База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди градусную меру угла H треугольника HBN, если ∠B = 149°, ∠N = 12°. Запиши ответ числом. ∠H = °
- Настояще имя Максима Торького?
- А15. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые: Проходя (1) по залам музеев (2) люди (3) останавливаются у прекрасных картин художника И.Репина (4) восхищаясь (5) совершенством живописи. 1) 2,4 2) 1,4,5 3) 1,3,5 4) 2, 3, 4
- А14. Укажите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых ставятся запятые: Фонарь (1) одиноко стоявший (2) на земле (3) высветил (4) издающее (5) непонятные звуки (6) создание. 1) 4,5 2) 1,3 3) 1,4,6 4) 2, 5, 6
- 18. Укажите предложение, в котором второстепенный член совмещает разные значения: обстоятельства и дополнения. А) Кругом лежала опавшая листва. Б) На столе шипел самовар. В) Вдали показались огни.
- 17. Укажите предложение с обстоятельством причины. А) Самолёт летел очень низко. Б) У меня на глазах слезы выступили от радости. В) В доме стояла тишина. Г) Ранним утром экипаж двинулся дальше.
- 16. В каком предложении есть обстоятельство времени? А) В молодых сосенках пахнет нежной смолой зелёной иглы. Б) С детства не люблю манную кашу. В) С горы стекала небольшая, но очень холодная речка. Г) Снова наступило ясное, морозное утро.
- 15. В каком предложении есть обстоятельство цели? А) Вокруг не было ни души. Б) Вскоре прозвенел звонок. В) Впопыхах я оставил билет дома. Г) Подружка пришла узнать задание на завтра.
- 14. В каком предложении есть обстоятельство условия? А) Несмотря на оттепель, соревнования по биатлону не отменили. Б) Дело чрезвычайно срочное. В) При желании всё можно сделать. Г) Все весело рассмеялись.
- Какой род литературы стал господствующим во второй половине 19 в.? Драма Лирика Эпос Ода
- + задача (решаем 2-мя способами)! Сын в 5 раз младше отца. Сколько лет отцу, если он старше сына на 32 года?
- Выберите вариант ответа, в котором указывается определение понятия «Петля графа»
- Выберите вариант ответа, в котором указывается определение понятия «Дуга графа»
- №4. Реши квадратное уравнение: a)3x² + 11x-4 = 0; 6)x²-3x-10 = 0
- №3. Реши неполное квадратное уравнение: a) 3x²-6x = 0; 6) 2x²-18 = 0
- №1: запишите коэффициенты уравнения в соответствующие столбцы
- В каком городе происходит Действие повести "Собачье сердце"?
- 3. 6a-an-6+n/ас - с = .
- 2. (3x+3)c/3c2 = .
- Сократи дроби. 1. (x+b)(x+a)c/(x+b)c² = .
- 6. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) S→ SO2 → SO3 → Na2SO4 → BaSO4 б) H2SO4 → SO2 → K2SO3 → MgSO3 → SO2 Для реакций, протекающих в растворах, запишите ионные уравнения, а в уравне- ниях окислительно-восстановительных реакций расставьте коэффициенты методом электронного баланса, укажите окислитель и восстановитель.
- 5. Проанализируйте фрагмент: Определите, какое средство выразительности речи используется в отрывке: «В окно увидела Татьяна Поутру побелевший двор...»
- 4. Распределите художественные средства из произведений по группам: Средства создания образа героя: Средства описания природы: Средства выразительности речи: Термины для классификации: портрет, эпитет, метафора, пейзаж, сравнение, авторская характеристика
- 3. Вставьте пропущенные слова «Маленький человек — это образ простого человека, который показывает и обычных людей»
- 2. Соотнесите произведение с автором: Произведение Автор 1. «После бала» A) А.С. Пушкин 2. «Тарас Бульба» Б) М.Ю. Лермонтов 3. «Бородино» В) Н.В. Гоголь 4. «Станционный смотритель Г) Л.Н. Толстой
- Вариант 2 ФИ: Класс: Дата: 1. Выберите правильный ответ: В каком произведении описано противостояние русского царя и шведского короля, где показано полководческое искусство первого? А) «Полтава» Б) «Бородино» В) «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Г) «После бала»
- 5. Проанализируйте фрагмент: Определите, какое чувство испытывает герой: «Как грустно мне твоё явленье, Весна, весна! пора любви!» Автор испытывает чувство
- 4. Распределите художественные средства из произведений по группам: Средства создания образа героя: Средства описания природы: Средства выразительности речи: Термины для классификации: портрет, эпитет, метафора, пейзаж, сравнение, авторская характеристика
- 3. Вставьте пропущенные слова: «Историческое произведение — это произведение, в котором сюжет связан с историческими событиями, эпохами или личностями.»
