База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 (6+4c) 2.(2m+3h) 3.(5-6)3. 4. (3x-2y) 5.(4m-h) 6. (p+5)3 7 (5+2x)3 8.(p-29)
- Почему превращение энергии в экосистеме всегда сопровождается её потерями?
- Заполни таблицу.
- 6 Упростите выражение: 762 (66 + 2) +36² (-76+3)
- 6. Что является главным драматургическим пр инципом кончерто гросco? а) вариационное развитие темы; б) контраст между солирующей группой и оркест ром; в) последовательное нарастание динамики.
- 5. Какой композитор ХХ века возродил жанр кон черто гроссо, создав «Concerto Grosso № 1»? а) Д. Д. Шостакович; б) А. Г. Шнитке; в) С. С. Прокофьев.
- 4. Кто из композиторов является ярким предста вителем жанра кончерто гроссо? а) И. С. Бах; б) В. А. Моцарт; в) Л. В. Бетховен.
- 3. В какую эпоху возник жанр кончерто гроссо? а) в эпоху Возрождения; б) в эпоху Барокко; в) в эпоху Классицизма.
- 2. Какова основная особенность кончерто гросс o? а) наличие одного солиста; б) противопоставление группы солистов (concerti по) и оркестра (ripieno); в) отсутствие оркестрового сопровождения.
- 1. Что означает термин «кончерто гроссо» (conc erto grosso)? а) «маленький концерт»; б) «большой концерт»; в) «сольный концерт».
- Для решения поставленной задачи нужно вначале внимательно познакомиться с участком. Постарайтесь ответить на вопросы: 1. Есть ли на участке какие-нибудь объекты, уже построенные человеком? 2. Где находятся холмистые участки, а где – ровные? Крутые или пологие скло- ны у холмов? 3. Какие участки подходят: а) для распашки под поля; б) под сенокосы; в) для строительства домов; г) для лыжной трассы; д) для других объектов (предложите)? 4. Где и какую нужно проложить дорогу? 5. Как можно использовать протекающую реку? Нужно ли строить мост?
- IV. Вам предстоит выполнить проектное задание. По указанию учителя вы будете работать самостоятельно, или с товарищем, или в группе. Крупная фирма приобрела земельный участок. Она предполагает вложить средства или в сельскохозяйственное производство, или в строительство жилого посёлка, или в создание зоны отдыха со спортивным комплексом. Ваша задача вы- брать наилучший вариант освоения земельного участка, план которого вы видите на рисунке 49. Выбор следует обосновать.
- Какой из этапов эстафеты вам кажется самым простым; самым сложным? Почему? Ответьте письменно. Постарайтесь описать особенности каждого отрезка маршрута не более чем тремя предложениями.
- 10.Откуда родом была учительн французского языка? А) с Дальнего Востока, Бу с Кубани В) с Урала; Г) из Подмосковья.
- 9.В какую игру играли Лилия Михайловна и герой рассказа? А) бабки; Б) пристенок. В) бахда мельница.
- 8. Что было кроме макарон в посылке, которую Лилия Михайловна отправила герою расскажи? А) шоколад; Б) мандарины. Ву халва, Г) гематоген.
- 7.Что герой рассказа покупал на выигранные деньги? А) молоко; Б) конфеты; В) книги: 1) картошку,
- 6.Как звали одноклассника героя рассказа, любившего поднимать руку на уроке? А) Тришкин; Б) Тишкин; В) Тишунии; Г) Тихонов.
- 5. Как звали семиклассника, который был главным среди ребят, игравших в «чику»? А) Валек; Б) Вадик; В)Санек; Г) Славик.
- 4. Как звали сына хозяйки дома, который предложил герою рассказа играть в «чику»? А) Колька; Б) Ванька; В) Лешка; Г) Федька,
- 3.Как звали знакомую матери, в доме которой жил герой рассказа А) тетя Надя; Б) тетя Вера; В) тетя Люба: Г) тетя Таня.
- 2. Что на радостях дал мальчику дядя Илья, выигравший по облигации 400 рублей? А) мешок муки; Б) ведро картошки; В) килограмм сахара; Г) пакет сладостей.
- Тест по рассказу «Уроки французского» 1. К какой класс пошел герой рассказа в сорок восьмом году? А) в четвертый: 5) в пятый; В) в шестой; Г) в седьмой.
