База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство. 1 A C D B 5 Q K M F P
- Домашнее задание к уроку повторить записи в тетради, крупные географические объекты (полуострова, острова/ по списку в тетради)
- 16. Определите регион России по его краткому описанию. Это одна из крупных по размерам территории республик в составе европейской части России. Климат умеренно континентальный. Значительное преобладание количества выпадающих атмосферных осадков над испарением и преобладание низменного рельефа определили повышенную заболоченность. Около 80% территории занимают леса. Разведаны запасы нефти, природного газа, угля, бокситов и др. Ведущие отрасли промышленности: топливная, лесозаготовительная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная.
- 15. Туристические фирмы разных регионов разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Здесь вы можете увидеть заросли цветущего лотоса и гнездовья птиц в дельте крупнейшей реки Европы. Б) Добро пожаловать в «янтарный край», самый западный регион России! РЕГИОН 1) Краснодарский край 2) Астраханская область 3) Ставропольский край 4) Калининградская область
- Таблица 17 Жидкость Вес тела в воздухе P± ΔΡ, Η Вес тела в жидкости P₁ ± ΔΡ, Η Выталкивающая сила F ± ΔF, Η P1V1 P1V2 Fv Fva Вода Насыщенный раствор соли в воде
- Четвероклассники София и Тимофей после изучения прои ведения А.П. Чехова «Мальчики» высказали своё мнение. На мой взгляд, автор осуждает мальчиков за их поступок. Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ. А мне кажется, что Чехов с юмором относится к поступку своих героев.
- Прочитай отрывок. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье И уши ваших понежней, — Им отвечает Соловей, — А вы, друзья, как ни садитесь, Всё в музыканты не годитесь». Определи, к какому литературному жанру относится данн отрывок. 1) басня 3) загадка Ответ: 1
- Какой герой не является персонажем фольклора? 1) Иван-царевич 2) Царевна Лебедь 3) Алёша Попович Ответ: 3
- 117. Прочитайте. Впишите пропущенные окончания имён прилагательных и объясните их написание. Кончилась тёплая летния ночь. Занимается над лесом утренняя заря. Над полянами сте- лется лёгки туман. И. Соколов-Микитов • Объясните, как определить падеж имён прила- гательных в данных предложениях. В чём сход- ство падежных форм этих имён прилагательных? Укажите над именами прилагательными падеж. • Подчеркните в любом предложении граммати- ческую основу и выпишите словосочетания.
- (14) Как ты понимаешь смысл фразы «Рыбка маленькая, да удаленькая»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так счита- ешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ. Я понимаю так, что даже маленькая рыба способна на сложное или человек.
- 4) Во время опасности колюшки растопыривают все свои колючки. 5) Рассказчик укрылся за кустом тростника и стал смотреть за колюшкой. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ. 3,4,5
- 13 Какие утверждения соответствуют содержанию текста царь»? 1) Колюшка-мама сторожила свой дом. 2) По размеру колюшка ростом с ладонь. 3) Икру и подрастающих мальков охраняет люшка-папа.
- (12) Как можно узнать о настроении колюшки? 1) неожиданно набрасывается на врага 2) белый живот краснеет от гнева 3) надувается как шар 4) глаза его краснеют Ответ: 2
- (11) На основе содержания текстов установи соответствие словосочетанием и его значением: к каждому эль данному в первом столбце, подбери элемент изв столбца. Словосочетания А) илистая муть Б) золотистые латы В) юный следопыт Значения словосочетан 1) доспехи, применявав в древние века Для щиты воина 2) тот, кто занимается киванием, разыскива чего-либо, кого-либо 3) цветом похожий на лото, блестяще-же оттенка 4) осадок из находящих жидкости мелких, не творившихся частиц Запиши в таблицу выбранные цифры под соответс щими буквами. A Б B Ответ:
- Найдите наименьшее целое значение с из области определения функции у = √2x + 6.
- Выписать особенности земноводи
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой – с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Пусть f(x) = x² - 2x + 2. Найдите f(0) + f(2) - f(3).
- Культура России в XVII в. §46-47 Главный вопрос: Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?
- Заполни пропуски. Центрально-Чернозёмный экономический район находится на Центральной России и имеет и приграничное географическое положение, выходя на юго-западе к государственной границе . . На севере Центрально-Чернозёмный район граничит с экономическим районом (Орловская, Тульская, Рязанская области), на востоке с экономическим районом (Пензенская, Саратовская, Волгоградская области), а на юге – с Северо- Кавказским экономическим районом ( Ростовская область ). ЦЧР удобно расположен по отношению к топливно-энергетическим ресурсам Поволжья, Северного Кавказа. Находится на пересечении важных транспортных
- На рисунке изображен график функции. Найдите все отрезки, на которых функция возрастает, и в ответе укажите суммарную длину этих отрезков.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают насекомые, которых ловит росянка? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Сколько столбцов в таблице «Игровой компьютер»?
