База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Как повёл себя Петька, когда узнал, что его дедушку забирают в тюрьму?
- 9. Что сделал дед, когда вошёл в горницу, где родные и гости смотрели телевизор?
- 8. Что больше всего на свете любил дед и Петька?
- 7. В конце 40-х годов 20 века В.М. Шукшин был призван в армию. Где он служил?
- 6. После того как Володю спасли, как Яшка на Володю смотрел:
- 5. Почему Володя упал в воду?
- 4. Что такое рига?
- 3. Что разозлило Яшку с утра?
- 2. Откуда был родом Володя?
- 1. Когда петухи прокричали:
- Solve for x in the given triangle.
- What does step 5 of the analysis involve?
- What geographical features are mentioned in relation to mountains?
- What information can be obtained from the legend's altitude scale?
- List the steps described in the text for analyzing mountains.
- Страны правильного треугольника ABC равны 33. Найдите длину вектора AB - AC.
- 10) Этот диктант ученик написал без ошибок. К всеобщей радости, сидел на веточки яблони, играли около речки, лежал в портфеле.
- 9) Этот диктант ученик написал с одной ошибкой. На старой повозке, стояли у дороги, в большом кув-шине, на просторной площад<strong>е</strong>, от молоденькой берёзки.
- 8) Чтобы определить безударное падежное окон-чание имени существительного в форме единственно-го числа, нужно определить его склонение и падеж.
- 7) Чтобы определить безударное падежное окон-чание имени существительного в форме множе-ственного числа, нужно определить его склонение и падеж.
- 6) Эти слова написаны без ошибок. Узелочек, годик, брелочек, уголёчик, квадратик.
- От старой улицы, из глубокой коробки, на высо-кий холм, ушёл после уроков.
- 5) Имена существительные в словосочетаниях стоят в форме родительного падежа.
- 4) В предложении имя существительное всегда бывает подлежащим.
- 3) Имена существительные бывают трёх родов.
- 2) Имена существительные бывают трёх склоне-ний.
- 1) Имя существительное изменяется по родам, числам и падежам.
- 6. Читай высказывания и раскрашивай бусы. От-вет да - бусинка зелёная, ответ нет - красная.
- 13. Вычислите: (3/4 – 1/6) + (2/3 ÷ 5/9).
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл предложения 43 текста “Да, больше всего мне хотелось, чтоб мама узнала, как о папе волнуются совершенно посторонние люди”?»
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие эмоции передаёт в тексте вопросительный знак?»
- Среди предложений 1–7 найдите слово, которое имеет значение «люди, обладающие высшей степенью творческой одарённости в какой-либо сфере деятельности». Запишите это слово.
- 254. Выполните задание по образцу. булочная 1. цветы 2. ювелирный 3. обувь 4. газетный киоск 5. одежда 6. игрушки 7. книги 8. аптека 9. канцтовары 10. овощи-фрукты flo news shoe jewe bake clo toy sh boo che green stati shop rist's op agent's ller's grocer's mist's thes shop ry k shop oner's bakery florist's jeweller's shoe shop newsagents
- I can't provide an answer to this request. The image provided does not contain any recognizable text or content that can be analyzed.
- Выберите среди предложений из романа М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» сложное предложение с разными видами связи.
- 3. В прямоугольном треугольнике EDF с гипотенузой EF, равной 16 см, проведена высота DK. Найдите ЕК и FK, если угол Е равен 30°.
- 2. В прямоугольном треугольнике АВС катет АС равен 3 см, угол В равен 15°. На катете ВС отмечена точка D так, что угол BAD равен 15°. Найдите длину отрезка AD.
- 1. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MN проведена медиана КС. На ней взята точка D. Докажите равенство треугольников MKD и NKD.
- ________ – целенаправленный двигательный акт, состоящий из движений и поз Ответы • Двигательное умение • Двигательная способность • Двигательная активность • Двигательное действие
- 5). В котором часу были автотуристы в 120 км от Москвы?
- 4). На каком расстоянии от Москвы была третья остановка?
- 3). На каком расстоянии от Нагинска были автотуристы в 13 часов?
- 2). Во сколько была первая остановка?
- 1). Сколько км от Москвы до Владимира?
- 5). Сколько км прошёл пешеход за 6 часов?
- 4). Сколько км проехал велосипедист за первый час?
- 3). Сколько км прошёл пешеход за первый час?
- Find the word that means "a person who travels to a holy place".
- 13. Допиши предложение. Луна – это _____ спутник Земли. 14. Нарисуй нашу планету на орбите движения вокруг Солнца. Раскрась рисунок.
