База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. 1) Пластинки слушали, играли моей железной дорогой, болтали о том о сём, но ни о чём серьёзном. 2) И ещё ребята любили, когда я пускал с балкона бумажных голубей. 3) Иногда ветер подымал их на приличную высоту и, думая о чём-то своём, уносил со двора. 4) Я пустил голубка с балкона, и ветер схватил и унёс его за тополя. 5) И я подумал: вот найдёт кто-нибудь, догадается, придёт ко мне...
- 7. 56-(32-4) 85-(65+20) 90-(62-20)
- 6. Проверь, правильно ли решены уравнения. y·6=42 56:x=7 x:9=6 y=7 x=56
- 5. Петя купил упаковку корма для попугая. В упаковке 27 пакетиков. На сколько недель хватит попугаю этого корма, если каждую неделю он съедает по 3 пакетика корма?
- 4. Таня отрезала от ленты её пятую часть 8 дм. Найди длину всей ленты в дециметрах и вырази её в метрах.
- В аквариуме плавают гуппи и золотые рыбки. Сколько золотых рыбок в аквариуме, если гуппи 15 штук, что составляет \frac{3}{5} от числа всех рыбок.
- 6. Почему «мудрец» не может преодолеть трудности выражения чувств и мыслей, а «поэт» преодолевает эти трудности мгновенно и легко?
- 5. Что означают слова «крылатый слова звук», «Так, для безбрежного покинув скудный дол, летит за облака Юпитера орёл...» и почему в стихотворении упоминаются Юпитер и его орёл?
- 4. Какой «язык» присущ «мудрецу» и какой — «поэту»?
- 3. Почему автор отдаёт предпочтение «поэту» перед «мудрецом»? Почему поэт может выразить «И тёмный бред души и трав неясный запах»?
- 2*. Почему для «мудреца» «наш язык» «беден», и он не может точно передать в слове чувства и мысли, которыми наполнен? Почему он называет выраженные «бедным языком» мысли и чувства «ложью роковою»?
- 1. Кто более способен, по мнению поэта, выразить свои мысли и чувства — «мудрец» или «поэт»?
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите предложение с однородными дополнениями.
- 5. «И скоро месяц уж покинет» —
- 4. «Он хочет быть как мы цыганом» —
- 3. «Неволя душных городов» —
- 2. «И песни жён, и крик детей, И звон походной наковальни» —
- Определи, какие средства выразительности использует автор поэмы «Цыганы» в представленных отрывках 1. «Цыганы шумною толпой» —
- 4 Прочитай и впиши may или may not. 1 A: May I see Mr Jackson, 4 A: May........ I ask you a
- 3 Посмотри на картинки, прочитай и выбери соответствующую страну. 1 Rice is from China/Russia. 2 Fish and chips is from the UK/USA. 3 Paella is from Italy/Spain. 4 Sushi is from China/Japan
- 4. Подготовьтесь к пересказу текста.
- 3. 3.Составьте план.
- 2. Определите основную идею.
- 1. Озаглавьте текст.
- Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы.
- На заседании «Клуба знаменитых к..питанов» собира- лись ... мор..плаватели, пут..шественники, г..рои пр...- ключенчеств. среди них был Дик Сенд, г..рой
- • Почему некоторые имена собственные заключены в кавычки? Какие из имён собственных не склоняются? В каком падеже они стоят?
- 438. Спишите, вставляя пропущенные прилагательные в со- ставной форме превосходной степени. Слова из скобок запиши- те в нужной форме.
- 437. Запишите прилагательные в простой и составной форме пре- восходной степени. Выделите суффикс, подчеркните чередующиеся согласные. Произнесите вслух с соблюдением орфоэпических норм. В случае затруднения обратитесь к словарю. 1. Красивый красивейший; самый красивый. Силь- ный, слабый, счастливый, простой, интересный, богатый. 2. Краткий кратчайший; самый краткий. Лёгкий, мягкий, редкий, тонкий, яркий, высокий, глубокий, ши- рокий, великий, строгий.
- Каковы мотивы сближения Онегина и Ленского? Какой смысл вложен в авторскую формулу «от делать нечего друзья»? Каково значение образной антитезы, указывающей на различия между героями в XIII строфе второй главы романа?
