База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расставь в верном порядке действия, которые нужно совершить для того, чтобы построить круговую диаграмму.
- Запиши выражение на математическом языке. При записи ответа не ставь пробелы между буквами, цифрами и символами. Скобки ставь при необходимости. Например: g:5+4h или (t+3):(r-3) Частное от деления разности t и 7, 09 на сумму t и f.
- Запиши выражение на математическом языке. При записи ответа не ставь пробелы между буквами, цифрами и символами. Скобки ставь при необходимости. Например: g:5+4h или (t+3):(r-3) Сумма частных от деления 1, 09 на b и от деления w на 7, 56.
- Запиши выражение на математическом языке. При записи ответа не ставь пробелы между буквами, цифрами и символами. Скобки ставь при необходимости. Например: g:5+4h или (t+3):(r-3) Разность частного от деления 5, 6 на d и произведения 6, 6 и f.
- Выберите верное завершение утверждения. Электромагнитная индукция возникает, если...
- The text describes the content of a report about the contribution of the residents of the Gorky region to the Great Patriotic War, focusing on their combat path, contribution to victory, and heroism shown on the front and in the rear.
- 6. Рассмотрите фотографию. Кто сидит в первом ряду рядом с Н.В. Никольским? Что вы знаете об этом ученом? Как вы думаете, что есть общего в жизнедеятельности Н. Никольского и этого ученого?
- 5. Как вы понимаете последние слова Н.В. Никольского?
- 4. Как вы думаете, на каких языках издаются газеты и журналы в других республиках России?
- 3. Как вы думаете, почему кораблестроитель А. Крылов был еще и математиком?
- 2. Как вы думаете, почему последним словом И. Яковлева было именно это? Для чего Иван Яковлевич хранил в кисете землю с Родины?
- 1. Как вы думаете, почему труды Н. Бичурина имеют большое значения для мировой науки?
- Представь, что ты ученик 8 класса, выполняющий задание по русскому языку. Впиши пропущенные буквы в слова, объясни свой выбор.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение, которое соответствует данному.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) зыбь шла 2) стремясь спасти 3) опустились на палубу 4) золотой закон
- Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Всё выполняется на выданном листе с текстом.
- The provided image is completely black with no discernible features or text.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 42 : 6 =
- 5 ⋅ 6 =
- 36 : 6 =
- 1 ⋅ 6 =
- 9 ⋅ 6 =
- 18 : 6 =
- 60 : 6 =
- 48 : 6 =
- 7 ⋅ 6 =
- 2 ⋅ 6 =
- 36 : 6 =
- 24 : 6 =
- 3 ⋅ 6 =
- 42 : 6 =
- 2 ⋅ 6 =
- 6 : 6 =
- 8 ⋅ 6 =
- 12 : 6 =
- 30 : 6 =
- 5 ⋅ 6 =
- 18 : 6 =
- 4 ⋅ 6 =
- 1 ⋅ 6 =
- 30 : 6 =
- 12 : 6 =
- 3 ⋅ 6 =
- 9 ⋅ 6 =
- 42 : 6 =
- 6 : 6 =
- 12 : 6 =
- 48 : 6 =
- 24 : 6 =
- 42 : 6 =
- 30 : 6 =
- 2. На дверях в поездах метро и электричках написано «Не прислоняться». Придумай знак, чтобы его могли понять дети, которые не умеют читать. Нарисуй этот знак.
- 1. На рисунке кружочками отмечены места в автомобиле для пассажиров. Закрась красным цветом места, где нельзя сидеть детям: Закрась синим цветом места, где можно сидеть детям:
- Какова полная механическая энергия дирижабля массой 5 тонн, если он летит на высоте 2 км над поверхностью Земли со скоростью 60 км/ч? Ответ дайте в МДж и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Нулевой уровень потенциальной энергии – поверхность Земли.
- Exercise 5. Ask the Right Question. Write a question in the Present Perfect using the prompts. Then, write a short answer (positive or negative) that could be true for you.
- Exercise 4. Correct the Mistake. Each sentence has one mistake in the use of Present Perfect. Find it and write the corrected sentence.
- Exercise 3. Sentence Transformation. Rewrite the sentences using the word in brackets. Keep the same meaning.
- Exercise 2. Already, Yet, Just, Never, Ever. Choose the correct word to complete the dialogue about a theme park visit.
- Exercise 1. Present Perfect for Experience. Complete the sentences about a visit to a theme park using the Present Perfect form of the verbs in brackets.
