База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- • 1. Вычислите: 81 a) 144+ 3 V0,81; 6) 2,1+1,31169; в) (0,4/5)2. 2. Найдите значение выражения: a) V225-0,04; 6) √28-√63; √48 B) ; V3 г) Ѵ26.72. • 1. Упростите выражение: a) 5√2+2√32-98; 6) (4√3+√27)√3; • 2. Сравните -√28 и√54. в) (5-3)2. 3. Сократите дробь: √10+5 a) ; 6) x-3√x 2+√10 2√x-6 a) 7 22 ; б) 2√21 √13-√2 4. Освободите дробь от знака корня в знаменателе: 5. Докажите, что значение выражения 1 1 3+15 3-15 есть число рациональное.
- 1. Выбери правильный ответ Какая из перечисленных характеристик относится к воде? а) Высокая изменчивость температуры 6) Большая прозрачность в) Слабая теплоёмкость г) Низкая плотность Подпиши названия организмов, обитающих в водной среде: 2. 3. Заполни пропуски 1. Вода может быть ___________, и __________ (по агрегатному состоянию). 2. Морские воды по солёности делятся на __________ и __________. 3. Организмы, обитающие только в морях и океанах, называются 4. Прозрачность воды позволяет проходить __________.
- В преддверии грозных испытаний: кризис власти и общества на рубеже XVI-XVII вв. Главный вопрос: Почему избрание на царство Бориса Годунова и проводившаяся им политика не стали началом объединения государства и общества, а привели страну к Смуте? 1. Избрание Бориса Годунова на царство. Избрание Годунова прочный фундамент власти или первая трещина? Кто и как избрал царя? - Кандидат 1. Кандидат 2. аргумент: Противоречие в элите: Его главный аргумент: Его главный Противоречия и скрытые проблемы Противоречие в народной поддержке: Избрание Годунова было формально правильным, но.... Вывод: 2. Политика Годунова. Заполни таблицу «Две стороны медали». СТОРОНА 1: Действия, направленные на УКРЕПЛЕНИЕ власти и государства 1. Цели развития (из текста): СТОРОНА 2: Действия, которые УГЛУБЛЯЛИ РАСКОЛ и недовольство 1. Борьба с внутренними врагами: • Главная жертва: • Методы: 2. Символы власти (иллюстрации): . Их роль: ВЫВОД по стороне 1: Эти меры были направлены на то, чтобы 2. Последствия этих действий: ВЫВОД по стороне 2: Эти меры привели к тому, что
- У Иры есть пятая часть стоимости билета на концерт. | Сколько рублей стоит билет на концерт, если Ире не хватает ещё 1000 рублей?
- | Оцените по диаграмме, сколько процентов участников исследования спит 9 часов в сутки?
- В семи коробках было 21, 30, 16, 35, 45, 14 и 28 книг. Книги разместили поровну на семи полках. | По сколько книг оказалось на каждой полке?
- Готовимся к ВПР. Спишите, выполните задания. 1. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, прибыть, удобнее, углубит. 2. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Под нашими ногами на четыре километра расстилалась не узкая, а широчайшая река. 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Лес стоял во всём своём зелёном величии. 2. Изумруд камень зелёного или желтовато-зелёного цвета. 3. Мамина сумка прочна и удобна. 4. Шерсть у нашей кошки мягкая и пушистая. Ответ: 4. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Ласточка стремительно и низко пролетает над прудами и озёрами. 2. Отправьтесь юные читатели в мир увлекательных путешествий. 3. Случайный прохожий задумался и замедлил шаг но не остановился. 4. Недалеко от дороги медленно текла река.
- 2$\frac{5}{9}:3$\frac{7}{11}
- x + y = 5 xy = 6 x = 5-y ((5-4)y = 6
- 5." Известно, что BC || AD, BF = DE, ∠AED = ∠CFB (рис. 279). Докажите, что АВ || CD.
- 463. Решите уравнение: 2) 73 + 8 25 10 28 x = 8 13 ; 35'
- Выполни действия: 1\frac{2}{3} : \frac{5}{24} \cdot 3\frac{3}{4} \cdot \frac{1}{6} = ...