- Определи, к какому литературному жанру относится отрывок. 1) басня 3) загадка Orser: 2) прибаутка 4) потешка
- Оба утверждения верны 3. Благоприятный климат на юге Волго-Вятского района позволяет выращивать там кукурузу в промышленных объёмах. 4. На севере Волго-Вятского района одной из традиционных культур является лён-долгунец. Верно только 3 • Верно только 4 • Неверны оба утверждения Оба утверждения верны
- 14. Подберите, из предложенного списка, верные утверждения для каждого экономического района: 1. Европейский Север
- 13. Приведи соответствие: субъект – центр 1. Республика Ингушетия 2. Ленинградская обл. 3. Республика Карачаево-Черкессия 4. Республика Дагестан 5. Республика Коми 6. Республика Чувашия 7. Республика Башкортостан 8. Республика Марий Эл 9. Республика Адыгея 10. Республика Удмуртия а. Сыктывкар б. Магас в. Йошкар-Ола г. Санкт-Петербург д. Черкесск е. Майкоп ж. Махачкала 3. Чебоксары к. Уфа л. Ижевск
- 12. Назовите зерновые культуры : а) гречиха б) овёс в) пшеница
- 11. Какой из перечисленных видов природных ресурсов относится к неисчерпаемым а) почвенные ресурсы б) водные ресурсы в) энергия солнца г) каменный уголь
- 10. Назовите подотрасль химической промышленности, производящие соли, кислоты, щёлочи: а) горная химия; б) основная химия; г) химия полимеров.
- 9. Города-центры автомобилестроения России: а) Нефтекамск и Волгоград б) Владимир и Зеленоград в) Тольятти и Набережные Челны
- 8. В городе Энгельс производит: а) трактора б) часы в) троллейбусы г) локомотивы д) комбайны
- 7. Крупнейшей металлургический комбинат расположен на территории: а) Урала б) Поволжья в) Европейского Юга.
- 6. Кивач - это а) город в Поволжье б) соленое озеро г) водопад в Карелии
- 5. Главным районом добычи угля в Европейской части России является: а) Новороссийск б) Волго-Вятский в) Европейский Север.
- 4. Расположите города по мере улучшения благоприятности их природных условий для жизни населения: б) Волгоград в) Санкт- Петербург г) Магадан
- 3. В состав Поволжья входит а) Волгоградская область б) Вологодская область в) Башкортостан область г) Астраханская
- 2. Города Центрально-Черноземного района: а) Смоленск б) Белгород в) Нижний Новгород г) Липецк д) Воронеж е) Владимир
- 1. Анклав - это а) соседние районы, государства б) положение района на экономической карте в) часть страны, обособленная территорией других государств
- Выбери лишний ответ в каждом ряду. 1. В некоторых регионах Волго-Вятского района лесная промышленность играет большую роль. Запасы древесины и перерабатывающие предприятия есть в Кировской области Мордовии Нижегородской области. 2. Химическая промышленность получила наибольшее развитие в Нижегородской области Мордовии Марий Эл. 3. На территории района есть несколько ГЭС, они расположены в Чувашии Кировской области Нижегородской области
- 6. Хронология. Расположите в хронологической последовательности ия: 1) Куликовская битва; 2) разорение Москвы начало княжения Дмитрия Донского; 4)
- 5. Нашествие Тохтамыша. Заполните пропуски, используя слова из списка. Москвой, Тохтамыша, хана, дани, Дмитрова, Мамая, Куликовом поле, три, Владимира, 1382. Дмитрий Донской отправил Тохтамышу богатые дары, но хан требовал совершил карательный поход на Москву в году. Дмитрий Иванович не смог собрать общерусское войско против потому что сказались потери на и воевать против темника были готовы многие, а против не все. Москвичи успешно оборонялись от войска Тохтамыша После овладения отправились в окрестности Звенигорода, Юрьева-Польского, Можайска.
- 4. Куликовская битва. Подумайте и напишите, какое значение для русского государства имела победа в Куликовской битве?
- 3. Работа с картой. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. 1) Напишите название битвы, обозначенной на карте, и дату, когда она произошла? 2) Какой город стал местом сбора дружин русских князей? 3) Как звали военачальника, чей маршрут обозначен цифрой «1»? 4) Какое прозвище получил военачальник, одержавший победу в данной битве?
