База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диша и Ф. Магеллана и определить их общие особенности. Назовите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции пересекали экватор. 2) Обе экспедиции отплывали от берегов Пиренейского полуострова. 3) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль тихоокеанского побережья Южной Америки. 4) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль восточного побережья Африки. Запишите номера выбранных ответов.
- Выберите верные суждения о развитии русской культуры XV в.
- 3. Проанализируйте данные, сделайте вывод о наличии пищевых добавок в продуктах питания. Представьте результаты другим командам.
- Наименование продукта | Красители E1 | Консерванты E2** | Антиокислители E3** | Загустители E4** | Эмульгаторы E5** | Усилители вкуса E6**
- Практическая работа: Исследование продуктов питания на содержание пищевых добавок. Цель: определить содержание пищевых добавок в продуктах питания. Оборудование и реактивы: упаковки (этикетки) продуктов питания, подлежащих исследованию: 1 группа – жевательные резинки, 2 группа – картофельные чипсы, 3 группа – сухарики. Ход работы. 1. Наименование продукта. 2. Содержание пищевых добавок в продукте:
- Choose the appropriate graph of the function y = kx, where k > 0.
- Рассмотри изображение человека. Покажи стрелками и подпиши череп, кишечник и бедренную кость человека так, как показано на примере.
- Какое из следующих утверждений верно?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до середины отрезка ВС.
- Вставьте пропущенные буквы, объясните свой выбор: 1. пр..красный вид 2. в..лшебный лес 3. заг..реть на солнце
- 3. Выполните морфологический анализ двух глаголов и двух прилагательных (на выбор).
- 2. Найдите устаревшие слова, объясните их лексическое значение.
- 1. Прочитайте выразительно. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1) (Не)пишешь ли ты стихов вдруг спросил Пётр Иванович (И. Горов) 2) Как это странно думает Верочка ведь я сама всё это передумала, что он говорит и о бедных, и о женщинах (Н. Салтыков-Щедрин) 3) Оглядев внимательно новичка с ног до головы, он буркнул: «Фамилия?» (А. Куприн) 4) Ну, сказал я с радостью, близко ночь…» — равнодушно попросила она с (не)доумением. Правда, темно. (М. Горький) 5) А ты меня Вася (не)пугай… — равнодушно попросила она с (не)доумением. Правда, темно. (М. Горький) 6) Уже вечер, спросила она с (не)доумением. Правда, темно. Но ведь весь день было темно, как ночью. Который час? (К. Паустовский) 7) Делайте, что хотите, — отвечал им сухо Дубровский, — я уже здесь (не)хозяин. (А. Пушкин) 8) (Не)даром на нём эта кольчуга, — подумал я уж совсем верно, что (нибудь) замышляет. (М. Лермонтов) 9) Зачем вы повязаны платком, — спросил я Владимира. (И. Тургенев) 10) Однажды проходил я мимо этого Шурка, сказал директор. Понравился мне паренёк: умный, самостоятельный. (А. Яшин)
- Whose is the lorry?
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 7 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- 4. Примени соответственное свойство углов и докажи, что ZKBM = ZKAD + Z MCD:
- 3. Определи вид треугольника CDB:
- 2. Определи вид треугольника ADB:
- Определите, к какому стилю речи относится данный текст, и каковы его основные признаки. Определите тип данного предложения.
- Определите, к какому стилю речи относится текст и каковы его особенности. Определите тип предложения.
- На рисунке "Строение шляпочного гриба", в порядке возрастания без запятых и пробелов. 1) грибница 2) плодовое тело 3) шляпка 4) ножка
- Разработайте программу решения следующей задачи. На интервале [-20; 20] найдите и выведите на экран пары целых чисел x и y, которые являются решением уравнения x² – 9y = 0. На проверку необходимо прислать: созданный файл в формате .py или .txt, единый скриншот с отображением окна программы с кодом и результатами работы кода.
- The table shows the production of cars at a certain car factory by year. Create a table of changes in car production compared to 2000.
- 2. Рассмотри рисунки. Отметь зелёным цветом транспорт, которым лучше всего ехать за город на прогулку. Отметь синим цветом транспорт, которым можно добраться во время каникул к морю. Отметь красным цветом транспорт, на котором можно перевозить большие грузы.