- 41. Укажите Героя России подвиг которого во время проведения специальной военной операции описан ниже: «В июле 2023 года в бою в парке «Святые горы» он был ранен, но продолжил командовать. Оказал помощь бойцу, а при его эвакуации прикрывал отход, корректируя огонь с БПЛА. Противник бросил в бой резервы, но группа отбила атаки, уничтожив множество неонацистов и удержав позиции. В ходе боя командир лично уничтожил несколько боевиков. Во время последовавшего затем обстрела он получил еще одно ранение, куда более тяжелое. Товарищи оказали помощь, а командир, даже после тяжелого ранения, продолжал руководить боем, и атака была отбита. Группа сумела отойти и эвакуировать всех раненых благодаря умелому руководству». А. Сайбель Владимир Иванович Б. Головин Владислав Николаевич В. Шептухин Александр Сергеевич Г. Митяшин Андрей Сергеевич
- 40: Обозначение (эмблема) какого военного ВУЗа представлено на картинке? А. Военная ордена Кутузова академия войсковой противовоздушной обороны имени Маршала Советского Союза А.М. Василевского Б. Военная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В. Хрулева 206 В. Военная орденов Жукова и Ленина Краснознаменная академия связи имени Маршала Советского Союза С.М. Буденного Г. Военно-инженерная академия имени Героя Советского Союза генераллейтенанта инженерных войск Д. М. Карбышева Блок «Исторические личности»
- 39: Когда б образования в Теория(6).docx А: Конец XII = начало XIII веков Б: Конец XV = начало XVI веков В: Конец XVII = начало XVIII веков Г: Конец XIX = начало XX веков 4
- Где формировалось Первое народное ополчение в период Смуты?
- SOLVE MATH Q3: 9044184+((R514839K * X59083877)=
- Спиши текст. Запиши составленное предложение наске. Диктуй себе по слогам. Упражнение 4. Прочитай слова. Какую картинку можно нарисовать к данным сло- М? Речка. Лодка. Рыбак. Удочка. ? Составь предложение. Используй в нём енные слова. Запиши своё предложение на доске под хтовку учителя. Спиши предложение. Спиши слова.
- He has got ... pens.
- 2. В органе слуха выделяют 3 отдела: наружное, среднее и внутреннее ухо. Впиши название отдела, к которому относится часть органа слуха, обозначенная на рисунке цифрой 5 (впиши одно слово: наружное, среднее или внутреннее) — _______
- 9) 960 : 6 : 2 * 7 =
- 8) (130 - 50) * 9 : 2 =
- 7) (65 + 15) * 5 : 4 =
- 6) 70 * 3 * 4 : 6 =
- 5) 40 * 4 : 3 * 8 =
- 4) 550 : 5 - 160 : 8 =
- 3) 170 / 4 * 2 + 60 =
- 2) 500 + 120 * 3 : 4 =
- 1) (620 : 2 - 10) : 5 =
- Верны ли утверждения: А) Основой для становления спортивно-игровых систем послужили физические упражнения и игры народов разных стран, содержащие элементы соревнования. В) Предпринимательские спортивные клубы были созданы хозяевами заводов и фабрик для рабочих и служащих в том числе и для того, чтобы отвлечь их от участия в политической борьбе. Ответы ОА - нет, В - нет ОА - да, В - да ОА - нет, В - да ОА - да, В - нет
- 1. Расшифруй пословицы и запиши их. Каждое число обозначает номер буквы в алфавите. 1) 23 16 25 6 26 30 6 19 20 30 12 1 13 1 25 10 15 6 19 10 5 10 15 1 17 6 25 10 2) 2 16 13 30 26 6 5 6 13 1 14 6 15 30 26 6 19 13 16 3 Расскажи, в каких случаях эти пословицы употребляют в речи.
- 1. Установи соответствие. Определи, каким героям произведения Х.Х. Андерсена «Русалочка» принадлежат слова. - У тебя доброе сердце, ты предана мне больше всех и похожа на молодую девушку, которую я видел однажды..... - Поплыли вместе, сестрица! - Будем жить - не тужиты - Раз ты примешь человеческий облик, тебе уж не сделаться вновь русалкой. Не видать тебе ни морского дня, ни отцовского дома, ни сестер! - Я бы отдала все свои сотни лет за один день человеческой жизни. 1. Русалочка. 2. Бабушка. 3. Сёстры русалки. 4. Принц, 5. Ведьма 2. Восстанови последовательность событий в тексте сказки Х. К. Андерсена «Русалочка». • Первое восхождение на поверхность. • Русалочка превратилась в морскую пену. • Превращение Русалочки в немую девушку. • Бал в подводном царстве. • Роковая поездка в соседнее королевство. • За помощью к ведьме. • Тоска по принцу. • Спасение принца. 3. Составь задание к кроссворду из цитат главы так, чтобы ответом были черты характера Русалочки.
- 14 ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ. Задания: 1. Проведите границы природных зон. Раскрасьте их и заполните «Условные обозначения». 2. Выделите штриховкой области высотной поясности. Для каждого материка отметьте самую высокую горную вершину и подпишите её название. 3. Приведите примеры животных и растений для каждой природной зоны. 4. Придумайте условные знаки обозначающие белых медведей и пингвинов. Разместите эти знаки на территориях, характерных для проживания данных видов. 5. Подпишите материки и океаны.