- Solve the system of equations: 6) y = -x + 1 3x + y = 5
- Solve the system of equations: Уровень 2 a) y = x + 1 2x + y = 10
- Solve the system of equations: 6) y = 3x x + y = 4
- Solve the system of equations: a) y = 2x x + y = 6
- Вставьте пропущенные буквы в предложениях.
- Вставьте гласные в безударные личные окончания глаголов.
- 1. В треугольнике АВС известно, что ∠B = 70°, ZC = 36°. Укажите вер-ное неравенство: 1) AC > BC; 2) AB > BC; 3) AC > AB; 4) AB > AC.
- Раздели фигуру на 4 одинаковые части так, чтобы каждая часть содержала по одной закрашенной клетке.
- Вычисли: 10 ч 26 мин - 3 ч 55 мин + 19 ч 48 мин =
- На рынок привезли яблоки, груши и персики. Масса персиков составляет 1/4 массы груш или 1/12 массы яблок. Сколько всего фруктов привезли на рынок, если груш привезли 4 т 320 кг?
- Городская викторина, посвященная Великой Отечественной войне "О Войне и о Победе" (5-8 кл.) Одно из стихотворений Константина Симонова пользовалось в дни войны необычайной популярностью. Обагренные кровью листики, на которые бойцы переписывали его, находили в нагрудных карманах раненых и убитых. Стихотворение написано от имени солдата, обращено ко всем женщинам, повествует о большой любви и верности. Это самое знаменитое письмо с фронта. "Ты должна" "Песня смелых" "Жди меня, и я вернусь..." "Тот самый длниный день в году"
- 10 (26). Из одного пункта одновременно отправляются пешеход со скоростью 5 км/ч и велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет равно 51 км? Найдите все возможные варианты. Решение:
- Выберите глаголы, от которых нельзя образовать форму настоящего времени.
- 197. Прочитайте. Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает в ма- лисья на берёзе ещё маленькие, а на конца- веток появляются коричнево-золотые серёжки хоро- ша берёзка в серёжках она вся золотится, ка- будто в солнечном дожде. Запишите предложения, правильно обозначая начало и конец. Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации. Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений. Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложени- я данный текст? Объясните свой ответ. Придумайте заголовок тексту.
- 196. Прочитайте. Определите, этот текст — диалог или монолог? Как вы это определили? Спишите текст. Проверьте себя. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений и перед речью каждого участника разговора. Разыграйте сценку разговора действующих лиц.
- 3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запиши номера фотографий с изображением этих животных в таблицу под соответствующими буквами.
- 3.1. Запиши название каждого материка в отведённое для этого поле.
- Решите уравнение: 2 − 3(x + 2) = 5 − 4x.
- Подставим значения х и у в формулу, получим: S = 17 + 9/2 - 1 = 20,5см². Эта замечательная формула может выручить тебя на экзаменах. Попробуй решить задачу самостоятельно. Найди периметр изображённого на рисунке многоугольника.
- 3. Вставь предложения в нужные колонки.
- 2. Определи тип текста.
- Решите уравнение (х+4)² = 3x² + 8x + 4.
- (По рассказу Д. Н. Мамина-Сибиряка «Емеля-охотник»)
- 11. Емеля вн..мательно..сматривал всё кругом (не) сломал ли олень р..гами ветки (не) отп.. чаталось ли на мху р..здвоенное копыт.. не об(?)едена ли трава на коч(?)ках.
- 10. Около дорог.. пр..ютились деревья мол..дые берё..ки трепе..ные ..сины раскид..стые р..бины.
- 9. Ласков..е летн..е солны..ко обл..вало ярк..м свет..м окрес(?)ности и лес и журчавш..ю в ..соке реч(?)ку и д..лёкие горы.
- Write. 1. Where did you go on holiday? 2. Who did you go with? 3. Where did you stay? 4. What was it like? 5. What was the best part?
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 30 метров. Хозяин отгородил на участке квадратный вольер со стороной 15 м (см. рис.). Найдите площадь оставшейся части. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2.2. Какую функцию выполняют корневые волоски у растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь.
- 1.3. С разрушением какого пигмента связано пожелтение и покраснение листьев?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 6. Территория Кремля большая, и исторических объектов на ней так много, что на их осмотр потребуется не один день. О каких сооружениях вам хотелось бы рассказать друзьям и гостям столицы и почему?
- Fill in the gaps with the correct word form.
- E. Sasha wants Anna to ...
- D. The best birthday present was ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.