База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году на уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 34/9 : 17/54 * 5/6
- 4. Опише, как организмы приспосабливаются к условиям своей среды обитания. Приведи два примера адаптаций астений или животных и объясните их значение.
- 3. Назовите три основные среды обитания организмов.
- 2. Дополните предложение: Взаимосвязь организмов друг с другом и со средой обитания изучает наука
- 1. Установите соответствие между методом изучения и его описанием:
- 0. Цепь питания начинается всегда с:
- Выбери верный вариант ответа из выпадающего списка.
- Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- А. Форма листа
- Рассмотрите изображение листа ольхи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 11. Какая точка имеет географические координаты 30° ю.ш. 60° в.д. В каком направлении от точки Е находится точка А? Ответы запишите
- 10. По карте в атласе определите географические координаты города Москвы
- 9. Высочайшая горная вершина на суше:
- 8. Причиной землетрясений являются:
- 7. В состав литосферы входят:
- 6. Какое полезное ископаемое относится к топливным?
- 5. На плане местности указан масштаб «В 1 сантиметре – 6 м». Ему соответствует численный масштаб:
- 4. Полярный день на Южном полярном круге бывает :
- 3. День 22 июня в Северном полушарии называют днём:
- 2. Географическая долгота точки – это выраженное в градусах расстояние до неё от:
- 1. Христофор Колумб открыл
- В своём проекте Светлана и Савелий хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Ребятам нужно получить для презентации фотография в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Какое из названных ниже веществ не притянется к магниту?
- Электромагнит удерживал притянувшийся к нему железный лом. При размыкании электрической цепи тот отпал от электромагнита. Притянется ли он вновь, если цепь замкнуть, изменив направление тока?
- Как можно усилить магнитное поле катушки с током?
- На каком рисунке направление магнитных линий магнитного поля катушки с током показано стрелками неправильно?
- На каком рисунке представлена картина магнитного поля катушки с током?
- Какова форма магнитных линий магнитного поля прямого проводника с током?
- Бросают игральный кубик два раза. Найдите вероятности событий: А) выпадет число 3 хотя бы один раз; Б) в сумме выпадет 6 очков: В) на первом кубике выпадет четное число, а на втором кубике нечетное число.
- Монету бросают три раза. Сколько всего существует исходов? Найдите вероятность того, что выпадет: А) хотя бы одна решка; Б) два орла.
- Дан числовой набор: 2, 3, 9, 1, 1, 3, 2, 9, 3, 1. Составьте таблицу частот.
- На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 70 м ± 9%. В каких пределах может быть заключена истинная длина верёвки? Запишите длину веревки в виде двойного неравенства.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры известных Вам растений, два из которых используются в декоративных целях при озеленении, а два других являются сорными растениями.
- Основанием прямой призмы АВСА₁В₁С₁ является прямоугольный треугольник АВС с прямым углом А и катетами АС = 9 и АВ = 40. Найдите угол между плоскостями АВС и А₁ВС, если АА₁ = 60.
- 1.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Составьте формулы бинарных соединений из химических элементов, атомы которых имеют следующие степени окисления: В+3 и 0-2, Si+4 и F-1, K+1 и N-3. Назовите вещества.
- Определите степени окисления атомов элементов в веществах, формулы которых: Al2S3, CrO3, MgCl2, H2S, MnO2.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.
- Назовите изображённого на медали монарха.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквами А.
- Какие ветры вызывают песчаные бури в тундре?
- Какие приспособления растений к условиям природной зоны тундры являются самыми важными?
- Укажите время с точностью до половины века, когда на российский престол взошёл Борис Годунов. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Радиус и высота: В ромб со стороной 10 см и острым углом 30 вписана окружность. Найдите радиус этой окружности.
- Средняя линия: В равнобедренную трапецию вписана окружность. Периметр трапеции равен 40 см. Найдите длину ее средней линии.
- Углы в трапеции: Трапеция вписана в окружность. Один из ее углов равен 55. Найдите остальные три угла трапеции.
- Свойство касательных: В треугольник АВС вписана окружность, которая касается стороны АВ в точке К. Найдите длину отрезка АК если АВ = 10 см, $ВС = 12 см, АС = 14см..
- Проверка возможности: Можно ли вписать окружность в четырехугольник, стороны которого в порядке обхода равны 5 см, 9 см, 11 см и 7 см? Обоснуйте ответ.
- В прямоугольный треугольник с катетами 3 см и 4 см вписана окружность. Найдите её радиус, используя формулу ради
- Трапеция: Можно ли описать окружность около прямоугольной трапеции? Ответ обоснуйте.
- Прямоугольный треугольник: Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 12 см. Найдите радиус описанной около него окружности.
- Углы: Четырехугольник $MNPK$ вписан в окружность. Угол М на 20 больше угла Р. Найдите эти углы.
- Равнобедренная трапеция: Основания равнобедренной трапеции, в которую вписана окружность, равны 4 см и 16 см. Найдите длину боковой стороны этой трапеции.
- Неизвестная сторона: В четырехугольник вписана окружность. Три его последовательные стороны равны 7 см, 9 см и 8 см. Найдите четвертую сторону.
- Периметр: В четырехугольник ABCD вписана окружность. Найдите его периметр, если сумма сторон АВ и CD равна 15 см.
- 10. Сколько атомов водорода присутствует в молекуле воды?
- 9. Какие виды валентности существуют?
- 8. Какова валентность у углерода в формуле СН4?
- 7. Какая валентность у марганца в данном соединении - Мп207?
- В январе утюг стоил 2400 рублей. В феврале он подешевел на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
- Вычислите значение выражения
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «ярлык».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Не относится к классу Насекомые, но является
- Относится к классу Насекомые
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Какой ветер чаще всего дул в январе?
- Графики движения двух тел представлены на рисунке. Напишите уравнения движения х(t) этих тел. Определите место и время их встречи графически и аналитически (с помощью уравнений движения).
- Рассчитайте энергию связи ядра изотопа углерода (¹²С. Масса протона 1,0073 а.е.м., масса нейтрона 1,0087 а.е.м., масса изотопа углерода 12,00 а.е.м.
- Установите соответствие между физическими величинами и их формулами.
- Какой порядковый номер в таблице Менделеева имеет элемент, который образуется в результате Р-распада ядра элемента с порядковым номером 27
- Проводящее кольцо с разрезом поднимают надполосовым магнитом, а сплошное проводящее кольцо смещают вправо (см. рисунок). При этом индукционный ток
- На рисунке представлена зависимость координаты пружине, от времени. Частота колебаний шара равна
- Тело массой 2 кг брошено вертикально вверх со скоростью 2 м/с. Потенциальная энергия тела в наивысшей точке подъёма равна
- Легкоподвижную тележку массой 3 кг толкают силой 6 Н. Определите ускорение тележки.
- На рисунках представлены графики зависимости проекции скорости от времени для четырех тел, движущихся вдоль оси ОХ. Какое из тел движется с постоянной скоростью?
- Какое расстояние пройдёт автомобиль до полной остановки, если шофёр резко тормозит при скорости 72 км/ч, и через 6 с автомобиль останавливается?
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположен геодезический знак.
- На каком берегу реки Серебрянки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр
- Проанализируй изображение и реши все явно видимые учебные задания.
- Число 1G23 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая – за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- Какие части клетки, кроме митохондрий, расположены в цитоплазме?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.