- 2. Битва на реке Воже. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами, другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации данных тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Ответ оформите в виде таблицы. 1) В XIV веке единство Орды распалось. 2) 11 августа 1378 года отряды ордынского военачальника Бегича были разбиты русским войском. 3) Во второй половине XIV веке в Волжском улусе правил хан Тохтамыш, а в западной части Орды власть была в руках темника Мамая. 4) В XIV веке русские войска впервые одержали крупную победу в бою с ордынцами. Тезис 1. Факт 1. Тезис 2. Факт 2.
- Рабочий лист по теме «Победа на Куликовом поле» обица в Орде и укрепление Москвы. чте ребус, напишите значение получившегося осочетания. EX M 3 = АЯ 03 = Я
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Напиши по-итальянски. Нам нравится наша школа. Наша школа новая. На первом этаже находится библиотека. Рядом с библиотекой гардероб. На втором этаже наши аудитории и компьютерный класс. Перед школой находится сквер, за школой — физкультурный зал.
- Напиши по-итальянски. Нам нравится наша школа. Наша школа новая. На первом этаже на- ходится библиотека. Рядом с библиотекой гардероб. На втором этаже наши аудитории и компьютерный класс. Перед школой находится сквер, за шко- лой - физкультурный зал.
- Контрольная работа по теме «Прямоугольный треугольник» 2 вариант 1. Дано: ∠AOD = 90°, ∠OAD = 70°, ∠OCB = 20° (рис. 4.246). Доказать: AD || BC. 2. В треугольнике ABC ∠C = 90°, CC1 Найти: СAB. высота, СС₂ = 5 см, ВС = 10 см. 3. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведенной к нему из вершины треугольника. 4. * С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 120°. БАЗ ВЫЙ
- 15. Тип 14 № 110 В чём заключается главная мысль рассказа «Выскочка»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста.
- 14. Тип 13 № 109 Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Выскочка»? 1) Достались Вьюшке от обеда три косточки. 2) С поднятым хвостом Вьюшка вышла на траву-мураву и занялась косточкой. 3) Одна сорока отвлекла Вьюшку, другая в это время утащила кость. 4) Выскочке не хватило времени, чтобы улететь. 5) Бесхвостая Выскочка села на ближайшую крышу дома. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их помера.
- 13. Тип 12 № 108 Почему Выскочка стала позором всего сорочьего племени? 1) Выскочка выронила кость. 2) Сорока не смогла отнять кость у Вьюшки. 3) Выскочка не сумела действовать в команде. 4) Выскочка лишилась длинного сорочьего хвоста.
- 12. Тип 11 № 107 На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. СЛОВОСОЧЕТАНИЯ А) собственный подход Б) драгоценный подарок В) радужный хвост ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ 1) имеющий большое значение, очень важный, нужный 2) окрашенный в разные цвета, многоцветный 3) относящийся к радуге 4) относящийся лично к кому-то
- 11. Тип 10 № 106 Каким образом тревога и начало бдительности проявлялись у Вьюшки? 1) опускала голову и прижимала уши 2) разворачивала колечко своего хвоста 3) высовывала язык и тяжело дышала 4) опускала хвост вниз 5) покачивала хвостом из стороны в сторону Выбери верные ответы и запиши в строку ответа их номера.
- 10. Тип 9 № 105 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. 1) И собирались сороки отнять у собаки вторую кость. 2) Только одна Выскочка поскакала дуром. 3) Нет в сорочьем быту большего сраму, как лишиться сороке хвоста. 4) Тогда, откуда ни возьмись, сороки. 5) Достались Вьюшке от обеда две косточки. 6) Вьюшка схватила её за хвост, и кость выпала.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Главная тема литературного творчества Пришвина — русская природа. Б. Рассказ «Выскочка» о собаке Вьюшке, которая наказала нахальную ворону, пытавшуюся утащить кость. 1) верно только утверждение А 3) оба утверждения верны 2) верно только утверждение Б 4) оба утверждения неверны
- 4. Напиши по образцу. Образец: glass (3) — three glasses 1. banana (5) 2. shelf (4) 3. family (2)
- 15.3. Юля рассмотрела препарат листа росянки под микроскопом, на котором было указано: увеличение окуляра – 5; увеличение объектива – 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- * 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели? Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- В задуманном двузначном числе цифра, стоящая в разряде десятков, в 2 раза меньше цифры, стоящей в разряде единиц. Если эти две цифры поменять местами, то число увеличится на 27. Найдите задуманное число.
