База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Установите соответствие для цилиндра с высотой H и радиусом основания R.
- 8. Найдите высоту цилиндра, если диаметр его основания равен 16 см, а объём равен 1536 см³ (π≈3).
- 7. Найдите объем цилиндра.
- 1) 2/3 + 5/8; 2) 7/12 - 3/8; 3) 11/16 - 5/8; 4) 6/35 + 3/10; 5) 8/15 - 4/9; 6) 4/15 + 7/12; 7) 11/48 - 5/36; 8) 4/5 - 2/3; 9) 7/8 + 11/12 - 5/6
- Analyze the image and extract all the text that is underlined or highlighted by the user.
- 9. Тип 9 № 247 Какой из приведённых памятников культуры был создан в Ярославле? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Тип 8 № 246 Ознакомьтесь с приведённым перечнем и изображениями памятников культуры и выполните задания 6, 7. 1) Летописное произведение «Казанская история» 2) История о великом князе Московском 3) 4) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Тип 7 № 32 Укажите время, с точностью до десятилетия, когда в состав Русского Царства вошло Рязанское княжество. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этому же веку и десятилетию. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которого была Россия. Время с точностью до десятилетия: Событие из истории зарубежных стран:
- 3. Как на ВПР. Задание 2.2. Действия с обыкновенными дробями. Вычисли: 3/10 * (6/13 - 2/39).
- Первое правило такое: если один Рыцарь ударит другого дубинкой, он (1) его с лошади, а если промахнётся (2) ... А второе правило, должно быть, такое: дубинки надо держать (3) , как держат их Панч и Джуди, когда дерутся. <...> А Кони какие (4) ! Рыцари падают, залезают на них снова, а они и (5) !» Было ещё одно правило, которого Алиса, видно, не заметила: когда Рыцари летели с коней, падали они всегда на (6) . Этим и кончилась битва: оба Рыцаря ударились о землю (7) и полежали немного (8) . Потом они поднялись и пожали (9) ; Чёрный Рыцарь уселся в седло и (10) .
- Выбери соответствующее данному утверждению выражение. В первом бидоне — а л, а во втором — b л молока. Из второго бидона вылили 3 л молока. Сколько теперь литров молока во втором бидоне?
- Вставь буквы. Подчеркни глагол 1 спряжения.
- 7 Дано: BE - биссектриса $\angle ABC$. Найти: $\angle BAD$
- 6. Рассмотри портреты русских писателей. 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Максим Горький написал рассказ «Приёмыш». 2) Рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Четыре желания» учит ценить каждое время года и принимать его таким, какое оно есть. 3) Лев Николаевич Толстой – автор многих стихотворений о природе. 4) Сергей Тимофеевич Аксаков писал для детей только юмористические рассказы. Ответ: 2 6.2. Запиши по одному названию произведений Л.Н. Толстого и С.Т. Аксакова.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признак Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 4 Тип 4 і Совершеннолетний Сергей В. искал аксессуар для своего автомобиля. В одном из Интернет-магазинов данный предмет про- давался по очень низкой цене. Заказ предполагал только один способ оплаты: полную предоплату — отправку денег на элек- тронный кошёлек. Оцените ситуацию с точки зрения возможности достижения цели Сергея В. Как ему правильно поступить в данной ситуации?
- Ход работы. Составьте по плану описание горы и равнины Земли. План характеристики. 1. Географическое положение: на каком материке, в какой его части и в какой стране (странах) находится данная форма рельефа? 2. Какие географические объекты окружают эту форму рельефа (по сторонам горизонта)? Название горы. Название равнины.
- 5. Запишите выражение для письменного вычисле- ния. Определите пропущенные цифры. 624334-6471 = 633 805
- 4. Решите задачу. Магазин за месяц продал 48 мешков гречки и 36 таких же мешков перловой крупы. Пер- ловой крупы было продано на 300 кг меньше, чем гречки. Сколько гречки продал магазин?
- Is there a red lamp?
- How many lamps are there?
- How many sofas are there?
- 7 Дано: ВЕ - биссектриса ∠ABC Найти: ∠BAD
- Вопрос: Укажите размеры модульного кирпича Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного пра 220×150×88 мм 220×150×65 мм ○ 250×120×88 мм 250×120×65 мм < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для кнопку "Ответить".
- 4. Образуйте множественное число существительных: dolls boys watches balls glasses ladies women children windows
- 1. Fill in a/an, the or -. Запишите в тетрадь полные предложения, подчеркните артикль или его отсутствие. 1. I'd like ___ chicken sandwich and ___ glass of ___ mineral water. 2. Would you like ___ banana or ___ strawberries? 3. She always has ___ apple, ___ toast and ___ cup of ___ coffee for breakfast. 4. Yesterday I bought ___ pair of ___ shoes. Unfortunately ___ shoes are too tight. 5. My aunt has got ___ cat and ___ parrot. ___ cat never catches ___ parrot. 6. That is ___ flower. ___ flower is beautiful. 7. I can see five ___ children. ___ children are playing. 8. This is ___ juice. ___ juice is tasty. 9. I see ___ phone in your ___ hand. Is ___ phone new? 10. There are no ___ clouds today. I can see ___ sun in ___ sky. 11. ___ British put ___ milk to ___ tea. 12. Where is ___ key? I can't open ___ door.
