База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 60:6=
- 18:6=
- 12:6=
- 48:6=
- 24:6=
- 30:6=
- 12:6=
- 42:6=
- 36:6=
- 24:6=
- 48:6=
- 18:6=
- 24:6=
- 30:6=
- 42:6=
- 18:6=
- 36:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 24:6=
- 42:6=
- 6:6=
- 12:6=
- 30:6=
- 48:6=
- 1. Дайте определение термина: рифма. 2. Объясните смысл названия рассказа К. Г. Паустовского «Заячьи лапы». 3. Прочитайте наизусть «Бородино» М. Ю. Лермонтова (отрывок).
- 1. Дайте определение термина: диалог. 2. К какому жанру сказок относится «Царевна-Лягушка»? Какие особенности народной сказки вы можете в ней найти? Кто главные герои? Почему сказка так называется, хотя царевна-Лягушка – не единственная героиня сказки? 3. Прочитайте наизусть любую басню И. А. Крылова.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычисли. $5\frac{1}{2} \cdot \frac{7}{11} + \frac{3}{4} \cdot 6\frac{1}{4} - 3\frac{1}{8} : \frac{5}{8}$ $\overline{1\frac{1}{3} : \frac{1}{6} - 5\frac{1}{3} \cdot \frac{1}{2} + 2\frac{2}{3}}$ Запиши в поле ответа целое или смешанное число или обыкновенную дробь. Целую и дробную части пиши через пробел. Для записи дробной части используй символ «/».
- 16. Запиши числа, которые представлены в виде суммы разрядных слагаемых.
- 15. Запиши числа в виде суммы разрядных слагаемых
- Сколько точек пересечения изображено на рисунке?
- Name of the natural zone. Soils. Plants. Animals.
- 7. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на место пропусков.
- 6. Какие признаки характерны для Тихого океана:
- 5. Какими свойствами характеризуется умеренная воздушная масса?
- The image contains no text or any discernible content, therefore no analysis can be performed.
- Match the verbs from the first column with the words from the second column.
- Write these verbs in the past tense and choose the transcription symbol that shows how to pronounce the '-ed' ending for each column.
- Fill in the gaps with the correct form of the verb 'to be'.
- Пронумеруй в кружках последовательно события, начиная с самого давнего.
- 3. Укажи в прямоугольниках, в каких веках происходили указанные события.
- 12. Подчеркни зелёным цветом первое упоминание князя, связанного с Москвой, а красным цветом — о крещении Руси.
- ВПР. Литература. 5 класс. Вариант 2 Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, умеющих быть верными обещанию и отвечать за свои слова. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- 307 На рисунке 152 AB = AC, AP = PQ = QR = = RB = BC. Найдите угол А.
- Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, расставьте ударения.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- What is visible in the image?
- Реши уравнение 7,4x – 12,14 = 24,86. Запиши ответ в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- 4. Запиши по четыре слова с мягким знаком в середине и в конце. Укажи в скобках количество букв и звуков.
- Напиши определения: высокий мужской голос, средний мужской голос.
- Определи направление тока в проводнике, изображённом на рисунке. Проанализируй рисунок и выбери правильный вариант ответа.
- Округлите десятичную дробь 17,75 до десятых:
- 10. Как называется алгоритм, имеющий имя, позволяющее вызывать данный алгоритм из других алгоритмов?
- Составьте словосочетания с данными глаголами и подходящими по смыслу именами существительными. Запишите словосочетания без вопросов. Укажите падеж имён существительных.
- Прочитайте. Поздороваться (с кем?) с командиром, тревожиться (за кого?) ..., хвалить (кого?) ..., хвалиться (чем?) ..., извинить (кого?) ..., извиниться (перед кем?) ..., беспокоить (кого?) ..., беспокоиться (о ком?) ...
- Найдите и подчеркните возвратный глагол в неопределённой форме.
- Объясните написание пропущенных орфограмм. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
- Допишите слова на стр. 8-15 словарика.
- . Поиграйте в игру «Снежный ком». стр. 14
- 135. Заполните кроссворд.
- Пройдено 3/4 намеченного пути, и осталось пройти 12 км. Сколько км намечено пройти?
- 3. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у= -38х + 15 и у = -21х - 36.
- 2. а) Постройте график функции у = 2х - 4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у, при х = -2 и значение х при у=0.
- The question is in the image.
- The question is in the image.
- Различие гор по высоте. Примеры:
- 72. Двигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6 т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если КПД установки равен 80%.