- 2. Соотнесите произведение с жанром: Произведения Жанр 1. «Бородино» A) Поэма 2. «После бала» Б) Стихотворение 3. «Записки охотника» В) Рассказ 4. «Полтава» Г) Цикл рассказов
- Вариант 1 ФИ: Класс: Дата: 1. Выберите правильный ответ: Какое произведение посвящено событиям Отечественной во йны 1812 года? А) «Бородино» Б) «Полтава» В) «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» Г) «После бала»
- №3 1.Как образуется простая и составная сравнительная степень наречия? Приведите примеры. 2. Перечислите суффиксы, при
- 4. На вопрос, чему может быть равна равнодействующая двух сил 2 и 5 Н. действующих на тело по одной прямой, некоторые учащиеся дали ответы: 10; 7; 5; 4; 2; 3; 8 Н. Из приведенных ответов укажите правильные.
- Укажите ☑ тип текста: повествование описание
- 2. Прочитайте. Впишите название зверя, чьё описание вы прочитали. ростом с небольшую собаку. Вся рыжая, только хвост с белым кончиком да летом корот- лапки чёрные. Шерсть у кая и гладкая, один только хвост пушистый. А придёт зима и вся оденется в пу- шистую шубку. Укажите тип текста:
- 4 A: I think there is too much pollution. B: a You're right. b I like it.
- 3 A: This is a great website, isn't it? B: a Yes, I agree. b I like the idea.
- 2 A: Do you like surfing the Net? B: a l agree. b I love it.
- Choose the correct response. 1 A: I think there will only be online schools in the future. B: a That's not true. b I agree with you.
- 5 She'll cook dinner if she won't be/isn't tired.
- 4 If you won't call/don't call, he'll be upset.
- 3 If you get/will get home late, we won't go out.
- 2 When we sleep, we usually will dream/dream
- Choose the correct verb. 1 If I will see/see Harry, I'll tell him you called.
- 5 Now that I have enough money, I ..... (buy) some new computer games.
- 4 I'm sure she..... (be) home soon.
- 3 Sit down and I ..... (get) you a drink.
- 2 Look! He's too tired to continue. He ..... (lose).
- Put the verbs in brackets into the correct future form. 1 1.... (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning.
- 4 I'm looking..... Sam. Have you seen him?
- 3 Look ..... the word in the dictionary.
- 2 Sean is looking ..... to his holiday.
- Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks..... her mother when she's ill.
- 5 I prefer reading ..... books.
- 4 My MP3 player can .... up to 7,000 songs.
- 3 There's a problem. I can't...... to the Internet.
- 2 ..... me a message after your class.
- Complete with: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the ...... and the light comes on.
- 8 ..... to music
- 7 ..... music files
- 6 ..... an e-book
- 5 .....text messages
- 4 ..... TV
- 3 ..... the Net
- 2 ..... an email
- Complete with: listen, send, surf, watch, take, store, read. 1 ..... pictures
- 5 people will live in g...... domes.
- 4 there will be o...... schools.
- 3 people will travel in f..... cars.
- 2 it will be difficult to find ...... water.
- Complete the missing words. In 2100... 1 people will live in underwater ........
- Сравните географическое положение Африки и Южной Америки, заполните таблицу, сделайте вывод.
- Автор произведения "Торе от ума"?