- Выполни действия: 9\frac{1}{3} : \frac{7}{8} : 2\frac{2}{7} : \frac{14}{27} = [
- Выполни действия: (9 \cdot 2\frac{1}{2}) : (6\frac{1}{4} \cdot \frac{3}{5}) =
- Выучить параграф 16, выписать особенности обитания в воде
- write an email drink coffee phone call play with a friend wash the dog plant flowers make a work in the garden
- 5. Напиши, как человек влияет на зону степей. Приведи не меньше трёх примеров.
- 4. Составь две цепи питания. Подпиши, для какой природной зоны они характерны. Верблюжья колючка, хвоя ели, сайгак, лесная мышь, фенек, лиса, рысь, тушканчик.
- 3. Соедени растение и животное с природной зоной, в которой их можно встретить. Сайгак, ковыль Северный олень, мох ягель Фенек, полынь Бурый медведь, сосна Лось, дуб Полярный медведь, арктический мак Арктические пустыни Тундра Тайга Смешанный лес Степь Полупустыня или пустыня
- 2. Обведи номера верных высказываний. 1. В степной зоне часто встречаются суховеи и засухи. 2. В пустынях выпадает очень мало осадков в течение года. 3. Пустыни находятся на северных полярных широтах. 4. В арктической пустыне растут берёзы и сосны.
- 1. Определи, о какой природной зоне идёт речь. Запиши природные зоны, которых не хватает. 1) Зимой в этой зоне может быть очень холодно, а летом жарко. Здесь растут травы и кустарники, такие как полынь и ковыль. В этой зоне также можно встретить сайгаков и сурков. 2) Это зона, где лето короткое и прохладное, а зима долгая и морозная. Почва здесь бедна перегноем, растут мхи, лишайники и карликовые ивы. Животный мир включает северных оленей и песцов. 3) Это зона с мягким климатом, где зима не слишком холодная, а лето не слишком жаркое. Здесь произрастают дубы, липы, клёны, а также много кустарников. Леса полны грибов и ягод. 4) В этой зоне зимой температура часто опускается ниже -30°С. Встречаются хвойные деревья, такие как сосна и ель. Животные: рыси, бурые медведи и лоси. Каких природных зон не хватает?
- Задание 5. * Прочитай продолжение рассказа Наташи. В качестве платежных средств во многих странах использовали камни и ракушки. Осо-бенно известными стали ракушки каури, которыми расплачивались в Африке, Индии и на островах Тихого океана. Существуют доказательства использования каури-денег в Китае. При раскопках гробницы древнекитайской военачальницы Фу Хао, жившей в начале XII века до нашей эры, вместе с другими драгоценностями были найдены более 6800 раковин каури. Мало кто знает, что и на Руси ракушки каури использовались в роли денег. Они были найдены при раскопках в новгородских и псковских погребениях. Даже после появления металлических денег ракушки каури долгое время использовались в качестве товарных денег во многих странах мира. ** Поразмышляй, почему во многих странах в качестве товарных денег люди стали использовать ракушки каури. Отметь все подходящие варианты ответов.
- ДЗ 102. Правило сложения целых чисел с разными знаками Выберите правильный ответ: -409 +381 =
- 2 Read the poem. Complete it using the words in the boxes. From a tadpole to a frog A young ________ is round and ________ with a funny little ________ no legs. It has no ________ it ________ It's like a tiny ________ ________ little ________ appear, with feet and tiny ________ Then ________ arms with tiny ________ and so the ________ grows. It gets ________ its tail gets ________ then ________ quite fast. Its ________ are strong, its legs are ________ It's a big green ________ at last.
