База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4 3,*
- 3-(x-2y) - 4y = 18, 2x - 3y + 3 = 2(3x - y).
- 9x + 13y = 31, 18x – 5y = 31.
- 2x + y = 19, [x-3y = -1.
- 自 читать выразительно Подготовьте одну из сцен в рассказе для выразитель- ного чтения (или исполнения в лицах). Подумайте, какие интонации требуются для чтения реплик каждого из ге- роев. Сделаем выводы 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, кото- рую придумала учительница? 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану: а) Почему мальчик оказался в райцентре? б) Как он чувствовал себя на новом месте? в) Почему он не убежал в деревню? г) Какие отношения сложились у него с товарищами? д) Почему он ввязался в игру на деньги? е) Как характеризуют его отношения с учительницей? 3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет ге- роя». 4. Почему рассказ называется «Уроки французского»? Литература и другие виды искусства 1. Обратите внимание на иллюстрации к рассказу «Урок французского». Какие эпизоды выбрали художники? Оз главьте их. 2. Рассказ «Уроки французского» иллюстрировали разны художники. Если вы найдете различные издания кни В. Распутина, то сможете рассмотреть, каким каждый вного героя. Кто, по-вашем
- Найди значение выражения 362880:15-6.(79-28): 2. (Впиши только результаты!)
- 5. Какое значение для сохранения православной идентичности и государственности имели победы Александра Невского?
- 4. Почему борьба с западными завоевателями была особенно сложной для Руси именно в 1240-е годы?
- 3. Какие военно-монашеские ордены действовали в Прибалтике в ХІІІ веке и какова была их главная цель на русских землях?
- 2. Почему Ледовое побоище 1242 года называют «битвой на Чудском озере» и в чём заключался полководческий замысел Александра Невского?
- 1. Какое значение для защиты северо-западных рубежей Руси имела Невская битва 1240 года?
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все события опыта. Найдите равновозможные элементарные вероятность события A ∪ B .
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- 6. При каких значениях в множеством решений не- равенства 4x+6> b является числовой промежуток (3; +∞)?
- 5. При каких значениях а имеет смысл выражение V5a-1+Va+8?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств { 10-4x>3(1-x), 3,5+<2x.
- • 3. Решите систему неравенств: a) (4x-10>10, { 3x-5>1; 6) [1,4+x>1,5, 5-2x>2.
- 2. При каких в значение дроби 6+4 больше соответ ствующего значения дроби 5-26?
- Вариант 2 • 1. Решите неравенство: a) x>2; 6) 2-7x>0; в) 6(у-1,5)-3,4>4y-2,4.
- 5. Fill the gaps with prepositions if necessary. 1) Where are you ? 2) When do you get ? 3) It is cold winter. 4) The letter is the bag. 5) We are at home the evening.
- 4. Fill the gaps with forms of the verb to be. 1) We from Russia. 2) Where you from? 3) What your name? 4) The boy sad. 5) The animals good.
- 3. Match the words in the left column with the words in the right column. There is an odd variant in the right column! 1) Do you play chess? 2) Is it a desk? 3) Can Tom read? 4) Does Mary run? 5) Would he like milk? a) Yes, it is. b) Yes, he would. c) Yes, he can. d) Yes, he does. e) Yes, she does. f) Yes, I do.
- 2. Fill the gaps. 1) Do you English? 2) There are three in summer. 3) I would like a of tea. 4) An apple is a 5) Tim football in the park.
- 1. Put down the correct answer. 1) do you live? a) Where b) When c) What d) Why 2) colour is the ball? a) Which b) What c) Who d) Whose 3) Little Tom loudly. a) cry b) cries c) crys d) crie 4) These are doctors. a) man b) mans c) men d) mens 5) Mary is a a) teach b) teaches c) teasher d) teacher
- Расставьте коэффициенты в уравнении образования фосфорной кислоты (для ответа используйте арабские цифры, кратные и дробные коэффициенты недопустимы, коэффициент 1 не ставьте, оставьте поле ввода пустым) P2O5 + H2O→ H3PO4
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 КОД 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. 3.00 РОССИЯ ROSSIJA-2005 Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий. Ответ: 1945 год, была Великая Отечественная война
- Message: From: Suzanne@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Summer plans ...In summer I usually go camping with my parents. We put up a tent, make a fire, and cook food outside. What do you usually do in surfimer? Do you prefer to travel with your family or stay at home? What's your favourite summer activity? Write back soon. Best wishes, Suzanne Start your reply with: Hello Suzanne. I
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Рис. 137. Снежный барс о- щие таких значительных площа- дей. Из представителей животного мира Алтая следует особо вы- делить снежного барса. Это одно из редчайших животных мира (рис. 137). ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Какие наиболее типичные по рельефу и климатическим условиям тер- ритории можно выделить в Восточной Сибири? 2. Самостоятельно со- ставьте описание красивейшей реки Сибири Лены. 3. Дайте сравни- тельную характеристику природы котловин и горных районов на юге Восточной Сибири. 226
- Запишите все существующие различные пути из города А в город К, проходящих через город В? Определите, какие из фигур можно начертить не отрывая карандаш от бумаги, почему (и не проводя по одной линии дважды).