- Вариант ІІ. 1. Выполните действие: a) - 3,8 1,5; б) - 433,62 : (-5,4); г) 1 1/7 : (-2 2/7) 2. Выполните действия: СРІΗΡΙΗ (-3,9 2,8 + 26,6) : (-3,2) – 2,1. 3. Выразите числа 37 9/28 и 1 3/28 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: -5/9 ·0.87+(-5/9)·1.83 5. Найдите корни уравнения (- 4x – 3) (3x + 0,6) = 0.
- 18. У поверхности земли температура воздуха +20. Какой она будет на высоте 7000 метров? 1)+32 2)-22 3)+10 4)-32
- 17. Самым теплым и самым холодным месяцами в северном полушарии являются 1) июнь и январь 2) июль и январь 3) июль и февраль 4) июнь и декабрь
- 16. Вся влага, выпадающая из атмосферы на земную поверхность, называется 1) облаками 2) осадками 3) туманом 4) росой
- 15. Причиной неравномерного распределения солнечного света на поверхности Земли является 1) удаленность от Солнца 2) шарообразность
- 14. Давление зависит от 1) силы ветра 2) направления ветра 3) разницы температуры воздуха 4) особенностей рельефа
- 13. Где наибольшая суточная амплитуда температуры 1) +16 и +28 2) +8 и -14 3) 0 и -25 4)-4 и -12- 5)-1 и-5
- 12. Причиной образования муссонов является 1) сила притяжения Луны 2) разница во влажности воздуха 3) разница в давлении 4) разнообразие рельефа суши
- 11. Установите соответствие между значением давления и его нормой A) 760 мм рт ст Б) 732 B) 838 1. ниже нормы 2. нормальное 3. выше нормы
- 10. Сколько водяного пара содержит 1 куб.м. воздуха при температуре +10, если его относительная влажность 10%
- 9. При какой разности давления ветер будет сильнее: 1) 757-760 мм рт ст 2) 755-762
- 8. Определите атмосферное давление на вершине горы, если давление у ее подножия 740 мм.рт.сб., а высота горы 3150м.
- 7. Сгущение водяных паров на различной высоте над земной поверхностью называется 1) воздухом 2) туманом 3) дождем 4) облаками
- 6. Солнце бывает в зените в Северном полушарии 1) 21 марта 2) 22 июня 3) 23 декабря
- 5. Туман образуется в результате 1) аккумуляции 2) конденсации 3) конвергенции 4) трансформации
- 4. В чем измеряется скорость ветра 1) в г/см 2) в м/с 3) в баллах 4) в км/ч
- 3. Климатом называется.. 1) воздушная оболочка Земли 2) многолетний режим погоды, характерный для данной местности 3) состояние тропосферы в данный момент в данной местности 4) сгущение водяных паров на различно высоте
- 2. На высоте 20-30 км в озоновом слое температура воздуха начинает 1) резко понижается 2) резко повышается 3) не изменяется
- 1. Выберите правильную последовательность слоев атмосферы (снизу вверх) 1) тропосфера, мезосфера, стратосфера, термосфера, экзосфера 2) экзосфера, мезосфера, термосфера, тропосфера, стратосфера 3) тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, экзосфера
- 40. Найди значения выражений. 0.7= (25-7). 1 = 8-1= 0. (19 + 4) = 17.1 = 0.20 =
- 39. Выполни деление по образцу. 2.4=8 2-3=6 6:2=3 6:3=2 2.5 = 10
- 10:2-30-30 Ответ: 5 страниц
- : 50 47 26 :4 5 +15 100 100
- Товарный поезд за 6 ч прошёл 240 км, а пассажирский за 5 ч прошёл 300 км. Запиши вопрос к задаче, чтобы она решалась так: 1) 240:6=40 (км/ч) 2)300:5=60 (км/ч) 3)60-40=20 (км/ч)
- x26475 6 x 42483 x 67508
- На окраску двух домов израсходовали 48 банок краски, по 3 кг в каждой. На окраску первого дома израсходо- вали 54 кг краски. Сколько килограммов краски израс- ходовали на окраску второго дома?
- 121. Прочитайте. В чаще сказочного музыкального леса сто- ял волшебный дом. В нём жили весёлые подружки-нотки. У каждой был свой любимый цвет. Нота ДО любила всё красное, РЕ оранжевое, МИ жёлтое, ФА зелёное, соль – голубое, ля синее, СИ фиоле- товое. Ноты нарисовали семь картинок. Из журнала «Мурзилка» Подчеркните имена прилагательные, обознача- ющие цвет. Подберите к каждому из них сино- ним из словаря синонимов учебника. Как вы думаете, какие картинки нарисова- ли ноты? Что они могли на них изобразить?