- КР «Положительные и отрицательные числа» Вариант 1. 1. Вычислите: -48:4-27. 2. Вычислите: 4,6 (-3,7 + 5,3). 3. На координатной прямой точками К, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди них есть числа -2- 7 -22-10 9 KM N PQ + + + + + + 0 1 Расставьте числа на координатной прямой и запишите в ответ точки с соответствующими координатами. 4. Найдите значение выражения |7у + 12| - 39 при у 8 5. Вычислите: 2: (2+2)-23.10. 16 7 5 25 7 27 = -4.
- 3. Из 32 миллионов человек, проживающих в Центральном экономическом районе, почти половина живёт в сельской местности. 4. Одна из главных причин миграций населения это поиск работы и достойной зарплаты. Из-за высоких средних зарплат Москва притягивает к себе мигрантов из разных стран и регионов России. Верны ли утверждения? • Верно только 3 • Верно только 4 Оба утверждения неверны • Оба утверждения верны
- 1. Задание. В данных предложениях найдите грамматическую основу, подчеркните ее, расставьте знаки препинания. Установите границы простых предложений в составе сложного. 2. Небо потемнело, и пошел снег. 3. Небо потемнело, потому что пошел снег. 4. Вечерняя заря начинается, когда солнце уже заходит за край земли. 5. Ребята очень устали, но работа была еще не закончена.
- Составьте схему предложения 6. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок. Работайте в парах: подберите наибольшее число слов, в которых количество звуков и букв не совпадает. 1. Я в сотый³ раз пож..лел, что не родился художником. 2. Слова у Пришвина цв..тут сверкают. Они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются, как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть)ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. Если обращаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)первые увидел всё разнообразие красок русского (не)настья после картины Левитана «Над вечным покоем». 4. Я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто (то) начал осторожно перел..вать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в другой такой же сосуд. 5. Было так тихо будто город вымер. 6. Ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно запис..вал его названия.
- 2. Кто, согласно тексту, участвовал в походе?
- 1. Какие цели похода называет летописец?
- 159. Прочитайте. Прекрасное и удивительное слово — мама. Добрые и нежные руки мамы всё умеют. Тёплые и ласковые глаза мамы дарят радость. В чутком и верном сердце мамы любовь не погаснет никогда • Спишите. Проверьте себя. Над именами прилагател ными укажите число. • Составьте текст о своей маме (бабушке, сестре, тёт Подготовьтесь его рассказать.
- Контрольная работа по теме «Прямоугольный треугольник» 2 вариант 1.Дано: ∠AOD = 90°, ∠OAD = 70°, ∠OCB = 20° (рис. 4.246).. Доказать: AD || BC. 2. В треугольнике АВС ∠C = 90°, CC1 Найти: САВ. A D B 2 высота, СС₂ = 5 см, ВС = 10 см. 3. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведенной к нему из вершины треугольника. 4. * С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 120°. $
- 1. Я в сотый раз пож..лел, что не родился художником 2. Слова у Пришвина цв..тут сверкают. Они то ш..лестят, как травы то б..рмочут, как родники то пересвист..ваются. как птицы то позван..вают, как первый лёд то ложа(т, ть) ся в нашей памят.. медлительн..м строем. 3. Если обра- щаться к примерам из собстве(н, нн)ой жизн.. то я (в)пер- вые увидел всё разнообразие красок русского (не)настья по- сле картины Левитана «Над вечным покоем». 4. Я плыл по реке и вдруг услышал как в небе кто (то) начал осторожно перел..вать воду из звонкого стекля(н, нн)ого сосуда в дру- гой такой же сосуд. 5. Было так тихо будто город вымер. 6. Ст..рик называл мне ветер и следил чтобы я правильно запис..вал его названия.
- Укажите относительную атомную массу А, с округлением до целых (кроме хлора, для него используйте общепринятое округление до десятых). При решении используйте Периодическую систему. Aᵣ(Na) = Aᵣ(Al) = Aᵣ(O) = Aᵣ(H) = Aᵣ(Cl) =
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые)
- 113. Прочитайте. В чаще сказочного музыкального леса стоял волшебный дом. В нём жили весёлые подруж- ки-нотки. У каждой был свой любимый цвет. Нота ДО любила всё красное, PE оранже- вое, МИ жёлтое, ФА зелёное, соль голубое, Ля синее, си фиолетовое. Ноты нарисовали семь картинок. Из журнала «Мурзилка» Подчеркните имена прилагательные, обознача- ющие цвет. Подберите к каждому из них сино- ним из словаря синонимов (учебник, с. 152). • Как вы думаете, какие картинки нарисова- ли ноты? Что они могли на них изобразить? Объясните, как определить род и число каж- дого выделенного имени прилагательного. Ука- жите их род и число. Подчеркните грамматическую основу в первом предложении.
