База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какую дату нацарапал Глеб на стене?
- 1. Как звали главных героев произведения «Календарь ма(й)я»?
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- Продолжите цепочку: Волокно - нити -
- Нить утка проходит поперек ткани:
- Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется:
- На какой стороне ткани печатный рисунок более яркий?
- Плитка для пола размером 40 см на 40 см продается в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок плитки понадобится, чтобы выложить пол санузла?
- Заполните таблицу.
- 11. Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 10. Решите уравнение: 12 – 8(4 – x) = 4.
- 9. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 8. Найдите значение выражения |x + 3| + |x + 21| – 43 при x = -9.
- 7. Цена на вальтрап сначала понизилась на 25%, после чего понизилась еще на 20%. Найдите разность между первоначальной и конечной ценой, если после всех превращений вальтрап стал стоить 12000 руб.
- 6. В олимпиаде по истории принимало участие 60 школьников. Четверть участников олимпиады — мальчи- ки. Сколько девочек принимали участие в олимпиаде по истории?
- 5. Половина задуманного числа на 96 больше шестой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 4. Вычислите: (3,3 – 4,9) : 20.
- 3. Вычислите: 5,3 – 5,1 : 0,3.
- 2. Вычислите: 16 · 7 – 75.
- 1. Вычислите: 39 – 14 · 7.
- 10. Напишите продолжение текста (не менее 4-5 предложений)
- 9. Выпишите грамматическую основу 6 предложения.
- 8. В предложениях 1-3 найдите антоним к слову «злой (зол)» и выпишите его.
- 7. В каком предложении запятая лишняя?
- 6. В каком слове после шипящей пропущена буква о?
- 5. Какое слово пишется слитно с «НЕ»?
- 4. В каком слове пропущена буква з?
- 3. В каком слове буква «Т» не пишется?
- 2. У какого слова основа состоит из приставки, корня и суффикса?
- 1. Какое из перечисленных предложений сложное?
- 6. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется -е:
- 38. Кто помог Маленькому принцу вернуться домой?
- 37. После знакомства с Маленьким принцем все звезды для летчика теперь
- 36. Что долго искали автор и Маленький принц в пустыне?
- 35. Для чего это было нужно?
- 34. Какой эффект производили пилюли, которые продавал торговец?
- 33. Кто в сказке произносит фразу: «Там хорошо, где нас нет»?
- 32. Почему роза Маленького принца для него всё-таки единственная в целом свете?
- 31. Что, по мнению Лиса, способно увидеть истину?
- 30. Закончите фразу: «...ты навсегда в ответе за всех, ...»
- 29. На что будет смотреть Лис, вспоминая Маленького принца?
- 28. Чем, по мнению Лиса, только и хороши люди?
- 27. Кого больше всего боялся лис?
- 26. Какое разочарование постигло Маленького принца, когда он бродил по Земле?
- 25. Кого первого встретил Маленький принц на Земле?
- 24. Почему цветы не представляют интереса для географа?
- 23. Чего не делал географ?
- 22. Почему фонарщик понравился Маленькому принцу?
- 21. Закончите фразу: «Ведь можно быть верным слову и всё-таки ...»
- 20. О чем мечтал фонарщик?
- 19. Маленький принц считал, что если ты чем-то владеешь, то
- 18. Чем владел деловой человек?
- 16. Закончите фразу: «Тщеславные люди глухи ко всему, кроме...»
- 15. Честолюбец попросил Маленького принца...
- 14. За что было стыдно пьянице?
- 13. Какой приказ отдал Король Маленькому принцу?
- 12. Кто, по мнению Короля, будет виноват в том, что генерал не обернется чайкой, если ему будет отдан такой приказ?
- 11. Определите правильную последовательность встреч, которые были у Маленького принца на посещенных им планетах.
- 10. Что, по мнению Маленького принца», скрывала роза «за жалкими хитростями и уловками»?
- 9. Какой была роза Маленького принца?
- 8. Почему, по мнению Маленького принца, роза имеет шипы?
- 7. Какое развлечение было у Маленького принца на его планете?
- 6. Закончите фразу: «Встал поутру, умылся, привел себя в порядок — и сразу же приведи в порядок ...»
- 5. Какие деревья угрожали планете Маленького принца?
- 4. Как называлась планета Маленького принца?
- 3. Какой рисунок получился у автора в итоге?
- 2. Кого попросил нарисовать Маленький принц?
- 1. Где познакомился автор с Маленьким принцем?
- 1. Что нарисовал автор в 6 лет?
- Write 7-8 sentences about a scientist you admire. Say what he or she discovered and why this discovery is important.
- В8. В треугольнике АВС ∠A = 80°, ∠B = 60°. Тогда наименьшей стороной треугольника АВС будет сторона
- В7. В равнобедренном треугольнике АВС ∠B = 104°. AD - высота этого треугольника. Тогда угол DAC равен
- В6. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 10° меньше угла В. Тогда ∠B =
- В5. В треугольнике MNK MN > NK > MK. Также известно, что один из углов треугольника равен 110°, а другой 50°. Тогда ∠KMN =
- В4. Угол при основании равнобедренного треугольника в 2 раза больше угла между боковыми сторонами. Тогда угол при вершине равнобедренного треугольника будет равен
- В3. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине В равен 150°. Тогда углы при основании будут равны
- В2. Большей стороной треугольника MNK является
- В1. На рисунке ∠C =
- А6. В треугольнике АВС два угла острые. Тогда третий угол треугольника может быть
- Создайте таблицу, показывающую характерные физические особенности жителей разных регионов. Проанализируйте связь этих особенностей с условиями проживания.
- На рисунке изображена соединительная ткань. Выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Какие предметы видны на столах?
- Опишите обстановку в классе.
- Определите, что делают ученики.
- Найдите угол ACB
- Укажите номера утверждений, которые являются истинными высказываниями.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине Е?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник ABC. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, которому относится Сурепка обыкновенная.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 72. Какое число было задумано?
- А. Форма листа
- В1. Постройте треугольник АВС, у которого заданы две стороны АВ и ВС и задана высота СН.
- А2. Постройте треугольник АВС, у которого АВ =4 см, ВС = 6 см и АС = 4,5 см.
- А1. Постройте прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.
- 8. Реши уравнения и выполни проверку:
- 7. Упрости выражение и найди его значение:
- 6. Вычисли удобным способом:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.