- 34 48 47 = 11-223-12-15-2- 50 50 59 27 = = 72 48 48 8 15 30 31 2 8 4 2 67 3 = 4 35 35 36 36 25 -35 = 25 32 37 7 35 5 11 5 3 = 50 50 14 4 = 8 = 51 51 12 12 12
- Готовимся к ВПР. Спишите, выполните задания. 1. Поставьте знак ударения в следующих словах. Газопровод, прибыть, удобнее, углубит. 2. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Под нашими ногами на четыре километра расстилалась не узкая, а широчайшая река. 3. Выпишите предложение, в котором нужно поставить тире. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Лес стоял во всём своём зелёном величии. 2. Изумруд камень зелёного или желтовато-зелёного цвета. 3. Мамина сумка прочна и удобна. 4. Шерсть у нашей кошки мягкая и пушистая. Ответ: 4. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Ласточка стремительно и низко пролетает над прудами и озёрами. 2. Отправьтесь юные читатели в мир увлекательных путешествий. 3. Случайный прохожий задумался и замедлил шаг но не остановился. 4. Недалеко от дороги медленно текла река.
- 7. Вырази число 28 пятью двойками, соединив их знаками действий.
- 6. У Лены в двух коробках 16 карандашей. Когда она взяла из одной коробки 3 карандаша то в ней еще осталось 8 карандашей. Назови количество карандашей в каждой коробке.
- 5. У Игоря и Маши 17 тетрадей. Сколько тетрадей у Игоря, если у Маши на 3 тетради больше?
- У девочки было 11 дисков с песнями. Когда она подарила несколько дисков подругам, у неё осталось 8 дисков с песнями. Сколько дисков она подарила подругам?
- Камни пор Ответ не указан... сли зелёным мхом и водор Ответ не указан... слями и всё время выскальзывали из рук. Надо прил Ответ не указан... гать усилия, чтобы огород не зар Ответ не указан... стал сорняками. Если хочешь выр Ответ не указан... стить дерево, сажаешь семя, поливаешь, держишь в тепле и ждёшь, пока р Ответ не указан... сток не увидит солнца. От предл Ответ не указан... жения р Ответ не указан... стовщика пришлось отказаться.
- 345. Прочитайте тексты. Озаглавьте и перескажите один из них (по выбору). Определите принадлежность текстов к функциональной разновидности языка. Выпишите имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, определите их падеж. Найдите в первом тексте и выпишите однокоренные слова. Сколько пар слов у вас получилось?
- 8B,5 Найти: Uобщ; Rобщ; It12; IH5 Если: U=20B R6=30м R1=40м R2=50M RH=10 Ом R5=2 Du Округлять до 1 знака после запетой!
- 25. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, два электрических звонка и ключ, так, чтобы звонки включались одновре- менно.
- разобрать по падежам числительные один день, семь человек,три вещи
- Домашнее задание. Определите границы предложений. Спишите текст. Выделяя красной строкой каждую часть текста. Сентябрь. Пришёл сентябрь наступила осень на лесных полянах краснеет рябина ветер гонит по дороге золотые листочки на старых пнях растут опята по небу быстро плывут облака птицы готовы к отлёту в тёплые края.
- №1. Найти СН B C 5 H 20 A №2. Найти МВ A B M 16 12 C №3. Найти АВ, ВС B A C 10 15 E №4. Найти АВ C 12 8 A H B
- 6. Роман «Игрок» Достоевский пишет для того, чтобы
- 5. Первое произведение Достоевского называлось
- 4. Достоевский отбывал каторгу в городе
- 3. Достоевский был уроженцем города
- 2. Достоевский был арестован за
- 1. Достоевский получил образование в
- 1.Художник и его картина. 2.Иван-царевич и лягушка-квакушка. (место действия, описание Ивана- царевича и лягушки- квакушки 3. Цвет и настроение картины 4.Моё отношение к картине.
- Виталий Бианки. Лис и мышонок
- 10 Ask the questions. 1. Was George hungry 5 minutes ago? 2. 3. 4. 5.
- 1) Заполните таблицу: Интервал, Гб 0-1 Гб 1-2 Гб 2-3 Гб 3-4 Гб 4-5 Гб Всего Количество попаданий в интервал 7 30 Частота (округлите до сотых) 0,23 1
- 3. Придумай ещё один подвиг, который мог бы совершить Алексей Андреевич. Нарисуй его, назови и опиши в 5-7 предложениях.
