База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие два растения из перечисленных в таблице цветут до конца октября?
- Какое растение из перечисленных в таблице способно к повторному цветению?
- Цветение какого растения из перечисленных в таблице самое непродолжительное?
- Объясни, как ты понимаешь, почему именно так автор назвал данную профессию.
- Кто такой «художник слова» в тексте Твардовского? Закрась.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта Б автомобиль встретился с велосипедистом.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 13. Тип 13 № 107 Определите протяжённость (в километрах) Африки по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. и восточное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 35° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- 12. Тип 12 № 91 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11. Тип 11 № 90 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 10. Тип 10 № 89 Школьники получили задание составить план городского парка. Размеры парка составляют 3000 м х 1000 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см х 21 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать сквер на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А) 5/3 Б) 4/15 В) 8/11
- В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа.
- Спишите, обозначая вставленные орфограммы, письменно объясняя написание слов
- 5. Тип 4.2 № 1925 Сколько всего серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх 2004
- 4. Тип 4.1 № 1924 Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2000 году?
- 3. Тип 3 № 11277Z Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 348 + ___ = 251 + 283
- 2. Тип 2 № 9731 На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Две девятых книг на этой полке - в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 14 штук. Сколько всего книг на полке?
- 1. Тип 1 № 12448 Выполните вычитание:
- Найдите неизвестное значение х из равенства 10х-31+9=0.
- Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 4х-(3-х) при х = -8.
- Музей организует экскурсию, стоимость которой для одного человека составляет 200 р. Группам от организаций предоставляются скидки: от 3 до 10 человек — 5%, от 11 до 20 человек — 10%. Одна школа заказала экскурсию на 8 человек, а другая — на 15. Сколько должна заплатить за экскурсию каждая школа?
- Оператор должен был за день набрать 50 страниц текста, но набрал на 14% меньше. Сколько страниц набрал оператор?
- Ткань, цена которой 280 р. за метр, уценили на 8%. Какова новая цена метра ткани?
- Предприниматель купил на складе товар за 1200 р. Для получения дохода он планирует продавать его на 24% дороже. Какова будет цена товара в магазине?
- Клиент банка открыл счёт, положив на него 5000 р., с целью накопить на покупку мебели. Банк начисляет на вклад ежегодно 9%. Сколько денег будет на счёте через год?
- 8. Установите соответствие между народом и исповедуемой им религией.
- 7. Какой из перечисленных народов является самым крупным по численности населения в России?
- 6. Проведите исследование: «Этнокультурное многоцветье моей области (края), населённого пункта» (по выбору). Организуйте свою самостоятельную деятельность для проведения исследования. Составьте план и этапы исследования. Оформите результаты в электронном виде.
- 5. Изучите Конституцию РФ (ч. 1 ст. 68). Что говорится в ней о русском языке? Почему русский язык является государственным языком РФ на всей её территории?
- 4. Обоснуйте следующий тезис: «Россия — полиэтническая, поликонфессиональная, поликультурная страна». С этой целью приведите необходимые доводы. Обсудите их с одноклассниками.
- 3) Сформулируйте особенности географии религий в России.
- 2) На основании анализа текста и карты составьте таблицу «Языковые семьи и народы России». Выберите любые две языковые семьи.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается семейная история? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Определите тип текста
- Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующую номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- E. A qui parlait le directeur?
- D. Adrien sera dans la classe de...
- C. Quel est le nom du personnage principal?
- B. Le héros du texte doit étudier dans...
- A. Le directeur avait... plantée à la pointe du menton.
- Площадь садового участка 600 м². На нем стоит дом длиной 6 м и шириной 4 м. Из остальной площади участка одну третью часть отвели под сад, а одну четвёртую — под огород. Сколько свободного места осталось на этом участке?
- Напишите сочинение рассуждение, раскрывая смысл высказывания поэта и писателя Александра Петровича Сумарокова: «Нельзя, чтоб тот себя письмом прославил, кто грамматических не знает свойств и правил». Приведите в сочинении два примера-аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры-аргументы, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Найдите в тексте синонимы к слову поражать (предложение 3). Запишите один этих синонимов.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера.
- Если из задуманного числа отнять 40, то получится число, которое в 5 раз меньше задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 4) Billy likes ice cream and sweets.
- 3) The postcard is from England.
- 2) Miss Chatter posts her letters on Sundays.
- 1) In spring they visit their grandma.
- Example: Jim has got a new computer.
- Сколькими способами можно выбрать пять студентов для работы на практике с иностранцами?
