База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 22. Найдите ∠DOE, если DO биссектриса ∠AOC. 6) Найдите LM, если KM = 9 см, LN = 8 см, KN = 12 см.
- 6. Гражданское право как отрасль права: предмет, метод, принципы, источники, структура правоотношений.
- 5. Государство: понятие, признаки и функции.
- 4. Государственный аппарат. Государственный орган и его виды.
- 3. Государственное экономическое регулирование.
- 2. Биосоциальность человека.
- 1. Административное право, как отрасль права: предмет, метод, принципы, структура правоотношений, источники.
- ВОПРОСЫ ПО ЭКЗАМЕНУ По дисциплине: обществознание
- Как изменяется в каждом из промежутков (-∞; 0) и (0; +∞) функция y = k/x? Рассмотрите случаи k > 0 и k < 0.
- Приведите примеры возрастающей и убывающей линейной функции. Сформулируйте и докажите соответствующее свойство линейной функции.
- Дайте определение функции, возрастающей в промежутке; убывающей в промежутке. Назовите промежутки возрастания и убывания функции, график которой изображён на рисунке 19.
- Используя рисунок 19, поясните, как с помощью графика функции найти нули функции и промежутки, в которых функция сохраняет знак (принимает положительные значения; отрицательные значения).
- Что называется графиком функции? Что представляет собой график линейной функции? прямой пропорциональности? обратной пропорциональности?
- Один из углов прямоугольной трапеции равен 51°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 10. Две общие тетради стоят 36 рублей. Сколько тетрадей купила Юля, если она заплатила 90 рублей?
- 9. Юра сказал: «У меня столько дисков, что если их число увели-чить в 6 раз и еще прибавить 10, то у меня будет 100 дисков». Сколько дисков было у Юры?
- 8. Дедушке 75 лет, папа моложе дедушки на 24 года, а сын моложе папы в 3 раза. На сколько лет дедушка старше внука?
- 7. Чашка с молоком весила 96 г, а без молока на 64 г меньше. Во сколько раз молоко весит больше самой чашки?
- 6. За обед 6 человек заплатили 300 рублей. Сколько должны за-платить за обед по такой же цене 9 человек?
- 5. В емкость для поливки огорода залили 150 ведер воды. Еже-дневно из нее брали по 20 ведер. Сколько воды осталось в ем-кости через неделю?
- 4. Юля за три дня прочитала 120 страниц книги. Сколько страниц прочитает Юля за 5 дней, если будет читать каждый день на 10 страниц больше?
- 3. В трех одинаковых автобусах 84 сидячих места. Сколько сидя-чих мест в 5 таких же автобусах?
- 2. Площадь прямоугольника 84 см², а его ширина 7 см. На сколько сантиметров длина прямоугольника больше его ширины?
- 1. Фермер настриг от своих овец 620 кг шерсти. От 80 овец он на-стриг по 4 кг шерсти от каждой, а от остальных овец — по 5 кг. Сколько всего овец у фермера?
- 1. АВ и АС – отрезки касательных, проведенные к окружности радиусом 9 см. Найдите длины отрезков АС и АО, если АВ = 12 см. 2. Дано: ∪АВ : ∪ВС = 11 : 12 (рис. 8.178). Найти: ∠BCA, ∠BAC. 3. Хорды MN и РК пересекаются в точке Е так, что МЕ = 12 см, NE = 3 см, РЕ = КЕ. Найдите РК. 4*. Окружность с центром О и радиусом 16 см описана около треугольника АВС так, что ∠OAB = 30°, ∠OCB = 45°. Найдите стороны АВ и ВС треугольника.
- № 39. Упростите выражение: а) ((x³)⁴)³; б) ((x³)⁵)³; в) ((-x²)³); г) ((-x)²)⁵.
- № 34. Найдите значение выражения: а) \( \frac{10^{15} · 10^7}{10^{19}} \); б) \( \frac{7^8}{7 · 7^5} \); в) \( \frac{(-3)^5 · (-3)^3}{(-3)^7} \); г) \( \frac{0,3^8 · 0,3^2}{0,3^4 · 0,3^3} \).
- № 33. Вычислите значение дроби: а) \( \frac{3^{15} · 3^4}{3^{17}} \); б) \( \frac{6^{11}}{6^8 · 6^2} \); в) \( \frac{7^{10} · 7^9}{7^{17}} \); г) \( \frac{5^{11} · 125}{5^{12}} \).
- № 32. Найдите значение выражения: а) 10³⁴ : 10³¹; б) 41⁵¹ : 41⁴⁹; в) -1,35⁷ : 1,35⁶; г) 1,2⁴ : (-1,2)².
- № 31. Представьте в виде степени частное: а) x⁸ : x⁴; б) 2¹⁴ : 2⁸; в) a¹⁰ : a³; г) a⁵ : a.
- № 30. Найдите значение выражения: а) 0,5·3³; б) -1,2·4²; в) - 0,03·2⁴; г) -1,5-(-6)²; д) 1,009 + (-0,2)⁴.