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- «Округлить числа» 1) 23,265 до единиц 2) 0,5897 до сотых 3) 36,978123 до десятых 4) 23,15455 до десятков 5) 9,65885 до тысячных 6) 290,2358 до сотен 7) 2350,0054 до десятых 8) 680,024 до тысяч 9) 3,712 до целых 10) 78,66 до десятков 11) 939,925 до сотен 12) 3265,12 до десятых 13) 3,697 до сотых 14) 3235,6548 до тысячных 15) 236,457 до десятков 16) 36,987 до единиц 17) 154,2325 до сотен 18) 0,00169 до десятитысячных 19) 25480,547 до тысяч 20) 0,98878 до сотых 21) 37,98 до десятков 22) 95,357 до десятых 23) 3526,57 до сотен 24) 6,55 до целых 25) 487,5285 до тысячных 26) 93,64 до десятых 27) 8,487 до десятков 28) 12,784 до сотых 29) 0,0644 до тысячных 30) 1230,44 до сотен 31) 92438,781 до тысяч 32) 8,9919 до единиц 33) 2157,545 до сотых 34) 2,69 до десятых 35) 0,77 до целых 36) 9633,154 до сотен 37) 48,545 до десятков 38) 3,2547 до тысячных 39) 8245,245 до тысяч 40) 9,09 до десятых 41) 3246,243 до сотен 42) 320,5124 до единиц 43) 364,245 до десятков 44) 652,273 до сотых 45) 2358,2358 до тысячных
- Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выпиши из текста глаголы. Обозначь их время, лицо и число
- t? 6 /s//z//IZ/ hat tie fly • /s/, /ks/, /f/,/tf/,/dz/, /z/, /3/ /iz/buses • any other sounds/z/ hens Listen and choose. Listen and repeat. Lis 9 the /s/ /z/ /IZ/ cat glass lamp This/These - That/Those 7 Read the rules and the examples. Then make sentences. We use this/these for things near us. We use this in the singular and these in the plural. We use that/those for things far away from us. We use that in the singular and those in the plural.
- 各号条= 5号-2号: 2另一倍=各一餐: N +(-) -(茄+층) 22. Zagara. Леманая состоит из трёх звеньев, и её дли порасна 2270 дм найдl me "пайдеятина левавна звено, 3 24 дм. ~3 первое звено no на Удм H m ne H на Байдарках. Туристы совершили сплав двигались со скоростью чках. Первые 39 kil км они двигались с 13 км/ч и сделали остановку на 42, а потом плыми скоростью 15 км/ч. сколько a со времени продолжался сплав, если туристы про- пловли 84 км ?
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ: 2) Изобрази на рисунке прямоугольник, который имеет площадь на 9 см² меньше исходного и весь является его частью.
- Что стало с письмами, которые забрали пионеры?
- Какой параметр функции range является обязательным?
- Кроссовки и джинсы вместе стоили 7000 рублей. Когда кросовки подорожали на 10%, а джинсы подешевели на 30%, вместе они стали стоить 6100 рублей. Какая система уравнений отражает эти условия, если х— цена кроссовок, а у – цена джинсов? Выбери верный вариант ответа.
- 6.251 Найдите корень уравнения: a) 21z = 0,21; в) 317,8: (n – 5) = 14;
- 6.250 Пешеход прошёл \(\frac{3}{8}\) расстояния от остановки до дома. Сколько километров ему осталось пройти, если он прошёл 0,24 км?
- 6.249 На шахте за первые сутки выработали 1,8 тыс. т угля, а за вторые \(\frac{5}{8}\) от выработки в первые сутки. Сколько тысяч тонн угля выработали на шахте за двое суток?
- 6.248 Катер, двигаясь по течению реки, за 4 ч прошёл 139,2 км. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения равна 2,4 км/ч.
- 6.247 Выполните деление: a) 8,304 : 10; б) 27,602 : 1000; в) 0,0731 : 100; г) 0,35 : 10 000.
- 6.246 Найдите частное: a) 47,5 : 5; б) 2,25 : 9; в) 0,54 : 6; г) 9,9 : 18; д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- 16. Учёные опросили 25-летних и 55-летних граждан страны Z. Им задавали вопрос: считаете, чья обязанность вести домашнее хозяйство?» Результаты опросов (в % отвечавших) приведены на диаграмме.