- За 3 дня на фабрике сшили 51 пальто. Сколько дней потребуется фабрике, чтобы сшить 119 таких же пальто? (Заполни пропуски в решении.)
- Определите, какие из фигур можно начертить не отрывая карандаш от бумаги, почему (и не проводя по одной линии дважды).
- Запишите все существующие различные пути из города А в город К, проходящих через город В?
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- фи Котова с. 8.04 53 Запишите словосочетания в два столбика: в первый — словосочетания с буквой О в суффиксах прилагательных, во второй – с буквой Е. Куч... вые облака, сторож... вой пёс, вещ...вой мешок, камыш... вые заросли, сургуч... вая печать, замш... вые сапоги, бубенц... вый звон, холщ...вая рубаха, кумач...вый пояс.
- Билет 1 Итоговый зачет по геометрии 7 класс 1. Определение треугольника. Виды треугольников. 2. Какие углы называются вертикальными? 3. Что называется биссектрисой треугольника? 4. Аксиома параллельных прямых 5. Свойство внешнего угла треугольника другого. Найдите все образовавшиеся углы. 6. Один из двух углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 22° мени 7. Периметр равнобедренного треугольника равен 42 см. Найдите стороны этого треугольника, если боковая сторона в 3 раза больше основания.
- ВЗ Используя условия задачи, установите соответствие величин из левого столбца с их изменениями в правом столбце Корабль переплывает из реки в море. Величина А. Сила тяжести Б. Сила Архимеда В. объём погружённой части Формула 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется
- В2 Вес тела в воздухе равен 100 Н, а в воде 50Н. Определите объём тела, плотность воды 1000 кг/м³.
- В1. На какую предельную высоту можно поднять бензин поршневым насосом? Плотность бензина равна 710 кг/м³.
- 411 Атмосферное давление у входа в здание равно 750 мм рт.ст., а на крыше атмосферное давление равно 740 мм рт.ст. Найдите высоту здания. 1)10 м 2) 100 м 3) 120 м 4) 740 м
- А10 Как изменится давление на тело с увеличением глубины его погружения в жидкость? 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- A9 В какой части шара Паскаля (см. рисунок) скорость истечения жидкости больше? 1) в верхней 2) в нижней 3) в средней 4) везде одинакова
- 48 Как можно увеличить давление одного твёрдого тела на другое? 1) увеличить силу, уменьшить площадь 2) увеличить силу, увеличить площадь 3) уменьшить силу, уменьшить площадь 4) уменьшить силу, увеличить площадь
- А7 Значение силы трения скольжения зависит от... 1) только от материала соприкасающихся тел 2) от их шероховатости 3) только от прижимающей их силы 3) от всех перечисленных факторов
- А6 От чего зависит сила упругости? 1) от скорости движения тела 2) от массы тела 3) от величины деформации тела 4) от температуры тела
- А5 На столе лежат три ластика массой 5 г каждый. Чему равна и куда направлена сила тяжести, действующая на каждый ластик? 1) 5Н, горизонтально 2) 0,05Н, вниз 3) 0,5Н, вниз 4) 0,5Н, вверх
- А4 Сила тяги автомобиля равна 1000Н, сила сопротивления движению равна 700Н. Найдите равнодействующую этих сил. 1) 1700H 2) 1000H 3) 700H 4) 300H
- АЗ На левой чаше весов лежит шарик массой 50 г, а на правой - чугунный кубик объёмом 8 см³. Что перевесит, если плотность чугуна 7г/см³? 1) шарик 2) кубик 3) весы будут уравновешены
- А2 Скорость первого спортсмена равна 3 м/с, скорость второго - 11 км/ч. Кто из них бежит быстрее? 1) первый спортсмен 2) второй спортсмен 3) оба спортсмена бегут с одинаковой скоростью
- А1 Какую траекторию при движении описывает точка обода колеса автомобиля относительно водителя автомобиля 1) прямая линия 2) спираль 3) дуга 4) окружность
- Ca + H2O = Ca(OH)2 + H2 Na2O + H2O = NaOH P2O5 + H2O = H3PO4
- Задание 3. Восстанови логическую последовательность текста. Расставь предложения в правильном порядке A. Alina checked the source and found it was a joke website. B. The class discussed how teenagers get news. C. The teacher gave them an experiment to do for a week. D. Most students said they use social media apps. E. The class learned to think critically before sharing. F. Students found that many popular posts were fake. G. Alina told the class about her discovery. Правильная последовательность:
- Выберите все вещества, с которыми вступает вода в реакцию. CaO SiO2 SO3 Na Cu