- Характеристика героев. План - Имя героя. Же он живёт Чем занимается?, отрывок Какие поступки совершает отрывок Опилать внешность и характер героя Коми отношение к герою. Сочинение по сказке Конек горбунок
- Запиши сумму в виде десятичной дроби. 3+\frac{5}{10}+\frac{7}{100}=3,5 6+\frac{4}{10}+\frac{1}{100}+\frac{6}{1000}= 30+9+\frac{6}{10}+\frac{4}{100}+\frac{2}{1000}+\frac{8}{10 000}= \frac{6}{10}+\frac{2}{100}=
- Какие фрукты срывает мужик с деревьев, чтобы накормить генералов?
- ЗАДАНИЕ 5 Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Заполните пропуски в тексте соответствующими словами из выпадающего списка. Сила – Ответ не указан... величина. На чертеже силы изображаются с помощью Ответ не указан... . Вектор – направленный отрезок прямой, в длине которого в масштабе закладывается информация о Ответ не указан... силы. Стрелочкой указывается Ответ не указан... силы.
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2 Допиши заглавные буквы R и строчные буквы г. R R г
- 1 Закрась в алфавите с картинками новую букву, с которой ты познакомился на уроке.
- 2 Прочитай эти слова в транскрипции. Запиши их буквами. [wet], [hen], [dʒæm], [bæg], [sɪks], [best], [wel], ['fʌnɪ]
- 1 Найди и подчеркни в каждой строчке лишнее слово. Почему оно лишнее? 1. happy, red, black 2. fox, yak, rabbit, carrot 3. room, flat, bag, tent 4. hen, rabbit, bat, duck 5. bus, woman, cab, truck
- Какова физиологическая роль кашля и чихания?
- Как лёгкие приспособлены к выполнению своих функций?
- Почему у женщин более высокий голос, чем у мужчин, а у детей более высокий, чем у взрослых?
- От чего зависят индивидуальные особенности голоса?
- Используя информацию, представленную на рисунке 80, перечислите последовательно органы, по которым воздух проходит в лёгкие.
- Какие этапы выделяют в дыхании?
- Что такое дыхание?
- Ex. 1 Fill in the missing articles 1. I need to buy ___ new backpack for school. 2. Look at ___ dress in ___ shop window! It's so beautiful. 3. Can I have ___ bottle of water, please? 4. We bought ___ umbrella because ___ weather was rainy. 5. She wants ___ orange T-shirt and ___ pair of jeans. 6. ___ apples in this supermarket are very fresh. 7. Would you like ___ cup of coffee from ___ café over there. 8. We need ___ loaf of bread and ___ carton of milk. 9. ___ bananas on the table are for the picnic. 10. He wants to buy ___ bicycle, but he doesn't know which model to choose.
- 23 Для проведения эксперимента выданы склянки № 1 и № 2 с растворами фосфата калия и нитрата бария, а также три реактива: растворы карбоната натрия, сульфата цинка и нитрата серебра. 1) только из указанных в перечне трёх реактивов выберите два, которые необходимы для определения каждого вещества, находящегося в склянках № 1 и № 2; 2) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 1; 3) составьте молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции, которую планируете провести для определения вещества из склянки № 2; 4) для оформления хода эксперимента используйте предложенную ниже таблицу;
- 231. Озаглавьте текст и определите его стилистическую принадлежность. Что изменилось в составе слов «пешком» и «мельком»? Каким способом они были образованы в древнерусском языке? Спишите. В каком значении использовано выделенное слово? Какие ещё значения этого слова вам известны?
- Притяжательные прилагательные отвечают на вопросы какой? какая?
- 9) BC =
- 1. Вычислите: 35 a) 3. 47' 4.3. д):; 57 2. Вычислите: a) 2. 14:2 153 б) e) 43 11 4 ; 155 :; 84 в) 5.14; 7 19 4 ж) 1:2; 9 6) 12.3.11. б) 11 4 24
- Соедини важные постановления Петра І с их датами Указ о единонаследии Разрешение владельцам мануфактур покупать крестьян без земли Таможенный тариф Указ о переносе внешней торговли в Петербург
- 4 Choose the correct form.
- 3. Расшифруй пословицу. Каждое число обозначает номер буквы в алфавите. 15 6 17 13 32 11 3 12 16 13 16 5 6 24, 17 18 10 4 16 5 10 20 19 33 3 16 5 29 15 1 17 10 20 30 19 33.
- Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней
- На сколько процентов площадь гаража меньше площади бани?
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 7 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Найдите площадь, которую занимает баня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры дом баня гараж грядки с ягодами
- 1. Нахождение периметра всей фигуры.