- 15. Ксения живёт с родителями и сестрой. Она учится в 5 классе. Сравните две малые гр семью и школьный класс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые н черт сходства, а во вторую колонку порядковые номера черт отличия: 1) наличие особых норм поведения 2) личные контакты членов группы 3) отношения родства 4) общий быт Черты сходства Черты отличия
- 14. Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? А. Социальная структура общества не меняется в связи с развитием общества. Б. Социальная структура общества это совокупность взаимосвязанных и взаимодейству социальных общностей и групп, социальных институтов, социальных статусов и отнош между ними. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Верны ли следующие суждения о национальной политике? А. Суть гуманистического подхода к решению национальных проблем проявляется в отказ национального насилия во всех его формах. Б. Характер национальной политики зависит от конкретных исторических условий. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 350 : x = 50 x \cdot 30 = 150
- Двух этих героев войны объединяет имя. ПЕРВЫЙ - линкор, на котором служил отец второго. ВТОРОЙ совершил свой подвиг в Белоруссии. ПЕРВЫЙ появился в 1911 году, а ВТОРОЙ родился только в 1929 году. Назовите имя ПЕРВОГО И ВТОРОГО.
- Name one positive and one negative effect of mass media.
- Why is it important for news to be objective?
- What are the three main purposes of mass media?
- 25.5-25.4 2.4.5
- 6.7.10 5.14
- 4.7.8 5.14.10
- 12. Моторная лодка прошла против течения реки 70 км за 7 ч. Сколько времени понадобится на обратный путь, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- 7. Подпишите на карте Ледовое побоище и Невскую битву.
- 6. Укажите название города, обозначенного на карте знаком вопроса (?).
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему проведение языческой реформы князем Владимиром Святославичем имело важные последствия для внутренней политики Владимира Святославича.
- 4. С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, ко- торой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл словосочетания «погосты».
- 3. Что согласно данному тексту сказали болгары, когда пришли к Владимиру? Что случится если принять греческую веру согласно данному тексту?
- 18. У поверхности земли температура воздуха +20. Какой она будет на высоте 7000 метров? 1) +32 2)-22 3)+10 4)-32
- 17. Самым теплым и самым холодным месяцами в северном полушарии являются 1) июнь и январь 2) июль и январь 3) июль и февраль 4) июнь и декабрь
- 16. Вся влага, выпадающая из атмосферы на земную поверхность, называется 1) облаками 2) осадками 3) туманом 4) росой
- 15. Причиной неравномерного распределения солнечного света на поверхности Земли является 1) удаленность от Солнца 2) шарообразность 3) мощный слой атмосферы
- 14. Давление зависит от 1) силы ветра 2) направления ветра 3) разницы температуры воздуха 4) особенностей рельефа
- 13. Где наибольшая суточная амплитуда температуры 1) +16 и +28 2) +8 и-14 3)0 и -25 4)-4 и -12+ 5)-1 и -5 5
- 12. Причиной образования муссонов является 1) сила притяжения Луны 2) разница во влажности воздуха 3) разница в давлении 4) разнообразие рельефа суши
- 11. Установите соответствие между значением давления и его нормой А) 760 мм рт ст Б) 732 B) 838 1. ниже нормы 2. нормальное 3. выше нормы
- 10. Сколько водяного пара содержит 1 куб.м. воздуха при температуре +10, если его относительная влажность 10%
- 9. При какой разности давления ветер будет сильнее: 1) 757-760 мм рт ст 2) 755-762
- 8. Определите атмосферное давление на вершине горы, если давление у ее подножия 740 мм.рт.сб., а высота горы 3150м.
- 7. Сгущение водяных паров на различной высоте над земной поверхностью называется 1) воздухом 2) туманом 3) дождем 4) облаками
- 6. Солнце бывает в зените в Северном полушарии 1) 21 марта 2) 22 июня 3) 23 декабря
- 5. Туман образуется в результате 1) аккумуляции 2) конденсации 3) конвергенции
- 4. В чем измеряется скорость ветра 1) в г/см 2) в м/с 3) в баллах 4) в км/ч
- 3. Климатом называется............... 1) воздушная оболочка Земли 2) многолетний режим погоды, характерный для данной местности 3) состояние тропосферы в данный момент в данной местности 4) сгущение водяных паров на различно высоте
- 2. На высоте 20-30 км в озоновом слое температура воздуха начинает 1) резко понижается 2) резко повышается 3) не изменяется
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.