База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Геометрическая задача с полным оформлением К окружности с центром О и радиусом 5 см проведите две касательные АМИ АП, которые образуют угол 60° между собой. Найдите длину отрезка, соединяющего центр окружности с точкой А.
- 5. Геометрическая задача с полным оформлением Докажите, что радиус, проведенный к точке касания, перпендикулярен касательной к окружности в этой точке.
- 4. Геометрическая задача с полным оформлением К окружности с центром О и радиусом ON=14 см провели касательную из точки А. Известно, что ∠NAO = 30°. Найдите длину отрезка АО.
- 3. На окружности с центром О и радиусом 3,6 см отложите произвольную точку А. Постройте диаметр АС и определите его длину.
- 2. Найдите диаметр окружности, радиус которой равен 4,8 см.
- 1. Определите радиус окружности, если ее длина равна 31,4 см.
- Пятница - 08.05 Алгебра Постройте в одной системе координат графики функций. у =2x-1, y = -5x+4, y = x-7
- Как пишутся частицы со словами?
- Choose the correct option. The letters ____ into the different streets tomorrow.
- 2. Серёжа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из Приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей таблички.
- 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Всемирное наследие — это
- Родной язык (русский) Подобрать из художественной литературы или фильмов примеры ответов-анализа, обобщени
- -2² + (-2)² = ?
- 4. Определите отряд, к которому относится изображённое на рисунке животное.
- Сократи дроби по образцу (a²-b²)/(3a-3b) = (a-b)(a+b)/(3(a-b)) = (a+b)/3 Запиши только конечный результат. 1. (x²-9)/(2x+6) 2. (5x²-45)/(10x+30)
- 4. Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: оксид углерода (IV), гидроксид кальция, оксид меди (II), нитрат меди (II), хлорид аммония, кремниевая кислота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не протекают, объясните почему.
- 3. Какие из перечисленных ниже веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди (II), гидроксид меди (II), медь, нитрат магния, гидроксид железа (III), оксид кремния (IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возможных реакций в молекулярной и ионной формах. Если реакции не могут быть осуществлены, объясните почему.
- 2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: a) Li → Li₂O → LiOH → LiNO₃; б) S → SO₂ → H₂SO₃ → Na₂SO₃ → SO₂ → CaSO₃. Уравнения реакций с участием электролитов запишите также и в ионной форме.
- В период Средневековья учение о человеке разрабатывалось в рамках христианской антропологии, яркими представителями которой являлись отцы церкви, такие как ... (укажите 3 варианта ответа)
- Точка О – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 62° и ∠ОАВ = 21°. Найдите ∠BCO. Ответ дайте в градусах.
- 13. Тип 10.1 № 3941 Рассмотрите изображения растений: кукушкин лен, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изо- бражениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземная, воздушная, водная.
- 17. Тип № 1385 Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите изотопные, согласно которому из шести расте- ний по две группы по три представителя в каждой.
- 2. Смогут ли Ивановы съездить через 5 месяцев по путевке на юг, потратив на это деньги из копилки, если зарплату папе и маме поднимут единовременно на 15%?
- 1. Рассчитайте, какая сумма в рублях идет на каждую статью расхода, если Олина мама зарабатывает 20 000 рублей, а Олин папа 30 000 рублей в месяц.
- 4. Shifokor qanday fazilatlarga ega bo'lishi kerak?
- 3. Siz qaysi shifokor qabulida bo'lgansiz?
- 2. 3-rasmdagi shifokor nima ish qiladi? Nima uchun uning kiyimi yashil deb o'ylaysiz?
- 1. Rasmda qaysi shifokorlarni ko'ryapsiz?
- Complete the sentences with comparative or superlative structures or adjectives. Use the words from the box.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Задание 15. Пассажирский поезд, двигаясь со скоростью 18 км/ч, полностью проезжает туннель за 120 секунд. Сколько метров составляет длина этого туннеля, если длина поезда 400 метров?
- ACD - равносторонний треугольник. АВС - равнобедренный треугольник. АВ = АС. Найдите / BCD.
- PQR - прямая. PS = RS. Найдите / e.
- KLM-прямая, JLM - равнобедренный треугольник. JIL = LM. Найдите <f.
- 4. На рисунке изображён рычаг, имеющий ось вращения в точке О. Груз какой массы надо подвесить в точке В, чтобы рычаг был в равновесии?
- Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. 10. В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошла битва, которой посвящена данная марка? Почему многие памятники, посвящённые именно этой битве, представляют собой воздвигнутые на пьедестал танки? Ответ:
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства с перистыми листьями.