- 2. Закрась другие возможные заголовки к рассказу «Алексей Андреевич», которые будут отражать тему произведения. «Тайна Алексея Андреевича» «Зашифрованные данные» «Подвиг на реке» «Командир» «Юный герой» «80 винтовок»
- Имя, фамилия. 1. Найди в тексте рассказа Л. А. Кассиля и выпиши три слова, которые описывают внешность Алексея Андреевича.
- 4. Для ремонта квартиры купили 8 рулонов обоев длиной по 10 м 50 см. После ремонта осталась одна четвёртая часть купленных обоев. Сколько метров обоев осталось? Сколькими способами можно решить задачу? Запиши каждое решение.
- 2. What's the time? 17.50 It's ten to six. 1. 09.05. 2. 11.45 3.13.15 4. 15.30 5. 16.25 6. 17.40 7. 18.55 8. 19.35 9. 23.00
- Верны ли утверждения? Для потребителя с функцией полезности U(x₁x₂) = x₁¹/³x₂²/³ A) Q(D)₁ = 0;53M/P₁ B) Q(D)₂ = 0,43M/P₂ Подберите правильный ответ.
- Практическая работа: Площадь круга B-1 1. Найдите площадь круга, если п ≈ 3,14 а) R=3 см б) R=5 м в) d=6 дм 2. Найди площадь закрашенной фигуры а) R=5см, а=7см 3. Найди площадь кольца
- Запишите, разделяя на группы: а) простые числительные; б) сложные числительные; в) составные числительные. Выделите в словах корни. Одиннадцать, сто одиннадцатый, семнадцать, девятнадцать, восемьсот, девяносто, триста шестьдесят шесть, четыреста один, тридцать, семьсот семьдесят семь, семь, тридцать восемь, восемьдесят, четырнадцать, шесть.
- Кроссворд по балладе А.К. Толстого «Князь Михайло Репнин»
- К благоприятным фазам овариально- менструального цикла относятся фазы: Выберите один или несколько ответов: 1. менструальная 2. постменструальная 3. постовуляторная 4. предменструальная 5. овуляторная х
- 8. Тип 11 № 449 Какой цвет в цветовой модели RGB кодируется как 2550 2557 1) Белый 2) Желтый 3) Пурпурный 4) Голубой
- 7. Тип 9 № 361/ Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 1024000 бит/с. Через данное соединение п файл размером 2000 килобайт. Определите время передачи файла в секундах. В ответе укажите одно число длительность передачи в секундах. Единицы измерения писать не нужно
- 6. Тип 7 № 306/ Сколько видеофайлов размером 5 Гбайт может уместиться на Flash-карте объемом 256 Гбайт?
- 4 Nº 738/ Доступ к файлу сarrot.docx, находящемуся на сервере foods.net, осуществляется по протоколу http. Фраг Задреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес ун Иного файла в сети Интернет. 1) carrot. 2) foods 3) http 4) docx 5) :// 6)/ 7).net
- Имя, фамилия. 1. Отметь строчку, где записаны зерновые культуры. Картофель, подсолнечник, лён. Кабачок, помидор, огурец. Овёс, рожь, пшеница. 2. Установи отрасль растениеводства, приведи два своих примера. Растениеводство Рожь, пшеница, гречиха Томаты, лук, картофель Яблоки, груши сливы Тюльпаны, астры, гладиолусы 3. Найди спрятанную отрасль растениеводства и шесть растений, связанных с этой отраслью. Слова записаны горизонтально и вертикально. ФК ЯБЛОКО АПБ 33 ЙФЯЧ ГРУШАЯ МЕ ГОМИРЕНЬМАРЛ М ЬСАДОВОДСТВОЛ ШИЛОВНИКРИШНЯ ЮБИИ АБРИКОСИН СНЕЖНОЯ Гдники ПРАЛДЖЭХИЩКАК СМОРОДИНА ГРЩА 4. Разгадай кроссворд. 1. Это и отрасль сельского хозяйства по выращиванию различных культур, и наука о методах выращивания растений. 2. Выдающийся русский учёный-биолог, который в своих экспедициях собирал образцы семян и колосьев культурных растений. 2 4 3. Учёный, который первым в России ввёл 5 опыты с культурой растений в искусственных почвах. 4. Учёный, положивший начало науке «растениеводство» в России. 5. Профессия людей, которые выращивают хлеб. 6. Сельскохозяйственные культуры, к которым относятся рожь, пшеница, овёс. 6 3 1
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 32 кг. Жёлтые яблоки составляют пять девя- тых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- ⑥ Добавьте во фразеологизмы нужные количественные числительные. В скобках дайте краткое объяснение значения каждого фразеологизма. 1) Рассказать в _______ словах ( ). 2) Как _______ капли воды ( ) 3) Гоняться за _______ зайцами ( ). 4) Жить в _______ шагах ( ). 5) Сошло _______ потов ( ). 6) Заблудился в _______ соснах ( ). 7) _______ пятниц на неделе ( ) 8) Между _______ огней ( ). ✓ Определите, в формах каких падежей числительные употреблены во фразеологизмах. √ Какое числительное употреблено в двух случаях в начальной форме? ✓ Устно составьте предложение с одним из фразеологизмов.
