База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А7. Найдите самый маленький угол в треугольнике АВС, если А В < AC < BC.
- А6. Углы треугольника АВС относятся как 4:3 :2. Вычислите самый большой угол этого треугольника.
- А5. В треугольнике МКЕ угол К равен 42°, угол М на 57° больше. Вычислите угол Е.
- А4. Треугольник с какими сторонами можно изобразить?
- АЗ. Найдите периметр треугольника АВС, если АС равно 7 см, АВ на 1 см больше АС, а отрезок ВС в 2 раза больше АС.
- А2. Точка В лежит на отрезке АС. Сравните длины отрезков:
- А1. Длина отрезка ВС равна 3,8 см, длина отрезка АД в 6 раз больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- В1. В равнобедренном треугольнике АВС с основание АС угол В равен 42°. Найдите два других угла треугольника.
- 8. Решить уравнение. 7829 + x = 574 * 39
- 7.* Длина прямоугольника 1 м 25 см, а ширина в 5 раз меньше. Найти сторону квадрата, периметр которого равен периметру этого прямоугольника.
- 6. В новом доме 300 квартир. Третья часть всех квартир однокомнатные, двухкомнатных на 10 больше, чем однокомнатных, остальные трехкомнатные. Сколько трехкомнатных квартир в доме?
- 5. Площадь прямоугольника 720 см². Найти сумму длин его сторон, если длина прямоугольника 80 см.
- Put the words in the correct order.
- Подчеркни главные члены предложения, обозначь однородные члены (кружочек над словом). Расставь запятые. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 5. В каком числе содержится 9 единиц первого класса и столько же единиц второго класса?
- 4. Решите уравнение: 370 + (a-123) = 493
- 3. Выполните действия с именованными числами:
- 2. Выполните вычисления:
- 1. Решите задачу: С первого участка собрали 1400 кг картофеля, со второго - на 230 кг меньше, чем с первого участка, а с третьего участка на 80 кг больше, чем со второго участка. Сколько килограммов картофеля собрали с трёх участков?
- Спишите первый текст или напишите его по памяти. Проверьте себя. Укажите время глаголов.
- В каком тексте все глаголы употреблены в будущем времени? Задайте к глаголам вопросы.
- Найдите глаголы. Объясните, как определить их время.
- Какой темой можно объединить эти стихотворные строки?
- Определите время глаголов в каждом предложении.
- Какие слова употреблены в переносном значении? Что они обозначают?
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведенный ниже график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- В январе 1943 года произошло событие огромной важности — прорыв блокады Ленинграда. Как это событие повлияло на ход войны? Как сегодня чтут память о тех героических днях? Ответ, используя дополнительную литературу.
- 223. Поиграйте в игру «Снежный ком». (§ 8, § 25) Whose glasses are these?
- 4) Число больше 1/4, но меньше 1/2.
- 3) Число больше 1.
- 2) Число меньше 1/4.
- 1) Число больше 1/2, но меньше 1.
- 2) Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Какие буквы не обозначают звуков?
- Твердость и мягкость согласных звуков обозначают...
- Какими буквами обозначаются согласные?
- Сколько в русском языке букв и сколько звуков в нашей речи?
- Какие бывают глухие и звонкие согласные?
- По каким признакам можно определить гласные? согласные?
- Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах.
- Уполномоченный по правам ребенка
- общество по защите прав потребителей
- нотариат
- адвокатура
- прокуратура
- суд
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
- Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются оседлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.
- Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4-10 лет?
- Who is riding a horse?
- Who is making a sandcastle?
- Who is eating an apple?
- Who is playing a game?
- Вычислите значение выражения: 5) 16,7 – 4 · (0,006 + 0,994) · (4 · 0,8 – 2);
- Вычислите значение выражения: 4) (10,84 – 9,6 · 0,65) · 7,2 + 25,58;
- Вычислите значение выражения: 3) (0,22 + 4,3) · (7,225 – 3,6);
- Вычислите значение выражения: 2) (42 – 17,36) · 0,06;
- Вычислите значение выражения: 1) 12,7 · 0,8 – 9,4 · 0,8;
- Выполните умножение: 8) 8,27 · 0,00
- Выполните умножение: 7) 8,27 · 0,1;
- Выполните умножение: 6) 0,035 · 0,24;
- Выполните умножение: 5) 27,25 · 4;
- Выполните умножение: 4) 25,45 · 0,8;
- Выполните умножение: 3) 0,38 · 4,7;
- Выполните умножение: 2) 9,7 · 8,27;
- Выполните умножение: 1) 5,7 · 4,2;
- Найдите значение выражения 2(4a^4)^3 / (a^6 * a^8) при a = sqrt(20).
- 15. Вычислите: (5*3)²² / 5²¹.3¹⁸.
- 14. Вычислите: (9⁹)⁻¹⁰ / 9⁻⁹³.
- 13. Вычислите: 14⁻³⁹ * (14⁸)⁵.
- 12. Вычислите: (√75 - √48) * 5√3.
- 11. Вычислите: (√55 - 7)² + 14√55.
- 10. Найдите значение выражения (√17 - 5)(√17 + 5).
- 9. Найдите значение выражения 2√3 * 8√2 * √24.
- 8. Вычислите: √7 * 18 * √14.
- 7. Найдите значение выражения 27 / (3√15)².
- 6. Найдите значение выражения 3/5 : (-1/10) - 1.4.
- 5. Вычислите: 6.5 / 2.5.
- 4. Вычислите: 3.4 * 8.5.
- 3. Вычислите: 6.7 - 2.5.
- 2. Представьте выражение 5/6 + 1/2 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 1. Найдите значение выражения 1/4 + 7/10.
- Решите задачу:
- 4. Решите уравнения:
- 4. Решите уравнения:
- 4. Решите уравнения:
- 3. Вычислите выражения:
- 3. Вычислите выражения:
- Найдите синус тупого угла, изображённого на рисунке.
- Верны ли следующие утверждения о населении России? А. Доля сельских жителей составляет около 25% от общей численности населения нашей страны. Б. Деревня, аул, село — это виды городских населённых пунктов.
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 1.
- 8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме. Выпишите его номер этого.
- 4. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.