- Где откладываются питательные вещества в семени арахиса?
- Соедините названия растений с видами применения этих растений (А-Е, 1-3). Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Какие слова подчиняются правилу: «В глаголах во 2-м лице единственного числа всегда после «ш» пишется мягкий знак»? Выбери верные варианты ответа.
- Задание 8. Типы городов (6 баллов) Распределите города по категориям: Города: Москва, Королёв, Кисловодск, Санкт-Петербург, Череповец, Находка Центральные места Отраслевые центры
- Задание 7. Признаки урбанизации (6 баллов) Выберите из списка 6 признаков урбанизации и отметьте их галочкой: Рост доли городского населения Развитие сельского хозяйства Уплотнение транспортной сети Увеличение площади пашни Рост числа учреждений сферы услуг Возвращение населения в деревни Образование городских агломераций ■ Сохранение традиционного уклада жизни Распространение городского образа жизни Увеличение плотности застройки
- Задание 6. Различия города и села (8 баллов) Заполните таблицу, указав минимум 4 различия: Критерий сравнения Основные занятия населения Плотность застройки Образ жизни Связь с природой Город Село
- Put the verbs in brackets into the present simple or present continuous.
- Complete the sentences.
- Match the pictures to the games.
- второй день? 1072 Илья Муромец, победив Соловья-разбойника, нашёл в его логове 80 пудов золота и серебра. Золото составляло 45% сокровищ. Сколько пудов серебра нашёл Илья Муромец?
- 24,32: 6,4 * 3,5 + 2,15) * 2,2 = ?
- Найдите расстояние от Долгоно то до Вогиноно по шоссе. ответ:
- Растения семейства Бобовые имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства с перистыми листьями. Ответ:
- Где откладываются питательные вещества в семени арахиса? Ответ:
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений. К каждому положению основной части подоберите соответствующее положение из приложенного списка. А) лопух Б) женьшень В) акация белая Г) карагана Д) фасоль Е) горох ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лечебный 4) лекарственный Заполните в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- На рисунках изображены графики функций и касательные, проведённые к ним в точках с абсциссой хо. Установите соответствие между графиками функций и значениями производной этих функций в точке хо.
- Какие маршруты должен выбрать путешественник, чтобы побывать во всех четырёх городах и затратить менее 6000 рублей? В ответе укажите какой-нибудь один набор номеров маршрутов без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Чьё путешествие представлено на карте?
- Заполните таблицу, обобщая результаты эксперимента.
- Заполните таблицу, обобщая результаты эксперимента.
- Укажите, какое условие было изменено в опыте 2 по сравнению с опытом 1, и какой фактор в данном эксперименте изучали.
- 5. Разными цветами выделите на карте территории, описанные в источниках ниже. Согласно Русско-иранскому договору 1723 г. «его шахово величество уступает... в вечное владение города Дербень, Баку всеми к ним принадлежащими и по Каспийскому морю лежащими землями и местами...». По Белградскому миру 1739 г. «крепость Азовская имеет вовсе разорена быть, и... земля той крепости... имеет остаться пустая, и между двумя Империями барриерою служить...». По Абоскому мирному договору 1743 г. «Шведская уступает в вечное и всегдашнее владение... провинцию Кюменгорскую со всеми рукавами и устьями реки Кюмени... таким образом, что земли и обыватели оной... к стороне восточной и северной до самых рубежей Тавастугских и Саволакских да пребудут за Россиею... Сверх же того... город и крепость Нейшлот».
- 4. Подпишите названия городов, взятых русскими войсками в ходе Русско-шведской войны 1740-1742 г
- 3. Определите и подпишите в легенде, в какие годы были осуществлены военные действия русских во обозначенные на карте. Обозначьте места и подпишите даты основных сражений.
- 2. Во время Персидского похода 1722-1723 гг. русские войска взяли город, который позволил контролировать практически всё побережье Каспийского моря. Подпишите название взятого города. Стрелками покажите действия русской армии и флота летом 1722 г.
- 1. Обведите границу Российской империи к 1721 г. и подпишите название её столицы.
- For ... is characterized by a common belief of most peoples that evil forces can bewitch a person, and his soul can detach and embody in another human being, animal, plant or stone. Type of answer: Single choice with the selection of one correct answer from several proposed options.