- ФИ. Практическая работа. Объяснение особенностей размещения населения Австралии (или одной из стран Африки или Южной Америки). Цель работы: выявить и объяснить особенности размещения населения Австралии Таблица. Особенности размещения населения Австралии Ход работы 1 Определите по легенде карты «Плотность населения, народы» какую информацию можно получить об анализируемом объекте. 2 Определите плотность населения в разных частях страны. Используйте для выполнения задания карту «Плотность населения, народы» 3 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с физической картой мира. Определите влияет ли рельеф на размещение населения? 4 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой климатических поясов. Определите влияет ли климат на размещение населения? 5 Сопоставьте карту «Плотность населения, народы» с картой «Хозяйственная деятельность населения». Определите, влияют ли экономические причины на размещение населения? Обобщите полученные данные и сделайте выводы о причинах, повлиявших на размещение населения страны. Вывод:
- 8 Choose the answer. 1. The elephant is ______. a) big b) bigger 2. I am a ______ pupil. a) better b) good 3. They are ______ than me. a) old b) older
- 1. Что такое молодежь с точки зрения современной науки? 3. В чем состоят особенности современной российской молодежи? 2. В чем состоят особенности социализации молодежи? 4. Каково отношение современных молодых людей к политике? 5. Охарактеризуйте поведение молодежи в условиях социальных перемен. Какой аспект поведения вам более близок? 6. В чем выражается молодежный экстремизм? 7. В чем причины молодежного экстремизма? 8. Какую роль должно играть государство в формировании прогрессивной молодежи в нашей стране? 9. В чем заключаются особенности молодежной субкультуры? Каковы ее положительные и отрицательные черты?
- За 4 ч мотоциклист проезжает то же расстояние, что велосипедист за 7 ч. Скорость мотоциклиста на 18 км/ч больше скорости велосипедиста. Определите скорость каждого из них.
- Двое рабочих изготовили 652 детали, причём первый изготовил на 52 детали больше второго. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- Бригада должна была выполнить задание за 7 дней, а выполнила за 6 дней, так как изготовляла в день на 8 деталей больше, чем предполагалось по плану. Сколько деталей изготовила бригада?
- Работа с картой. Как называется река, на берегу которой состоялось данное сражение? (Название битвы произошло от названия этой реки).
- 5.528 Найдите значение выражения: a) 3/4 * 8/9 : 2/9; б) 11/13 * 5/26 * 25/33; в) 17/24 : 7/12 * 7/9.
- Укажите предложение, в котором НЕ с им
- Какие слова героев рассказа показывают их особое отношение к зайцу («живая душа», «милый» и др.)?
- Найдите в рассказе примеры просторечной лексики.
- Подберите синонимы к словам и выражениям: печальное бесшумные яви милость утки зябли
- Каким одним словом можно заменить описание — «заморгал глазами, потянул носом и уткнулся в бревенчатую стену»?
- У многих из вас или ваших друзей есть домашние животные. Может быть, вы стали свидетелями или участниками какого-нибудь происшествия с вашими любимцами. Расскажите или напишите об этом.