- В группе 12 студентов хорошо владеют иностранным языком. Сколькими способами можно выбрать из них пятерых для работы на практике с иностранцами?
- Рассмотри портреты русских писателей и поэтов XIX века.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Какую фразу, отражающую позицию автора, верно было бы выбрать в качестве эпиграфа к рассказу Андрея Платонова «Юшка»?
- Ты с друзьями пошёл в лес за грибами. Один из ребят нашёл гриб с белой шляпкой и розовыми пластинками под ней, а на ножке — кольцо. Он хочет его положить в корзину. Что ты ему посоветуешь?
- На фабрику по изготовлению фруктового сока привезли в одинаковых по массе коробках 684 кг зелёного винограда и 456 кг чёрного в таких же коробках. Сколько коробок винограда каждого сорта привезли, если коробок с зелёным виноградом было на 6 больше, чем с чёрным?
- Укажите, какая особенность климата Кольского полуострова способствует распространению болот.
- Укажите, как называются участки платформы, на которых твёрдые кристаллические породы выходят на поверхность.
- Maria goes to Thomas's school. Read about Maria then write about Thomas. Use the school questionnaire and text about Maria to help you.
- When do you do your homework - in the evening or in the morning?
- Найдите сумму: 6,931 + 5,17 + 0,721.
- We ___ to join Mrs Smith when she offered to give us a lift.
- The teachl... ___ that the test would be on Friday.
- Even tho ___ to help us, we can't accept your money.
- The boy ___ me to give his smartphone back to him.
- Choose the correct option to complete the sentence. My uncle ... as an outstanding farmer.
- Какое мероприятие по восстановлению природного сообщества после вырубки леса может скорее навредить, чем принести пользу?
- Составьте свои предложения о полётах в космос.
- Спишите текст. Во втором предложении подчеркните главные члены. Какой частью речи выражено подлежащее? Сколько в предложении сказуемых? Как называются такие сказуемые?
- В чём заслуга Ю. А. Гагарина?
- Пять девочек собирали голубику. Первая собрала 76, вторая 64, третья 52, четвёртая 73, а пятая 65 ягод. Все ягоды они поделили поровну. Сколько ягод получила каждая девочка?
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка О — точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых. 1) прямые SP и SA 2) прямые BN и NC 3) прямые SA и BN 4) прямые SM и BC 5) прямые SM и АМ В ответе запишите номера выбранных пар прямых без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Около правильного треугольника АВС описана окружность с центром в точке О. Найдите периметр этого треугольника, если расстояние от точки О до стороны АС равно 16√3.
- Задание 5. Спишите и укажите наклонения глаголов
- Задание 4. Составьте три предложения с глаголами в разных наклонениях на тему «Школа»:
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в использовании наклонения глаголов.
- Задание 2. Преобразуйте глаголы в скобках в нужное наклонение.
- Задание 1. Определите наклонение глаголов в следующих предложениях.
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и при необходимости округлите до десятых долей.
- Почему протекционизм был необходим для молодой промышленности России?
- Как развитие железных дорог могло повлиять на крестьянскую общину?
- Почему финансовая реформа Канкрина считается одной из самых успешных в XIX веке?
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами. Заполните пропуски в тексте, перемещая в них представленные элементы.
- 868. Прочитайте. Продолжите описание погоды. Подчеркните в тексте определения.
- Выясните, кто такой Мариотт и почему этот опыт назван в его честь.
- Почему при изменении расстояния до рассматриваемого рисунка из поля вашего зрения исчезает голова человека?
- Ход работы 1. Закройте левый глаз и смотрите на точку на рисунке с расстояния ясного видения (около 40 см). 2. Медленно приближайте рисунок. В какой момент голова человека, изображённого справа от этой точки, исчезнет из поля вашего зрения? Повторите этот эксперимент ещё несколько раз, приближая и удаляя страницу. 3. Заполните дневник исследователя.
- В классе учится 33 ученика, из которых 2/3 — девочки. Сколько мальчиков находится в классе?
- В ведре находится 24 кг слив, из которых 5/6 было использовано для приготовления варенья. Сколько килограмм слив осталось?
- Турист преодолел три пятых от общего расстояния, что составляет 15 км. Какое расстояние ему предстоит пройти?
- Сколько яблок в ведре, если 30 яблок составляют 2/3 от общего количества?
- У Сергея было 360 рублей. Он израсходовал одну треть своих средств. Сколько денег у него осталось?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.