- Установи соответствие между числами и утверждениями.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Сер..дина осени. (2) Всё (во)круг (не)ожида(н, нн)о п.ж..лтело. (3)Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут..ва..щим лес и древню. (4)Готовая к отлёту стая скворцов (по)весе(н, нн)..му свищ..т и верещит предаваясь пр..ятным в..сп..минаниям. (5)В п..р. девших садах ж..лгыми ф..нарями в..сят поздние ябл..ки пахнущие мёдом. (6)В р..бинах усып..(н, нн)ых яг..дами п..руют др..зды. (7)Л..жащее на взгорк.. село кудряв..т..ся оттенками ж..лто(бурого) цвета сер..брит..ся пушком скош..(н, нн)ых трав на околиц... (8)Тропа от села ж..лтой змейкой скрыва..т..ся в пойме(н, нн)ых лугах залитых водой. (9) Скользит сверкая на солнце осл..пительно белым боком сорока. (10) Наигравшись она вдруг (не)ожид..(н, нн)о круто пада..т в ивняки. (11) Едем через лес по наезж..(н, нн)ым дорогам п..крытым щ..ткой бер..зняка р..бинок клёнов. (12)(Не)пр..ветл..вое лесное царство с ч..рными обл..тевшими липами с запахом дуба. (13) Возле болотца встр..ча..мся с лосем. (14) Лошадь зверю тоже вид..мо знакома. (15)(Не)спешно лось уступа..т дорогу с любопытством огляд..ваясь. (16)(Не)шев..лясь мы долго наблюда..м за ним. (17)(Из)далека запахло дымком соседней д..ревни.
- C. What did Alex like most?
- B. What was the Colosseum used for?
- Questions: A. Where did Alex spend one week?
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4
- Запишите вместо * цифру, зная результат округления: 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈3 3,* 3,* 3,* 3,* 3,* ≈4
- 7. Тип 6 № 10992 Отметьте на числовой прямой точку В (\frac{1}{12}).
- 6. Тип 5 № 2532 Решите уравнение: 65(4х-1) = 3.
- 5. Тип 4 № 8051 На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в от- вете их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 4. Тип 3 № 2152 Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11276 Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Тип 2.1 № 11266 Республика Адыгея состоит из семи районов. На диаграмме представлена площадь этих регионов. Теучежский Гигаинский район Шовгеновский Кошехабльский Тахтамукайский Красногвардейский Майкопский решувпр.рф Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 1. Тип 1 № 2599 Найдите значение выражения 1, \frac{1}{7} + \frac{4}{11} \cdot \frac{60}{77}. Ответ:
- Указаны вещества, которые добавляют в воду. Выберите цвет лакмуса, который будет в полученной в результате реакции смеси? K2O CuO SO2 Na
- -0.8
- Answer table: A B C D E
- A cold city.
- A lively city with history and life.
- A quiet city.
- Only a historical city.
- E. How did Alex describe Rome?
- Soup.
- Gelato.
- Pizza.
- Pasta.
- D. What food did Alex enjoy in the evenings?
- The fountains.
- The Roman Forum.
- 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He (help) Mary with her homework.
- 4 A: What time (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus (come) at 7:30.
- 3 A: Spanish? B: Yes. He (John/study) (go) to lessons twice a week.
- 2 A: What (you/do)? B: Shhhh! I on the phone. (talk)
- 3 Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple. 1 A: Tony and Matt (work) very hard these days. B: Yes. They (want) to make some extra money.
- 0.008 Write each decimal as a fraction or a mixed number. Reduce, if possible.
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код 16 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B) 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 3 Put the verbs in brackets into the present continuous or the present simple. 1 A: Tony and Matt (work) very hard these days. B: Yes. They (want) to make some extra money. 2 A: What (you/do)? B: Shhhh! i on the phone. (talk) 3 A: Spanish? B: Yes. He (John/study) (go) to lessons twice a week. 4 A: What time (you/have) breakfast? B: 7 o'clock. The school bus (come) at 7:30. 5 A: Where's Jim? B: In the living room. He (help) Mary with her homework.
- 3 sin a 5 cos a +2 Найдите tga, если sin a + 3 cos α a +6 1 3
- 4. Какое учебное заведение в Москве носит имя М. В. Ломоносова?
- 3. Талант Ломоносова как учёного проявился в разных областях науки. В области географии одним из итогов его деятельности стал труд «О слоях земных», который называют началом рус- ской научной геологии. Используя дополнитель- ные источники информации, приведите примеры открытий и достижений Ломоносова в других областях знаний.
- Деньги, которые государство получает. 6. Деньги, которое государство тратит. В. План доходов и расходов государства. 3. Установленные законом платежи, которые грах вносить государству, называются: А. сбережения Б. накопления В. налс 4. Что не входит в расходы государственного бю А. Содержание армии. Б. Содержание заповедников. В. Налоги. Г. Выплата государственных пособий. 5. Укажи, что составляет большую часть до 1) зарплаты 2) взносы 3) нало
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.