- Подготовьтесь к выразительному чтению рассказа, представив себе внешний вид, характер, манеру говорить всех персонажей произведения.
- Какие чувства, мысли, события дед сумел вложить в своё короткое письмо: «Заяц не продажный, живая душа, пусть живёт на воле...»?
- Почему в диалоге доктора Карла Петровича и деда доктор сердился, а дед волновался и сбивался? Как это звучит в чтении актёра?
- Чем вам запомнилась речь аптекаря?
- ворят ветеринар и бабка Анисья, как они обращаются к собеседнику, дайте характеристику этих персонажей.
- Домашнее задание от 05.02.2026 Задание №1 Сложить смешанные числа: 1) 2+=; 2) 35+8=; 3) 4號+9號=; 4) 5+7=; 5)6號+7=; Задание №2 Решить две задачи на дроби, нарисовать схему в виде отрезка. 1. В вагоне электропоезда поезда 56 мест для сидения, три четверти мест занято. Сколько свободных мест в вагоне? 2. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют семь девятых его словарного запаса. Известно, что он знает 12 испанских слов. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- Скорость. Время. Расстояние 2 1) Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. Сколькс километров он проект за 34 Ombem 2) Устно составь по таблице 2 мда, реши ши ответы в таблице. Скорость 20 км/ч Boews Расстояние 420 км
- 8. Какую массу известняка, содержащего 92% карбоната кальция, необходимо взять для прокаливания, чтобы получить 156,8 л углекислого газа (н. у.)?
- Представьте выражения 5 \(\cdot\) 10^{-1} + 3 \(\cdot\) 10^{-2} + 8 \(\cdot\) 10^{-4}. Представьте результат в виде обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- ВАРИАНТ 1 Найдите площадь фигуры, изображённой на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах 5) の 3)
- 1) Заполните таблицу: Интервал, Гб 0-1 Гб 1-2 Гб 2-3 Гб 3-4 Гб 4-5 Гб Всего Количество попаданий в интервал 7 30 Частота (округлите до сотых) 0,23 1
- Fill in GOING TO or WILL future. 1. When the weather is fine, we ________ a picnic in our garden. (probably have) 2. ________ to ask him for help? (you ask) 3. Susan ________ the bathroom next weekend. (paint) 4. I think he ________ her name. (find out) 5. I ________ a walk in the garden this evening. (take) 6. Let's hope that the wind ________ away the clouds. (blow) 7. Mary ________ a good mark because she has studied hard. (get). 8. Are you sure, you ________ in a tent in your holidays? (sleep) 9. Peter ________ his new bike in the park. (ride) 10. I hope Jane ________ me to her party. (invite). 11. I ________ dad's car tomorrow afternoon. (wash) 12. Mum thinks dad ________ home early tonight. (come) 13. It ________ very cold in the mountains. Take a sweater with you. (probably be) 14. We ________ our bikes in the park. Can you come with us? (ride) 15. It's my birthday next Friday. Mum ________ a cake. (bake)
- Fill in the correct future tense - will future, going to or present continuous. 1. They ________ (drive) to New York tomorrow morning. 2. I hope the weather ________ (be) nice. 3. I offered him this job. I think he ________ (take) it. 4. I promise I ________ (not tell) your secret to anyone. 5. Take your umbrella with you. It ________ (rain). 6. They ________ (play) cards this evening. 7. I ________ (go) to the cinema tomorrow. 8. They ________ (fly) to Seattle next summer holidays. 9. I ________ (invite) 50 people to the party, and I hope everyone ________ (come). 10. That exercise looks difficult. I ________ (help) you. 11. ________ he ________ (go) to the football match? 12. Are you sure they ________ (win) the match? 13. She ________ probably ________ (stay) till Thursday. 14. He ________ (not leave) tomorrow. 15. We think he ________ (come) home late in the night.