- знать. Спрашиваю про сов/несов. вид глагола, возвратные/ невозвратные глаголы, переходные/непереходные глаголы, безличные глаголы, порядок определения спряжений + падежные окончания, наклонения глагола.
- Среди дробей выбери те, которые равны дроби 3/11.
- Based on the provided image, identify the correct answer for 'Ответ' below question 10.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 10.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 9.
- Based on the provided image, identify the correct answer to question 8.
- Прочитай пункт 4 на стр. 179-181 и выпиши, какие методы использовали участники войны для достижения победы
- Определите величину миграционного прироста населения России в 2016 году. Ответ запишите в виде числа.
- 8. Найти 1/4 числа 3764; 3/6 от 24348.
- 6. Начертить прямой угол. Обозначить его вершину буквой А. На одной стороне угла отложить отрезок ОА = 37 мм, на другой отрезк АВ = 43 мм. Построить треугольник ОАВ и вычислить его периметр.
- 3. Решить задачу (устно). За 6 часов теплоход прошел 180 км, а автомобиль за 4 часа про-ехал 360 км. Во сколько раз скорость теплохода меньше скорости автомобиля?
- Укажите решение неравенства 3x - 1 <= 8x - 7.
- Сп...шить, грус...ный, варе...ка, пас...ажир, зел...неть, извес...ный, ро...кий. Заполните таблицу: Правописание безударных гласных в корне | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Правописание парных согласных в корне | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Правописание непроизносимых согласных | Слово | Проверка | |---|---| | | | | | | Лишнее слово:
- Don't worry ______ late tonight. A if I'm B when I'm C when I'll be D if I'll be
- We're late. The film ______ by the time we get to the cinema. A will already start B will be already started C will already have started
- 'Ann is in hospital.' 'Yes, I know. ______ her this evening.' A I visit B I'm going to visit C I'll visit
- I think the weather ______ be nice this afternoon. A will B shall C is going to
- That bag looks heavy. ______ you with it. A I'm helping B I help C I'll help
- ______ tomorrow, so we can go out somewhere. A I'm not working B I don't work C I won't work
- I'm tired. ______ to bed now. Goodnight. A I go B I'm going
- I ______ tennis a lot, but I don't play very often now. A was playing B was used to play C used to play
- ______ a car when you were living in London? A Had you B Were you having C Have you had D Did you have
- Cathy was sitting in an armchair resting. She was tired because she ______ very hard. A she was working B she's been working C she'd been working
- The man sitting next to me on the plane was very nervous. He ______ before. A hasn't flown B didn't fly C hadn't flown D wasn't flying
- Ian ______ in Scotland for ten years. Now he lives in London. A lived B has lived C has been living
- A: Have you eaten ______ a lot of sweets when you were a child? B: Had you eaten C: Did you eat
- My mother ______ in Scotland. A grew up B has grown up C had grown up
- It ______ raining for a while, but now it's raining again. A stopped B has stopped C was stopped
- It's two years ______ Joe. A that I don't see B that I haven't seen C since I didn't see D since I last saw
- 2. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, в атоме элемента Б — на 4 протона больше, чем в А. 1) Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4) Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, укажите для элементов А и Б общее количество электронов в атомах каждого элемента. Ответы запишите в таблицу. Элемент | Название химического элемента | Номер | Металл | Общее периода | группы | или | количество неметалл | электронов A Б
- 1. Выпишите словосочетание, в котором говорится о химическом явлении: 1) плавление алюминия; 2) гниение фруктов; 3) диффузия; 4) испарение ацетона. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 1. На карте-врезке обведите границу между Российской империей и Османской империей. Подпишите названия городов, отмеченных пунктами. 2. Стрелками разного цвета покажите расположение и наступление русских и турецких войск. 3. Условным знаком отметьте осаду и взятие русскими войсками Карса и напишите дату.
- 1. Обведите границы государств к началу войны, подпишите города. 2. Отметьте районы восстания славян против гнёта Османской империи в 1875 – 1876 гг. 3. Стрелками разного цвета покажите направления действий русских войск; турецких войск и их отступление. 4. Условными знаками отметьте героическую оборону Шипкинского перевала; осаду и взятие Плевны. Напишите их даты.
- К уроку 78: Соедини линией выражения, значения которых равны. 5600 : 80, 1000 : 4, 800 : 5, 9500 : 19, 1000 : 2, 40 * 40, 9800 : 14, 125 * 2
- Набудущее прямоугольник на кинескупе А и каму B
- 4. Данные фразеологические обороты заменить глаголами-синонимами. мами. повесить нос -, душа ушла в пятки -, замести следы -, сидеть сложа руки -
- 3. От данных имен существительных образовать глаголы в неопределённой форме. смех - ..., свет - ..., хлопоты - ..., письмо - ..., взгляд - ..., свист - ..., смотр - ..., плата - ..., помощь - ..., говор - ..., просьба - ..., стрельба - ...