- 1. Рассмотри рисунок. Проведи стрелки от названий к частям самолёта.
- 11 В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 12 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 2 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- 10 Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 9 Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *819, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 9?
- 8 Коробка объёмом 45 600 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 48 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 7 Утке в день нужно 150 г корма. Сколько килограммов корма нужно на десять дней восьми таким уткам?
- 6 На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10. Какой из следующих методов мониторинга окружающей среды является наиболее эффективным для выявления химического загрязнения? - А) Визуальный осмотр - В) Лабораторный анализ проб - С) Опрос населения - D) Использование дронов
- 9. Какое из следующих утверждений о химическом загрязнении является верным? А) Все химические вещества безопасны для окружающей среды. В) Химическое загрязнение не влияет на здоровье человека. - С) Некоторые химические вещества могут накапливаться в организме. - D) Химическое загрязнение можно игнорировать, если оно не видно.
- 8. Какой из следующих источников загрязнения является наиболее распространенным в городах? А) Промышленные выбросы - В) Пестициды С) Автомобильный транспорт - D) Сельское хозяйство
- 7. Какое из следующих действий может помочь в борьбе с химическим загрязнением? - А) Увеличение производства химических удобрений В) Развитие технологий утилизации отходов - С) Сокращение зеленых насаждений - D) Увеличение использования одноразовой упаковки
- 6. Какой закон регулирует использование химических веществ в России? - А) Закон о защите прав потребителей - В) Закон об охране окружающей среды - С) Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии - D) Закон о промышленной безопасности
- К одной стороне весов прикреплён металлический цилиндр, а с другой стороны его уравновешивает гиря. Металлический цилиндр помещают в магнитное поле и пропускают по нему электрический ток. Укажи, что произойдёт со стрелкой весов.
- 2. Вычисли.
- 1. Поставь знак «+», если высказывание верное, знак «-», если высказывание неверное.
- 2. Вырази в указанных единицах.
- 1. Найди произведение и частное в каждой паре чисел.
- 1. a) Label the pictures. Match the pictures of the products to the shops. Complete the sentences.
- The user provided an image of a test question. The task is to identify the subject and class, then follow the corresponding protocol for analysis and response.
- Определите, что такое перпендикулярные прямые и как обозначается перпендикулярность. Заполните пропуск.
- На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- Решите уравнение (4x-3)(x-3)=0 Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения a⁸ ⋅ a¹⁷ : a²⁰ при а = 2.
- Известно, что 0 < a < 1 Выберите наибольшее из чисел. 1) a² 2) a³ 3) a 4) a - 1
- Вычислите: 4 3 / 4 3
- На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с маркировкой 175/60 R14? Результат округлите до десятых.
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, колесами с шинами маркировки 195/50 R15?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 165/65 R14?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 15 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Grammar G: Complete the sentences using the Present Perfect or the Present Perfect Continuous.
- Grammar F: Underline the correct quantifier.
- Vocabulary E: Complete the sentences with carton, box, jar, cup, glass or bottle.
- Vocabulary D: Put the items from the shopping list into the correct categories.
- Vocabulary C: Underline the correct item.
- Vocabulary B: Match the pictures to the shops.
- Vocabulary A: Use the words/phrases to complete the sentences.
- 1. Заполните пропуски и докажите свойство прямоугольного треугольника: катет прямоугольного треугольника, лежащий против угла в 30°, равен половине гипотенузы. Дано: ΔABC, ∠ACB = 90°, ∠ABC = 30°. Доказать: AC = 1/2 AB. Доказательство: 1) Отметим на луче AC точку D так, что ∠ABD = ∠ABC. Соединим точки B и D (дополнительное построение). 2) ∠A = 90° - 30° = 60° (так как сумма углов треугольника равна 180°). ΔABC = ΔDBC (по второму признаку равенства треугольников). 3) ∠CBD + ∠CBA = 60° (из п. 2). 4) ∠D = ∠A = 60° (из п. 2 и определения точки D). AB = AD = BD (из п. 2 и 3). AC = 1/2 AD = 1/2 AB (из п. 4).