- Here is the original image:
- 3) 48.5.12 48.5.12- 30.16.8 30.16.8
- ж) 12.15-26 12.15-26 = 13.120 13.120
- e) 63.56 63.56 = 49.45 49.45
- g) 18.45 - 18.45 = 40.27 40.18
- 2) 35.42 - 35.42= 30.49 30.49
- № 179 Вставь пропущенные предлоги в словосочетаниях. Рассказ ... нас; недалеко ... меня; встреча ... мной; нится ... нами; надеялась ... меня; не сомневался ... мной; ас; спешить ... нам; верят ... меня; вернётся ...мне; менялся ... нами. • Составь с одноклассниками предложения с данными словосочетаниями. Наиболее удачные предложения запиши. • Подчеркни в предложениях все предлоги. Скажи, как пишутся предлоги с местоимениями и другими словами.
- 4. Составьте «Визитную карточку» одной из изученных вами цивилизаций. Отразите ее особенности и вклад в мировую культуру.
- 3. Представьте, что у вас появилась возможность написать письмо одному из исторических деятелей изученных стран. Кому бы вы написали? Почему?
- 2. Составьте кроссворд (не менее 10 слов); используйте понятия, имена, названия рек и территорий, народов.
- 1. Придумайте несколько загадок про изученные вами цивилизации.
- III. Заполните сравнительную таблицу. Вопросы для сравнения Индия Китай Цивилизация ольмеков Местоположение Известные правители Религии Письменность Достижения
- воинские части и учреждения, расположенные в городе
- 5. Подготовьте электронную презентацию «Столица ... (выберите самостоятельно) ханства». Отразите в ней памятники архитектуры, изображения археологических находок, одежду, домашнюю утварь и т. д.
- 4. На карте современной России найдите города, в которых ранее располагались столицы ханств. С помощью Интернета выясните, какие народы проживают на территории бывших ханств в наши дни.
- 3. Составьте небольшой рассказ, который обязательно должен включать следующие термины (названия): сеид, курултай, карачи, диван, эмиры, муллы.
- 2. Перечислите названия народов, которые вам встретились в тексте материала для самостоятельной работы. Подумайте, какое значение для этих народов имеет взаимное влияние на культуру друг друга.
- 1. Сравните системы управления Российского государства после реформы № на IV и Крымского ханства. Выделите существенные различия.
- Назовите продукты, входившие в рацион питания татар. Как вы думаете, почему они употребляли много мяса?
- Чему равны стороны CD и АС прямоугольника? Впишите только
- Если коэффициент финансовой независимости равен 0,25, то коэффициент финансовой зависимости равен ________. В ответе укажите число цифрами.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Y Б. S
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно 5.
- 9. Решите уравнение $4x +4-3(x+1)=5(-2-x)+5$
- 8. Сколько целых чисел распложено между числами $2\sqrt{6}$ и $4\sqrt{5}$?
- 5. Хознин участка хочет сделать пристройку к дому. Для этого он планирует купить 15 тонн силикатного кирпича. Один кирпич весит 3 кг. Цена кирпича и условия доставки всей покупки приведены в таблице.
- 4. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 3. Найдите расстояние между противоположными углами гаража (длину диагонали, в метрах).
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 40 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить площадку перед гаражом?
- 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр. Объекты Цифры гараж теплица жилой дом capan
- 3. Пшеницу на поле собирали два дня. За первый день было обмолочено 40 центнеров, а за второй — на 7 центнеров больше. Сколько центнеров пшеницы обмолотили за два дня?
- 2. Собранный картофель распределили в 25 контейнеров по а килограмм в каждом и еще осталось 10000 килограммов. Сколько картофеля было собрано?
- 1. Во время сбора урожая на поле, учащиеся 5 класса разделились на 4 звена по 5 человек в звене и 2 звена по 6 человек. Сколько всего учащихся в классе?
- Истинным можно считать лишь то знание, которое получило экспериментальное подтверждение разделяет большинство людей нашло практическое применение соответствует предмету изучения
- 4 A: We ......................... (visit) two theme parks so far. B: So have we. But we ......................... (not/be) on any rollercoaster rides.
- 3 A: ........................ (you/ever/explore) the Haunted Mansion at Disneyland? B: Yes, I have. But I ......................... (not/see) Peter Pan on the pirate ship.
- 2 A: I ......................... (never/travel) outside Europe. Have you? B: Yes, I visited Tokyo six months ago.
- 2 Put the verbs in the correct form of the present perfect. 1 A: ...................... (you/ever/eat) candy floss at a theme park? B: No, I haven't. But I ...................... (hear) that it's very tasty!
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.