База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите наиболее рациональным способом: 2,5 x 3,6 x 4 + 1,5 × 11,1 × 2 + 4 x 0,7 × 1,25.
- Какую функцию выполняет сердцевина многолетнего стебля у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 7. Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, объясните их.
- 6. Вставьте в текст «Природные сообщества» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 5. Укажите правильное соответствие между группой организмов, представляющих собой звено в пищевой цепи, и функцией, которую они выполняют в сообществе. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.
- 4. Смешанный лес — более устойчивая экосистема, чем березовая роща. Почему? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 3. Верны ли следующие утверждения о функциональных группах организмов в экосистеме? А. К продуцентам относятся не только растения, но и цианобактерии. Б. Редуценты способствуют минерализации органических веществ.
- 2. Какой организм является консументом первого порядка в следующей цепи питания: ковыль перистый → мышь полевая → уж обыкновенный → степной орел?
- 1. Какое из следующих утверждений справедливо для продуцентов (организмов — производителей органических веществ)?
- Найдите на карте равнины: Восточно-Европейскую, Великую Китайскую; низменности: Западно-Сибирскую, Амазонскую, Индо-Гангскую, Прикаспийскую; возвышенность: Среднерусскую; плоскогорья: Среднесибирское, Декан, Бразильское.
- Correct the mistakes.
- Выбери, какая буква пропущена в словах:
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Say in which section of the supermarket we can find the products on the shopping list.
- 6 When I was seven, I ___ doing my homework!
- 5 My brother used to get on my nerves. He ___ my model aeroplanes without asking.
- 4 I ___ olives when I was younger.
- 3 Our neighbour ___ at us.
- 2 When we were six, we ___ outside every afternoon.
- Tick (✔) all the verb forms that can complete the sentences below. One, two or three answers may be correct. 1 My brother Peter ___ long hair when he was a little boy.
- Какую функцию она выполняет?
- Напишите название клетки листа мха сфагнума, обозначенной на рисунке цифрой 3.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань осуществляет транспорт растворов сахаров в стебле сливы колючей? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру
- 14.1. Найдите на рисунках, которые соответствуют строению клетки, соответствующие цифры.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране.
- № 4 Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- № 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите вариант ответа, в котором верно указаны все морфологические признаки глагола.
- Вычислите значение выражения
- 3) на сколько увеличится число 9831, если между цифрами восемь и три записать ноль.
- 2) число 208046 в виде суммы разрядных слагаемых
- 1) сколько всего десятков в числе 642396
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 31°. Найдите угол АКМ.
- K. Read and choose.
- 3 Make notes under the headings and give a talk about acid rain.
- 2 a) Look at the pictures again and the headings in the text on p. 77. Can you explain the problem? Read and check.
- b) Read carefully and complete the blanks with the best word A, B, or C. Listen and check. Then, explain the words in bold.
- 1. Which of the following can you see in the pictures?
- Вставьте пропущенное число так, чтобы получилось верное равенство. 16⁻¹⁰ = 32?
- Сумма трёх чисел равна 170. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в пять раз больше первого. Найдите третье число.
- Найдите значение выражения |18-5x|-3х при х = 6.
- 5. (Theoretical Probability MC) A set of 3 cards, spelling the word ADD, are placed face down on the table. Determine P(A, A) if two cards are randomly selected wit
- 4. (Theoretical Probability MC) The sample space for tossing a coin 3 times is {HHH, HHT, HTH, HTT, THH, THT, TTH, TTT}. Determine P(2 tails). (2 points)
- 18.1 (ride) a horse with dad last month
- 17. Linda. (sing) a good song yesterday
- 16. Why Helen..........(cry) in her class yesteday?
- 15.1 (not, have) a birthday party last year
- 14. Marry (study) very hard last year
- 13.1 (send) an email to my sister last month
- 12. Where.....they..........(go) last Summer holiday?
- 11. They (talk) too much in the class yesterday
- 10. I ar d my dad (play) chess last Friday
- 9. ......γου....(listen) to music last Sunday?
- 8. My sisters (not, sleep) at home yesterday
- 7. This rabbit (walk) to school last Monday
- 6. We (run) very slowly yesterday
- 5. What..........you (drink) yesterday?
- 4. I.............(not, like) watching cartoon yesterday
- 3. .............(go) to the zoo with mom last week
- 2. She...........(not, cook) dinner yesterday
- 1. Peter...........(eat) noodles yesterday
- Что такое приказ?
- Перечислите основные минометы армии РФ?
- Тактико – технические характеристики ручных гранат РГД - 5, Ф – 1?
- Перечислите военные округа армии РФ?
- Найдите значение выражения 4х (3х) при х=-8.
- Найти информацию: 1) История: когда появилось, кто изобрел. Эволюция устройства. 2) Виды устройства (если имеются) 3) К какому типу устройств относится 4) Применение 5) Картинки устройства (4 шт)
- Выбрать любое устройство для будущего проекта в виде презентации.
- Вспомнить понятия: устройства ввода и устройства вывода информации.
- Разработайте вспомогательный алгоритм рисования домика. На его основе составьте основной алгоритм рисования улицы из пяти домиков.
- Оформите алгоритмы для рисования бук «М», «И», «Р». Составьте алгоритмы рисования слов «МИР», «РИМ», «МИМ».
- Дополните таблицу возможных значений величин углов АСВ и АМВ.
- Установите соответствие между морями, обозначенными на карте буквами А-В, и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Глубоководные впадины (желоба) — наиболее труднодоступные и малоизученные части Мирового океана. Отметьте знаком «V» на карте самую глубокую впадину мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Северное море.
- Потенциальную энергию тела (в джоулях), подвешенного над поверхностью земли, можно вычислить по формуле P = mgh. В этой формуле m - масса тела (в кг), h – его высота над поверхностью земли (в м), g = 9,8м/с² – ускорение свободного падения. Сколько кг составляет масса тела, которое подвешено на высоте 25 м, а его потенциальная энергия равна 735 джоулей?
- 11.4. Каким способом происходит опыление Осины обыкновенной?
- 11.3. Составьте описание плода Осины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Осины обыкновенной, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- В каком году в Амурской области рождаемость превышала?
- Величину миграционного прироста (убыли) населения Амурской области в 2009 году.
- В каком из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая?
- Используя данные графика, определите, за какой период произошло наиболее резкое сокращение числа прибывших в Российскую Федерацию.
- В каком году из указанных ниже было зафиксировано наименьшее число иммигрантов?
- 12.
- 11.
- 10.
- 9.
- 8.
- 7.
- 6.
- 5.
- 4.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.