База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если залить сухую чайную заварку чуть тёплой водой и подождать достаточно долго, то вода окрасится в бледно-жёлтый цвет. Назовите физическое явление, благодаря которому красящие вещества из чайных листьев попадают в воду. В чём состоит это физическое явление?
- Заполните пропуски в таблице.
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- № 6. На рисунке представлены процесс из жизни растений. Определите эти процессы распределите их характеристики между А и Б. ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРОЦЕССОВ 1) образуются сложные органические вещества из простых; 2) происходит во всех живых клетках;
- №5. На рисунке представлен один из процессов происходящих у растений. Ответьте на вопросы: а) что это за процесс? б) в каком органе растений он происходит? в) какую роль в жизни растений играет это процесс? г) Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? (анатомия растений, палеоботаника, физиология растений, экология)
- №4. Вставьте пропущенные слова из списка в текст «Размножение растений» (возможно изменение окончаний этих слов).
- №3. Расположите систематические таксоны в порядке возрастания 1) род Редька; 2) класс Двудольные; 3) семейство Крестоцветные; 4) отдел Покрытосеменные; 5) вид Редька дикая
- №2. Рассмотрите схему «жизненные формы растений» Какую жизненную. Форму надо вписать в месте пропуска в схеме.
- №1. Определите жизненную форму растений №1-4. Ответ аргументируйте
- Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: плаун булавовидный, хлорелла, сфагнум. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 175 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 38°. Найдите угол АКМ.
- 3. Perch
- 2. Marine animal
- 1. Dolphin
- Задание 3. Функция задана формулой у = х²+2x-3. В таблице указаны некоторые значения аргументах. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу, вычислив советующие значения функции у. (записать вычисления)
- Задание 2. На рисунке изображен график движения велосипедиста, где по горизонтали указано время движения (мин), а по вертикале пройденный путь S (км.) а) Определите, что является независимой переменной, а что зависимой? б). На каком расстояние он был через 20 мин; 50 мин; 95 мин. в) Сколько времени прошло, когда он преодолел 4 км, 7 км, 20 км. г) Какова область определения функции? какова область значения функции?
- Задание 1. Периметр квадрата можно найдите по формуле Р=4а. а) что будет в формуле независимой переменной, а что зависимой? б) Найдите значение функции Р. соответствующее значению аргумента, равному 7 мм; 36 дм; 75 см.
- 4) область определения функции и область значения функции
- 3) Что такое независимая и зависимая переменная?
- 2) Как записывается, например, зависимость переменной S от переменной а
- 1) что такое функция
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух кустарников Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие биотические факторы влияют на рост и развитие пырея?
- А. Форма листа
- Рассмотрите изображение листа смородины и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Пока нет отметок
- Урок проводит
- Домашнее задание к уроку: Используя дополнительную литературу, интернет, записать небольшое сообщение в тетради (5-7 предложений): "Денисовский человек". Почему его так назвали? Когда и где он был найден?
- Собираясь в школу 22 мая, Коля посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Колином городе для второй половины мая составляет +13 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась выше климатической нормы.
- 4.2. Напишите название птицы, которая обитает в сообществе вместе с
- Перед Вами изображение бурого медведя. 4.1. В каких природных сообществах предпочитает жить это животное?
- Выберите из приведённого списка два метода исследования, которыми могут вос юные натуралисты для изучения зависимости размеров корней проростков от кол в почве.
- В 1 Расположите события в хронологическом порядке:
- А16. Как называется указ, изданный Александром 1 в 1803 году?
- А15. Участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 года, назывался:
- А14. Автор и создатель неевклидовой геометрии?
- А13. При Николае 1 Свод закон Российской империи был составлен
- А12. В каком году был подписан Манифест об отмене крепостного права?
- А11. Как называется государственный орган при Александре 1, в который входили следующие деятели: А. Чарторыйский, Н.Н. Новосельцев, В.П.Кочубей?