- 112. Поработайте в парах. Прочитайте. В ка- ких именах прилагательных (укажите род и чис- ло или только число) может быть каждое из данных окончаний? -ая, -ое, -яя, -ее, -ый, -ий, -ие Подберите имена прилагательные, имеющие такие окончания, и запишите их вместе с под- ходящими по смыслу именами существительны- ми. Укажите в скобках их грамматические при- знаки. Алая роза (ж. р., ед. ч.),
- Иодированная соль содержит иодат калия KIO3 Определите массовую долю иода (в %) в этом соединении. Ответ запишите с округлением до сотых.
- What's this? Is it a Little apple? No, it isn't. It isn't an apple. It's a big nut. Liz likes nuts and apples.
- пиши предложения в Past S cold today (yesterday). y usually travel to Moscow ( en buy some milk (last Mond
- Данное бинарное соединение используется как хороший растворитель, применяется при изготовлении вискозного волокна. В нём содержится 15,79% углерода и 84,21% серы. Определите формулу вещества, укажите индексы. Индекс 1 указывать не нужно.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 3. Часть 2 Код Периметр прямоугольника равен 40 см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Решение.
- В трёх ящиках лежат яблоки. В первом ящике яблок в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе, во втором – 70 % количества яблок в третьем ящике, а в третьем ящике лежит 80 яблок. Сколько всего яблок в трёх ящиках?
- Найдите площадь пруда в квадратных метрах, округлив результат до десятых.
- Найдите расстояние между двумя ближайшими точками бани и тренажерного зала. Ответ дайте в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Объект Баня Тренажёрный зал Гараж Огород Цифра
- 7.5 Используя калькулятор, вычислите: a) 334,73 + 370,48 - 587,37; 6) 7,306 + 12,715 - 6,908; в) 0,456 4,563. 2,84; г) 11,975 1,05 : 4,79; д) 32,61 41,5 + 147,705; e) 209,235: 3,25 - 15,49; ж) (190,73 + 509,36) 2,34; 3) (739,8 - 257,64): 65,6.5,14.
- 15 Рассмотрите рисунки, иллюстрирующие этапы оказания первой помощи. Как называют изображённую манипуляцию? Укажите два правила оказания данного вида первой помощи.
- 14. Рассмотрите рисунки, на которых изображены травмированная нога, место травмы и одна из мер первой помощи. Назовите травму и объясните, почему охлаждение помогает снять отёк.
- 13. Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий приём первой помощи. Назовите вид травмы, при котором используют этот приём. Назовите приём и объясните его значение.
- 12. Рассмотрите рисунок с изображением травмированной руки человека. Назовите вид травмы. Объясните, за счёт чего у маленьких детей такие травмы случаются гораздо реже, чем у взрослых людей.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) линейка 2) мерный стакан 3) термометр 4) штативная лупа
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) сфагновое болото 2) заливной луг 3) дубовая роща 4) пруд
- Задание на карточке. Валентность Василий работает в химической лаборатории. Материалы своих исследований он хранит на компьютере, вход в систему которого защищён паролем. Василий – крайне занятой человек. Из-за огромного количества дел он бывает рассеян и забывчив, поэтому иногда даже забывает пароль от компьютера. На такой случай Василий изобрёл небольшую шпаргалку с паролем, воспользоваться которой может только химик. Перед вами шпаргалка с паролем. По формуле вещества определите валентность химических элементов. Подберите пароль от компьютера Василия, используя валентность первого элемента в паре. Пароль должен состоять из 5-ти цифр. Вещества даны в правильном порядке (именно в таком порядке идут цифры в пароле). Шпаргалка: 1) SO3 2) CO2 3) Fe2O3 4) CuF2 5) NH3 В ответ впишите получившийся пароль арабскими цифрами без пробелов и знаков препинания. Например, 12345
- В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квартир?
- 5. ВПИШИ is или are. 1. There 2. There 3. There 4. There 5. There 6. There 7. There 8. There
- Контрольная работа по теме «Прямоугольный треугольник» 2 вариант 1. Дано: ∠AOD = 90°, ∠OAD = 70°, ∠OCB = 20° (рис. 4.246). Доказать: AD || BC. 2. В треугольнике ABC ∠C = 90°, CC1 Найти: СAB. A 0 B высота, СС₂ = 5 см, ВС = 10 см. 3. Постройте равнобедренный треугольник по основанию и медиане, проведенной к нему из вершины треугольника. 4. * С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 120°. БАЗ ВЫЙ УРСЕНЬ 24.03.26 Контрольная работа кометни
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.