- Choose the right grammatical form in each gap to complete the text What is the best way to prepare for an exam? Nobody knows for sure. However, several steps below might be useful for you. You may be by how simple some of them are. First of all, it is a good idea to make a plan. Remember, the earlier — the better! Try to plan your time as soon as you have decided to take up the exam. It might be , but some recent researches have proved that a plan helps a
- ✓ Задание 3: Реформы и их создатели
- ✓ Задание 2: Термины и понятия в Дай определение следующим терминам, связанным с эпохой Николая І. «Апогей самодержавия»: Промышленный переворот: Обязанные крестьяне: Крепостные рабочие:
- ✓ Задание 1: Хронологический порядок Расставь события в правильной последовательности (от самого раннего к самому позднему). 1. Начало промышленного переворота в России. 2. Финансовая реформа Е.Ф. Канкрина. 3. Создание «Свода законов Российской империи» под руководством М.М. Сперанского. 4. Восстание декабристов. 5. Строительство первой крупной железной дороги между Петербургом и Царским Селом. 6. Начало Крымской войны. Правильная последовательность:
- ✓ Задание 5: "Да" или "Нет"? Х Ответь на утверждения, используя слова «Да» или «Нет». 1. При Николае І в России активно строились шоссейные и железные дороги. 2. Главным экспортным товаром России в этот период был хлопок. 3. Реформа Е.Ф. Канкрина укрепила финансовую систему страны. 4. Крымская война показала полное техническое и экономическое превосходство России над противниками. 5. Социальная структура общества при Николае І оставалась сословной.
- ✓ Задание 4: Проблема крепостного права Проанализируй меры, принятые Николаем І в отношении крепостного права. Заполните таблицу. Название меры / Закона Указ об "обязанных крестьянах" (1842) Реформа государственной деревни П.Д. Киселёва Запрещение продавать крестьян в розницу (1841) и ссылать их в Сибирь (1833)
- Укажи, кто из государственных деятелей связан с проведением следующих мероприятий. Е.Ф. Канкрин П.Д. Киселёв М.М. Сперанский Мероприятие Проведение финансовой реформы, введение серебряного рубля Реформа управления государственными крестьянами Кодификация законов, создание «Свода законов Российской империи»
- Вычисли сумму и произведение корней уравнения: 14х – x² = 0. Запиши в каждое поле ответа верное число. Сумма корней равна произведение корней равно
- Выпишите, вставляя пропущенные буквы, сначала грамматические основы предложений, а затем словосочетания. Сэкономить сре..ства, р..яно защищать, с..грают друз..я, игра на фортеп..яно, эскадрил..я приземлилась, начало кинос..ёмки, ш..лковая скатерть, интер..ер продуман, найти из..ян, на школ..ном концерте.
- Выберите вариант ответа, в котором перечислены номера вершин с четной степенью.
- Контрольная работа №2 «Квадратичная функция» Вариант ІІ 2 1. Постройте график функции у = х - 4х - 5. Найдите с помощью графика: а) значение у при х = 0,5; б) значения х, при которых у = 3; в) нули функции; промежутки, в которых у > 0 и в которых у < 0; г) промежуток, в котором функция возрастает.
- Выполните лабораторную работу «Изучение действия ферментов слюны на крахмал». В ходе работы выявите условия, необходимые для эффективной работы пищеварительных ферментов слюны.
- 5. Что такое слюна и какова роль основных веществ, входящих в её состав, в осуществлении пищеварения?
- 4. Какое участие в пищеварении принимает язык?
- 3. Рассмотрите рисунок «Типы зубов человека». По их форме установите функции. Укажите их название.
- особенности внутреннего строения зуба, заполнив Флементы внутреннего строения зуба и их значение».
- Рассмотрите рисунок «Строение зуба». Подпишите, какие час-а обозначены на нём.
- Что представляют собой губы и какое значение имело их возникновение в эволюции млекопитающих животных?
- Найди угол Н треугольника HWR, изображённого на рисунке.
- 407 Даны векторы а (3; -5; 2), 6 (0; 7; -1), с (2/3; 0; 0) и d (-2,7; 3,1; 0,5). Найдите координаты векторов: а) а+б; б) а+с; в) 6+c; r) d+b; д) 2+a; e) a+b+c; ж) b+a+d; 3) a+b+c+d.
- 15. 5x² + 1 = 6x - 4x²
- 14. ¼x² + 2x + 3 = 0
- 13. 5x² - 26x + 5 = 0
- 12. x² + 2x = 16x - 49
- 11. 8x² - 6x + 1 = 0
- 10. x² - 3x - 10 = 0
- 9. x² + 8x + 15 = 0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.