую выше точку зрения.
- Подпишите на карте Креси и город Лондон.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- На рисунке изображён граф. Ира обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Ира начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
- На семинар приехали 20 учёных: 6 учёных из Австрии, 4 из Чехии и 10 из Венгрии. Каждый учёный подготовил один доклад. Порядок докладов определяется случайным образом. Найдите вероятность того, что вторым окажется доклад учёного из Венгрии.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ______ десятилетии семнадцатого века».
- Глухарь – крупная птица, с ярко выраженным половым диморфизмом, питающаяся растительной пищей. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Укажите среду обитания животного.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
- 5. Wie heißt der hohe Berg, der sich im Harz befindet?
- 4. Wie heißt der Fluss, dessen Nebenflüsse Neckar, Main und Mosel sind?
- 3. Wie heißt die Stadt, die die Hauptstadt von Sachsen ist?
- 2. Wie heißt das Bundesland, dessen Hauptstadt Berlin ist?
- 1. Wie heißt das Bundesland, dessen Hauptstadt München ist?
- Заполните пропуск в таблице «Виды рынков».
- Найди координату точки Е, отмеченной на числовом луче.
- 6. Расшие
- 5. Запиши координаты точек
- 4. Затлии как зовут модвода?
- 3 Обозначь неочки пересечения прамых с осями координат Запиши координатты этих небче
- 2 На рисунке изображен клая местности, куда оноровились параны в поисках гледа
- 1 Расставь на какватории какватории корабли по заданным координатам
- Translate the sentences:
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Choose the true sentence.
- D. What happened when Ava was twelve years old?
- Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (-4,7+8,9):8.
- 1) Вычислите: 11/20 - 12/25 + 15/16.
- Вычислите: 19-4-48.
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Вспомните название географических объектов, обозначенных на карте.
- Найдите по формуле: б) время t, если s = 7200м и v = 800м/мин.
- Найдите по формуле: а) путь s, если t = 1,3ч и v = 40,8 км/ч;
- Найдите значение выражения (21 – 18,3) · 6,6 + 3:0,6.
- Длина прямоугольного участка земли 650м, а ширина на 50м меньше. Найдите площадь участка.
- Выберите все неравенства, равносильные неравенству 3 - 4x > 8x - 3.
- Решите неравенство - 6х≥ 30 и изобразите множество его решений на числовой прямой.
- 3. Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-металлами: а) фтором; б) кислородом.
- Какое из представленных высказываний можно считать выводом к прочитанно
- А нужен ли вообще этот герой в произведении? Для чего Лев Толстой нарисовал образ м
- Случайна ли, на ваш взгляд, эта ситуация?
- В чём заключается смысл боя, в котором убит Петя?
- Чьими глазами мы видим бой, в котором погибает Петя?
- Как вы думаете, почему Л.Н.Толстой, прежде чем приступить к изображению боя, описывает «волшебный сон Пети»?
- Почему взрослые стараются уберечь Петю от опасности?
- Как характеризует Петю его полусон накануне сражения?
- Какие детали говорят, что Петя - очень честный человек?
- Вычислите: (6√3 * 7√3) / (42√3 - 1)
- Творческое задание
- Конфликт интересов — ситуация, при которой должностное лицо не может достаточно эффективно реализовывать свою профессиональную деятельность из-за наличия у него личной
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,8 см, а каждая следующая сторона на 0,9 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника:
- В трёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 45 и меньше 65?
- Найдите значение выражения (4459+413-6):(205-198).
- 45) 2358,2358 до тысячных
- 44) 652,273 до сотых
- 43) 364,245 до десятков
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.