- 2. Записать слова, противоположные по значению. наказать - ..., любить - ..., торопиться - ..., погасить - ..., болтать - ..., веселиться - ..., испортить - ..., идти - ...
- Will they meet in the afternoon? What will they do?
- Does she want to try jet skiing?
- What are Lucy's plans for the day?
- How does Bill ask Lucy to have breakfast with him?
- Who are they sailing with?
- Where are Tony and Steve?
- Who is the dialogue between?
- 8. Расстояние между двумя пристанями равно 9.9 км. От этих пристаней одновременно отчалили два
- г) Обведи достопримечательности, которые НЕ находятся на Красной площади. 1. Музей им. А.С. Пушкина 2. Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому. 3. Храм Василия Блаженного. 4. Третьяковская галерея 5. Московский цирк. д) Как называется эта башня Кремля? Чем она известна? Раскрась рисунок.
- Красная площадь и Московский Кремль — наиболее известные достопримечательности не только Москвы, но и всей России. a) В каком городе находятся Красная площадь и Кремль? 1. В Санкт-Петербурге 2. В Казани 3. В Москве 4. В Сочи б) Почему Красная площадь называется "Красной"? 1. Потому что она выложена красным кирпичом. 2. Потому что там всегда много красных цветов. 3. В старину слово "красный" означало "красивый". в) Вставь в текст пропущенные слова. Каждая кремлёвская башня имеет своё название и историю. Самая высокая башня - __________, её высота примерно 14 метров. Самая маленькая - __________, её высота примерно 14 метров. Самая старая башня - __________. Через неё проходил секретный ход к реке. Слова: Тайницкая, Троицкая, Кутафья.
- Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Объясните свой выбор. §79. Различение приставки НЕ- и частицы НЕ Частица не пишется раздельно с другими словами. Приставка не- является частью слова и поэтому пишется слитно. Лишь в косвенных падежах отрицательных местоимений Г..товить стен..зету, (в)течени.. (не)скольких дней, продумать к..рикатуру, отредактировать с..тирическую з..метку, с весёлым юм..ром, ра(с, сс)казать о заседани.. редкол-легии, карикатура, закончить (бы) (во)время, н..когда³ н..-кого³ сатира (не)подводит, объявить конкурс на лучшую статью, рисунок, фотографию.
- Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек? 1. Раскрась бабочек, как показано в учебнике на с. 44. 2. Обведи и раскрась луговые цветы. Подпиши их названия.
- Прочитайте выдержку из правил поведения на территории Валдайского национального парка. Запрещено: — находиться на территории без официального разрешения; — передвигаться на транспортных средствах вне дороги и водных путей общего пользования, оставлять их за пределами предусмотренных для этого мест; — организовывать массовые спортивные и зрелищные мероприятия без согласования с национальным парком; — ставить палатки и разводить костры за пределами специально оборудованных мест; — выгуливать собак; — рубить деревья, собирать редкие и исчезающие растения; — нарушать условия обитания животных и растений: шуметь, подходить к гнёздам, оставлять еду, приближаться к диким животным; — использовать запрещённые способы и инструменты рыбной ловли, нарушать установленные сроки и превышать суточные нормы вылова. Выберите неверные утверждения.
- 351 Угол между диаметром AD и хордой AC равен 30°. Через точку C проведена касательная, пересекающая прямую AB в точке D. Докажите, что треугольник ACD равнобедренный.
- What's Lulu doing?
- Oh, yes, it's great here! What's Paco doing?
- Where's Lulu?
- What are you doing, Maya?
- Select one or more correct pictures. Select only those objects that have at least one axis of symmetry.
- Рассмотрите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из шести предложенных.
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни. 12 июня 23 февраля 9 мая 1 января
- природная зона Дальнего востока
- копытные животные полупустынь
- тип почв джунглей
- хищник тайги
- тип почв в тундре
- животное тундры
- степное растение
- КОВЫЛЬ
- природная зона с тропическим климатом
- САВАННА
- обитатели джунглей
- обезьяны
- плодородные почвы степей
- ЧЕРНОЗёмы
- Oxford University -- just hearing the name makes people think 1..... beautiful old buildings, professors in long robes and caps, and some of the most intelligent students 2 ..... Britain. Oxford University has 3..... around for a very long time and some of its history is 4 ..... totally clear. 5..... example, no one knows for certain when it first opened its doors, but there is proof that professors were teaching 6 ..... as far back as the 11th century. After 1167, when the king, Henry II, did not allow English students 7 ..... go to France to study, Oxford University grew very quickly. Up until 1849, only men attended Oxford. Nowadays, however, many women study 8 ..... the University. Oxford University is very famous and it is rather hard to get in to study 9 ..... a degree. It may take a lot of work to earn one, but if you have a degree from Oxford, you have one of 10 ....... best degrees in the world.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.