- 3. Определи суффиксы
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Катя рассказала учителю географии, что она хочет стать сейсмологом. Чем именно занимаются сейсмологи?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Setze „um ... zu" richtig ein.
- The user provided an image containing text. Please extract the text from the image.
- 4. Как называется частица электромагнитного излучения?
- 3. Какое предположение о природе света было сделано Максвеллом? Какие общие свойства света и электромагнитных волн явились основанием для такого предположения?
- 2. Чем была вызвана необходимость выдвижения гипотезы о существовании светоносного эфира?
- 1. Каковы были представления учёных о природе света в начале XIX в.?
- What are the handwritten numbers and symbols in the image?
- We provide a definition: — мышечное чувство, которое воспринимается специальными рецепторами, расположенными в мышцах и сухожилиях. Даёт представление о положении тела в пространстве.
- 4 Тип 8 № 1335 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 86 см, а одна из сторон равна 20 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков. Аналоги к заданию № 1334: 1335 Все Решение Помощь
- 3 Тип 8 № 1334 Два внешних угла треугольника при разных вершинах равны. Периметр треугольника равен 78 см, а одна из сторон равна 18 см. Найдите две другие стороны треугольника. Ответ запишите в виде двух чисел, идущих подряд, без лишних знаков. Аналоги к заданию № 1334: 1335 Все Решение Помощь
- 2 Тип 8 № 953 В треугольнике два угла равны 43° и 88°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. Решение Помощь
- 1 Тип 8 № 952 В треугольнике два угла равны 36° и 73°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах. Решение Помощь
- 3. Завершите схему.
- 2. Нарисуйте и подпишите элементы деревянного дома — избы, которые обычно украшались резьбой.
- 1. Вспомните уроки предмета «Окружающий мир». Какие предметы необходимы для жизни любого организма? Наши предки обожествляли солнце, воду, землю. Почему? Дополните предложения. Солнце — источник _____ и вода — носитель Хлеб / пашня / зем-ля — источник _____.
- 7.2. Рассмотрите изображения растительных клеток (рис. 2). Какая клетка старше? Запишите в поле ответа соответствующую букву. Ответ:
- 7.1. Ученики рассмотрели проводящие ткани стебля под микроскопом и сделали рисунок одной из них (рис. 1). Какую ткань они зарисовали? Ответ: Каково значение этой ткани в жизнедеятельности организма? Ответ:
- Как называется процесс, в ходе которого растения потребляют кислород? Ответ:
- ВПР. Беология 6 класс. Вариант 1. Часть 1. 6. Учащиеся провели следующий опыт. Они взяли две веточки хвощи, поместили их в банки с водой и накрыли сверху воронками, на которые были надеты пробирки, заполненные водой. Первую банку оставили на свету, а вторую поставили в тёмное место. Выделение какого газа можно было наблюдать в первой банке? Ответ:
- 7. Прочитай загадку. Отгадай её. Висит за окошком Кулёк ледяной. Он полон капели И пахнет весной. Т. Белозёров Как узнать, в каких словах загадки есть мягкие согласные звуки? Произнеси эти звуки. Спиши первое предложение. Подчеркни в нём буквы, которыми обозначены мягкие согласные звуки. Выпиши из загадки слово, в котором есть два мягких согласных звука. Подчеркни буквы, обозначающие эти звуки.
- 5. Источник монохроматического света мощности Р = 120 Вт испускает за промежуток времени Δt = 1,00 с число фотонов N = 4,00 ⋅ 10^20. Определите длину волны излучения.
- 4. На рисунке 3 представлен график зависимости числа нераспавшихся ядер радиоактивного изотопа от времени. Определите начальную массу вещества, если за промежуток времени Δt = 25,0 ч масса радиоактивного вещества уменьшилась на Δm = 120 г.
- 3. Определите, сколько α- и β-распадов сопровождает процесс превращения радиоактивного изотопа урана 235/92 U в изотоп урана 239/92 U.
- 2. На рисунке 2 изображена вольт-амперная характеристика фотоэлемента. Дополните фразу: «Значение отношения силы тока І к силе тока насыщения І зависит только от начального значения кинетической энергии фотоэлектронов для точки ... вольт-амперной характеристики».
- 1. На рисунке 1 схематически изображены энергетические переходы, которые могут происходить в атоме водорода. Укажите, какой из них сопровождается ионизацией атома.
- Какие два главных фактора определяют размещение предприятий тяжелого машиностроения в России?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.