- А10. В число руководителей организации «Народная воля» в 1879-1884 rr. входили:
- А9. Начало промышленного переворота в России в 1830-40-х гг. означало:
- А8. Автор «Теория официальной народности»?
- А7. Кто автор программного документа «Русская Правда» декабристов?
- А6. Адмирал, участвовавший при обороне Севастополя в годы Крымской войны?
- А5. Отметьте ученого-хирурга, проводившего операции в годы Крымской войны прямо на поле боя?
- А4. О ком идет речь: «Мыслитель, автор Философских писем, участник Отечественной войны 1812г. участник общественного движения 30-50 гт 19 века»
- А3. Выделите годы Крымской войны?
- А2. Государственный деятель, разработавший финансовую реформу при Николае 1
- А1. Выделите годы правления императора Александра III?
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
- Кого из этих групп можно назвать «опорой власти»? Почему?
- Кому в XVIII веке жилось легче: чиновникам, казакам, солдатам или духовенству? Обоснуйте ответ.
- Найдите и объясните значение слов и выражений: сословие
- Найдите и объясните значение слов и выражений: приход
- Найдите и объясните значение слов и выражений: гарнизон
- Найдите и объясните значение слов и выражений: казачий круг
- Найдите и объясните значение слов и выражений: чиновник
- Найдите и объясните значение слов и выражений: неподатное население
- Как вы думаете, почему солдаты в Сибири выполняли больше хозяйственные и полицейские функции, чем военные?
- Сравните казаков и солдат.
- Сравните положение чиновников и казаков.
- Почему священников часто не хватало?
- Почему в XVIII веке увеличивалось число чиновников в Приенисейском крае?
- Транскрипция слов
- Ex. 2 Прочитайте звуки и слова
- Ex. 1 Прочитайте звуки и слова
- Вычислите: 33/50 : (8/15 - 9/10) + 3 * 1/15
- Какому астрономическому явлению может предшествовать ситуация, описанная в стихотворении А.С. Пушкина?
- Какие из указанных созвездий не являются зодиакальными?
- Запишите правильное расположение планет земной группы.
- В экваториальной системе небесных координат координатами служат:
- Чему равно численное значение первой космической скорости на Земле?
- Зарисуйте, как выглядит Луна в первой четверти?
- Большая гравитационно-связанная совокупность звезд и межзвездного вещества, состоящая из миллиардов звёзд, в число которых входит и Солнце, называется:
- Мощные короткоживущие взрывные выбросы света и вещества в солнечной хромосфере, называются:
- Какие из указанных планет являются планетами земной группы:
- Укажите раздел, который не включает астрономия:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 7.2. Перед Вами изображения срезов стеблей двух травянистых растений (рис. 2). У какого растения между ксилемой и флоэмой в проводящих пучках присутствует камбий?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- 7.1. Ученики рассмотрели внутреннее строение стебля под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 3?
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Для посадки растений фасоли на пришкольном участке ребята подготовили 100 семян. Они разложили их в тарелки на влажную фильтровальную бумагу, прикрыли пленкой и поставили в теплое место. Через 10 дней проклюнулось 91 семя. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- 6) Найдите градусную меру угла, обозначенного знаком «?»
- 5) Найдите градусную меру углов, обозначенных знаком «?»
- 4) Найдите градусную меру углов, обозначенных знаком «?»
- 3) Найдите градусную меру угла, обозначенного знаком «?»
- 2) Найдите градусную меру угла, обозначенного знаком «?»
- 1) Найдите градусную меру угла, обозначенного знаком «?»
- На рис. 125 AD = BD = CD, ∠ADB = 144°. Найдите углы треугольника АВС.
- 3 В эксперименте два одинаковых растения, в одинаковых горшка с разной яркостью ламп, поливали разным количеством воды. Ч времени исследователь измерял длину стебля у растений. Выбери ка две зависимости, которые исследовались в этом эксперимен
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для человека?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.