- Вставьте пропущенные буквы после приставок. Графически объясните условия своего выбора. 1. Я от...щу секрет и ларчик вам открою. 2. К вечеру раз...гралась (3) сильная метель. 3. В сухих августовских лесах быстро от...щешь бархатистый подберезовик. 4. В пред...дущем номере журнала «Наука и жизнь» была интересная статья. 5. Нам предстояла сверх...нтересная экскурсия на поле Бородинского 6. Было приказано, от...скав брод, перейти на другую сторону Днепра. Выполните морфологический разбор глагола из второго предложения.
- 1) \(\frac{3}{4}:\frac{5}{6}+2\frac{1}{2}\cdot\frac{2}{5}-1:1\frac{1}{9};\) 2) \(2\frac{3}{4}:(1\frac{1}{2}-\frac{2}{5})+(\frac{3}{4}+\frac{5}{6}):3\frac{1}{6};\) 3) \((\frac{2}{15}+1\frac{7}{12})\cdot\frac{30}{103}-2:2\frac{1}{4}\cdot\frac{9}{32};\) 4) \((3\frac{1}{2}:4\frac{2}{3}+4\frac{2}{3}:3\frac{1}{2})\cdot4\frac{4}{5}.\)
- 10) (x+7y=-4 2x² - 3y = 21 2 11) fy²-5=5x+y 3x - y = 9 12) 3x²-8xy = 19 (15x - y = 17
- 1. Обведите границу Руси в 1236 г. 2. Подпишите названия земель и их центров, выделенных на карте цветом. 3. Стрелками обозначьте поход русских князей и половцев против монголов. Обозначьте место и дату сражения, о котором сказано в летописи: «Русские князья... сражались с татарами, и были побеждены ими, и немногие только избегли смерти; кому выпал жребий остаться в живых, те убежали, а прочие перебиты были. Тут убит был старый добрый князь Мстислав, и другой Мстислав, и ещё семь князей погибло, а бояр и простых воинов многое множество». 4. Покажите походы хана Батыя на Русь в 1236-1238 и 1239-1242 гг. Подчеркните красным цветом названия городов, сожжённых монголами в ходе походов хана Батыя. 5. Отметьте на карте места и даты сражений, о которых повествуют летописи: 1. «И взяли город... в декабре месяце в 21 день. И весь город сожгли... И храмы Божии разорили, и в святых алтарях много крови пролили. И не осталось во граде ни одного живого... ни стонущего, ни плачущего»; 2. «Князь же Юрий с братом своим Святославом и племянниками своими... и воинами своими пошёл на поганых. Сошлись оба войска, и была страшная сеча, и побежали наши перед иноплеменниками, и тут был убит князь Юрий»; 3. «Татары называют его город злой, потому что бились около него семь недель, и убили у татар под ним трёх сыновей темниковых».
- Выполни действия: 1\frac{2}{3} : \frac{5}{24} \cdot 3\frac{3}{4} \cdot \frac{1}{6} = ...
- Выполни действия: 9\frac{1}{3} : \frac{7}{8} : 2\frac{2}{7} : \frac{14}{27} = [
- Выполни действия: (9 \cdot 2\frac{1}{2}):(6\frac{1}{4} \cdot \frac{3}{5}) =
- собой так: 9:3+6:3. Как можно решить задачу другим способом? 1) Выполни действия в указанном порядке: (62+18):8 (36+27):9 (40+16):7 2) Значение какого выражения можно вычислить другим способом? В ящики, каждый из которых вмещает по 6 к фруктов, разложили 36 кг яблок и 24 кг груш. Сколько всего ящиков потребовалось? Почему? В школьную библиотеку привезли 60 учебников по истории и 40 учебников по географии в пач ках, по 10 книг в каждой. Сколько всего пачек учебников привезли в библиотеку? 4. Во сколько раз 4 меньше, чем 40? чем 80? 5. (23+6)-2+24 (7+11)-4-32 16-5-24 89-6-14 48:8+32:8 36:4+28:4 6. Первый отрезок на 8 см длиннее второго, а тре-* тий — на 4 см короче второго. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее третьего? Вычисли. (32+48): 8 (30+24): 9
- Решение №177 Дано: АВ || CD, АС – секущая; АО и СО – биссектрисы ∠BAC и ∠ACD соответственно Доказать: АО ⊥ CО
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.