- Фамилия, имя Вариант 3 Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения. Готов ш_(___) (спр.), воз_ш_ся (___) (спр.), он слышт I_T (___) (спр.), он ро_т (___) (спр.), вы рубот (___) (спр.), он вид_т (___) (спр.), он кол_т (___) (спр.), они дремлет (___) (спр.), они стел тT( ___) (спр.), она гонятся (___) (спр.), он верт_т (___) (спр.), он завист (___) (спр.), гон ш(___) (спр.), прячеш_ (___) (спр.), оно се_т (___) (спр.), он держ_т (___) (спр.), они сушт (___) (спр.), мы гас_м (___) (спр.).
- Choose the correct option. The bags ____ to the post office now.
- 4. Москва — центр собирания земель.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x-a>0, -x+b<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -8, а их произведение равно -20. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 18x-35+5x^2=0
- Найдите значение выражения \(\frac{7}{3} \left( \frac{5}{9} - \frac{5}{5} \right)\)
- 5. They ______ their presentation skills since yesterday.
- 4. ______ we ______ the upcoming science project all afternoon?
- 3. He ______ his history book this week.
- 2. She ______ an essay on climate change?
- 1. I ______ math problems for an hour now.
- \frac{24}{39}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{7}{12}\right)-\frac{8}{9}:\frac{10}{21}
- \frac{35}{36}\cdot\left(\frac{1}{2}+\frac{5}{14}\right)-\frac{5}{6}:\frac{10}{27}
- 4\frac{10}{11}\cdot\left(\frac{8}{9}-\frac{7}{12}\right)-9:2\frac{4}{7}
- 2\frac{5}{8}\cdot\left(\frac{5}{7}-\frac{3}{5}\right)-9:2\frac{1}{4}
- 2\frac{4}{13}\cdot\left(\frac{3}{8}-\frac{4}{15}\right)-11:5\frac{1}{2}
- 2\frac{4}{13}\cdot\left(\frac{4}{5}-\frac{7}{12}\right)-7:3\frac{1}{2}
- Дайте определение понятию "Линейный алгоритм". Выберите один ответ: это алгоритм, в котором команды выполняются последовательно в строгом порядке их записи. это алгоритм, в котором выполняются определенные команды. это алгоритм, в котором команды выполняются в нестрогом порядке.
- 2. Прочитай. Вставьте пропущенные орфограммы. Подберите подходящие по смыслу слова. Спиши. Наступила весна. Ст..ит (какая?) ... п..года. Ноч..ю луж.. покрылись (каким?) ... льдом. Днём (какое?) со..нце растопило сне.. и лё... По д..рогам поб..жали (какие?) ... ручейки.
- 1. Подбери и запиши на место пропуска подходящее по смыслу имя существительное. Подчеркни изученные орфограммы. Образец: маленький, колючий ёж. Серый, хищный, зубастый ___ Rыжая, хитрая, ловкая ___ Косой, слабый, трусливый ___ Сухое, свежее, душистое ___ Солнечный, весёлый ___
- 5. Определите время равномерного подъема груза массой m = 200 кг механизмом, мощность которого P = 1,0 кВт, на высоту h = 3,0 м. Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 4. При подъеме тела с постоянной скоростью на высоту h = 2,0 м совершена работа А = 20 Дж. Чему равна масса тела? Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 3. Опишите превращения энергии, которые происходят при падении камня с утеса.
- 2. Какой кинетической энергией обладает теннисный мяч массой m = 60 г, летящий со скоростью v = 180 \(\frac{км}{ч}\)?
- 1. По какой формуле определяется значение потенциальной энергии тела?
- 5. Подъемный кран развивает мощность P = 1,5 кВт. Определите массу поднимаемого груза, если на высоту h = 15 м кран поднимает груз равномерно в течение времени t = 3,0 мин. Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 4. Груз массой m = 100 кг поднимают с постоянной скоростью на высоту h = 5,0 м. Определите работу А силы, поднимающей груз. Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 3. Опишите превращения энергии, которые происходят при движении тела, брошенного вертикально вверх.
- 2. Какой потенциальной энергией относительно поверхности Земли обладает орел, летящий на высоте h = 0,20 км, если его масса m = 4,0 кг? Коэффициент g принять равным 10 \(\frac{H}{кг}\).
- 1. По какой формуле определяется значение кинетической энергии тела?
- Найдите среднее арифметическое чисел:
- 36 Дано: AB = BC, ∠A = 68°. Найти: ∠1.
- 7 My dad has a big ______ , but he's never got any money in it!
- 6 In cold weather, my grandma always wears ______ and a ______.
- 5 It's raining and I haven't got my ______!
- 4 I don't wear a ______ because there's a clock in the classroom.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.