- The image contains a drawing of several overlapping animal silhouettes and some Russian text. The text at the top reads "II. Игра «Найди на рисунке контуры животных лесов умеренных поясов" which translates to "II. Game 'Find the outlines of animals of temperate forests in the picture'". There is also the number "136" at the bottom left. The task is to identify the animals based on their outlines. Based on the outlines, the visible animals appear to be: - A moose (with antlers) - A bear (distinctive hump and snout) - A wild boar (snout and bristly appearance) - A wolf or a large dog (pointed ears and snout) - A fox or a smaller canine (bushy tail and pointed ears) - A deer or a similar ungulate (long legs and body shape) - Possibly a beaver or a similar rodent (indicated by the flat tail shape on the far left, though less distinct) Can you identify and list the animals depicted by their outlines?
- 3. Учительница спросила, почему не рекомендуется читать в транспорте.
- 2. Учительница попросила назвать систему органов человека, которая обеспечивает движение крови в организме. Дима назвал опорно-двигательную систему, Нина — нервную систему, Альберт — пищеварительную, Ваня — кровеносную. Кто из ребят ответил верно?
- 1. Ученики получили задание: отметить на рисунке органы, которые обеспечивают дыхание человека. Коля отметил рисунок 1. Руслан отметил рисунки 1 и 3. Ира отметила рисунок 2. Кто выполнил задание верно?
- Решите задачу. Дано: AO = 6, BC = 10, ∠ABC = 30°. Найти: РАВС.
- Решите задачу. Дано: AP = 7, BC = 15, HB = 8. Найти: РАВС.
- Округлите десятичную дробь 5,981 до десятых:
- е) 5 3/24 - 1 1/21
- г) 7 5/18 - 1 7/12
- б) 3 3/10 - 1 7/15
- а) 9 5/6 - 2 3/4
- б) 10 - 1 1/9
- a) 1 - 5/8
- Укажите, какие в них допущены ошибки.
- List the words that are part of the 'Noughts and crosses!' game.
- Identify the words and their corresponding phonetic endings in the table.
- RS + ST = 27, RS, ST, \angle S, \angle RTS - ?
- 3 т - 9 ц
- 9 м² - 15 дм²
- 9 мин - 24 с
- in this text / several mistakes / there are
- my neighbour / a new car / last week / bought
- in the kitchen / some milk / in the fridge / there is
- tomorrow / an important meeting / at 10 o'clock / will be
- in my bag / a wallet / three pens / and / keys / there are
- in the park / a lot of children / today / are playing
- on the wall / two pictures / and / a nice poster / there are
- 10. Какой из следующих методов мониторинга окружающей среды является наиболее эффективным для выявления химического загрязнения? - А) Визуальный осмотр - В) Лабораторный анализ проб - С) Опрос населения - D) Использование дронов
- 9. Какое из следующих утверждений о химическом загрязнении является верным? А) Все химические вещества безопасны для окружающей среды. В) Химическое загрязнение не влияет на здоровье человека. С) Некоторые химические вещества могут накапливаться в организме. - D) Химическое загрязнение можно игнорировать, если оно не видно.
- 8. Какой из следующих источников загрязнения является наиболее распространенным в городах? - А) Промышленные выбросы В) Пестициды С) Автомобильный транспорт - D) Сельское хозяйство
- 7. Какое из следующих действий может помочь в борьбе с химическим загрязнением? А) Увеличение производства химических удобрений В) Развитие технологий утилизации отходов - С) Сокращение зеленых насаждений - D) Увеличение использования одноразовой упаковки
- 6. Какой закон регулирует использование химических веществ в России? - А) Закон о защите прав потребителей - В) Закон об охране окружающей среды - С) Закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии - D) Закон о промышленной безопасности
- 1. Введите пропущенное слово. При вводе не допускайте орфографических ошибок. Регистр букв (большие или маленькие) не важен. Текст (повторение) — такая форма организации действий, при которой одна и та же последовательность команд выполняется неоднократно.
- Какие из произведений о защитниках Отечества можно включить в исследовательский проект «О подвигах, о доблести, о славе...», в программу урока-концерта (см. творческую тетрадь).
- Найди в Интернете, словарях, энциклопедиях по искусству информацию о графике — одном из видов изобразительного искусства.
- 7. От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- 6. На выставку пришли три девочки: Мария, Ирина, Светлана. Фамилии девочек - Миронова, Иванова, Сергеева. Светлана обратила внимание Ивановой на то, что ни у одной из них первая буква имени и первая буква фамилии не совпадают. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.