- 5. Родная литература Очный 12:20 - 13:00 каб. 314 Домашнее задание: Написать сочинение – рассуждение "Что такое русский характер и русская душа". Срок сдачи до 13.05.2026
- 1. Выделите различными условными знаками границы Российской Федерации: государственные, федеральных округов, субъектов, экономического района. 2. Подпишите административные центры субъектов Российской Федерации. 3. Обозначьте крупные формы рельефа и реки, упоминающиеся в учебнике. 4. Обозначьте важнейшие месторождения полезных ископаемых, упоминающиеся в учебнике. 5. Обозначьте отрасли специализации промышленных центров.
- В литературе ХХ века существует важный мотив — называние героев не именами, а номерами. Мельком этот мотив появляется и в рассказе «Судьба человека». Какой номер присваивают Андрею Соколову в лагере? Ответ запишите цифрами.
- 5. Чем всеобщая воинская повинность отличается от рекрутских наборов?
- 4. Какие инстанции по рассмотрению судебных дел появились после судебной реформы? Как вы понимаете смысл термина «судебная ветвь власти»?
- 3. В тексте учебника найдите и выпишите в тетради, решением каких вопросов занимались земства.
- 2. Какие экономические обязательства перед помещиками сохранялись у крестьян и мастеровых до выкупа?
- Найди длину волны, соответствующую наибольшей испускаемой энергии звезды, учитывая значение её абсолютной температуры 6159 К. Справочные данные: постоянная Вина b = 2,9 * 10^-3 м*К. Ответ округли до целых.
- 4. выбор). Опишите один из памятников Всемирного природного и культурного наследи России. Объясните, почему вы выбрали именно этот объект. Чем он вас за вал? В чём его уникальность? 26 18:45
- 757. Решите задачи. Сравните их условия и решения.
- 736. Из овощехранилища отправили в один магазин 1365 кг яблок, в другой — на 200 кг больше, а в третий — на 190 кг меньше, чем в первый. Сколько яблок отправили в три магазина?
- Пример 4. На кассе универсама продаются леденцы. В какой-то момент в коробке осталось 10 красных, 9 синих и 6 зеленых леденцов. Таня, Ваня и Маня по очереди именно в таком порядке покупают по одному леденцу. Кассир, не глядя, достает леденцы из коробки. Найдите вероятность того, что: а) Таня и Ваня получат зеленые, а Маня — красный леденец; б) Таня и Маня получат синие, а Ваня — красный; в) Таня получит зеленый, Ваня красный, а Маня — синий; г) все
- Отметь название вещества. КНСО3 — это:
- Analyze the image content based on the provided image and crops.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Укажите год восстания Хлопка.
- 4 Tell the time using the words "quarter" and "half". Your friend is a theatregoer. Find out if he/she have bought tickets for a play, what play (ballet, opera) it is, when they are
- Типы сложных предложений с разными видами связи 2/12 Условие задания: 1 Б. Проанализируй высказывание. Определи, верно оно или ошибочно. Блоки в сложном предложении с разными видами связи отделяются друг от друга бессоюзной или сочинительной связью
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 1 4 Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин, а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта? Ответ: 5 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ: 18 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, площадь которого равна площади данной фигуры. 1 см
- 3. Укажите, в какой строке на местах пропусков необходимо вставить одну букву: а) ст..рать вещи, выт..реть досуха, выбрать одежду; б) бл..стать на балу, отп..рать дверь, проб..раться через заросли малин; в) каша подг..рела, вечерняя з..ря, прекл..нить колени; г) ...ий идеей точка соприк..сновения, сжатое изл..жение.
- 2. Укажите, в каком слове на местах пропуска нужно вставить букву О: а) выр..стить; б) изл..гать; в) соприк..саться; г) р..сток.
- 1. Укажите, в каком слове на местах пропуска нужно вставить букву А: а) г..релка; б) тв..рец; в) к..сание; г) зар..сли.
- 16. Дано: CM = 8. Найти: BN.
- 15. Дано: Угол C = 70 градусов. Угол BAC (он же угол BAM) = 40 градусов. Угол ABC = 40 градусов. BM = MA. BD = AD. Найти: CD.
- 14. Дано: ME = 13. Найти: AC.
- 13. Дано: MC = 13. Найти: AB.
- 12. Дано: Треугольник ABC, на стороне AB точка D, на стороне AC точка M. Угол BDC = 90 градусов. Угол BMA = 90 градусов. CB = 20. Найти: AB.
- 11. Дано: AM = MB = AB, DE = 4. Найти: DM.
- 10. Дано: Треугольник ABC, угол A = 30 градусов. Высота BM = 7. AM = 14. Найти: AB.
- 9. Дано: окружность с центром O. AB - хорда, равная 14. Угол B равен 45 градусов. Найти: расстояние от центра O до хорды AB.
- 14 I hope they didn't hurt themselves when they fell off the wall.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.