- № 29. Представьте в виде квадрата или куба число: а) 121; б) -8; в) 625; г) 125; д) 0,01; е) - 0,008.
- № 28. Вычислите: а) 10³; б) (-10)⁵; в) 100⁴; г) (-1000)²; д) -0,01⁴; е) 0,001³; ж) (-0,01)².
- № 27. Возведите в степень: а) 3⁴; б) 0,6²; в) (⅓)³; г) (1⅓)⁵; д) (-8)²; е) (-0,5)³; ж) (-1)⁷; з) (- ⅓)⁴; и) -7²; к) -(-⅔)³; л) - (-0,1)⁴; м) 2,7²; н) (- 0,2)⁴; о) (-1)²ⁿ; п) (-1)⁴ⁿ⁺³
- 2 ч 12 мин – 48 мин = ... ч ... мин
- 2 сут 15 ч + 3 сут 17 ч =
- 338 б) В двух пакетах 3,75 кг конфет. В одном пакете конфет в 2 раза меньше, чем в другом. Сколько конфет в большем пакете?
- 338 а) Масса двух кусков сыра 1,4 кг. Один из них в 3 раза тяжелее другого. Найдите массу большего куска.
- 337 б) В двух пакетах 1,3 кг семян. Если из одного пакета переложить в другой 0,15 кг семян, то семян в пакетах станет поровну. Сколько семян было в каждом пакете первоначально?
- 337 а) В одном пакете 1,5 кг кофе, а в другом 0,9 кг. Сколько кофе надо пересыпать из одного пакета в другой, чтобы кофе в них оказалось поровну? Сколько кофе будет после этого в каждом пакете?
- 336 Чтобы сшить кухонные полотенца, хозяйка отрезала от куска полотна длиной 5,5 м несколько кусков по 0,65 м. У неё остался кусок длиной 0,95 м. Сколько полотенец сшила хозяйка?
- Найдите наименьшее натуральное число, при делении которого на 2 2 7 , на 2 2 5 и на 2 2 11 в результате будут получены натуральные числа.
- Решите уравнение: 1) x + 4 15 x = 6 1 3 ; 2) 3 16 x + 1 4 x = 5 7 8 ; 3) 1 2 x + 1 3 x + 1 4 x = 26 27 ; 4) 2 1 3 x - 2 3 5 x = 1 2 15 ; 5) 4 5 12 x - 5 3 5 x = 2 2 3 ; 6) 5 18 x + 2 1 2 = 10 5 6 .
- Найдите значение выражения: 1) 2 1 4 : 3 8 : 1 2 ; 2) 2 1 4 : (3 8 : 1 2 ); 3) (6 3 4 - 5 1 8 ): 9 32 : 2 1 5 ; 4) (3 1 4 + 2 1 6 ): 2 3 5 - 2 3 . 4 9
- Найдите частное: 1) 12 2 : 3 3 4 ; 2) 1 3 5 : 5 1 3 ; 3) 2 5 8 : 7 32 .
- 15. Действие деления смешанных чисел ВАРИАНТ 1 1. Выполните деление: 1) 1 : 7 2) 1 : 0,3; 3) 4 7 7 8 ; 4) 6 49 18 35 ; 5) 5:2 9 ; 6) 11 16 : 33.
- 5. Напишите название нашей Родины:
- 4. Догадайтесь, какую букву нужно вставить.
- 3. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
- 2. Прочитайте словарные слова, выделяя «опасные» буквы.
- 1. Вставьте нужные согласные.
- Вставьте пропущенные буквы. Укажите время и число глаголов. П...ля ...пустели. Цветы исчезли. Ж...лтая тр...ва клонится к з...мле, как будто просит снега. Одна только оз...мь поднимается ровным з...л...нным к...вром. К...решки хлеба сохр...нятся невр...димыми. В...сной они выгл...нут на свет з...л...нными ст...бельками.
- Задание 3 Переведите в градусную из радианной меры П/6
- Марина хочет дополнительно заниматься. Занятия проходят в одно и то же время каждый день, кроме выходных. Марина хочет дополнительно заниматься. Занятия проходят в одно и то же время каждый день, кроме выходных. Марина хочет дополнительно заниматься. Занятия проходят в одно и то же время каждый день, кроме выходных. Составьте график занятий для Марины, отметив буквой день проведения занятий.
- 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- 2. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 5 дыни, а Маше 6 дыни. Сколько граммов дыни осталось?
- Нахождение части от числа и целого по его части
- Действия с десятичными дробями
- Ёё настроение:
- Результат покажите преподавателю
- 7. Что такое сортировка, фильтрация данных?
- 6. Этапы проектирования баз данных.
- 5. Что такое запись, поле базы данных?
- 4. Указать особенности реляционных баз данных?
- 3. Какие требования предъявляются к базам данных?
- 2. В чем назначение системы управления базами данных?
- 1. Что такое база данных?
- Радиус сферы равен 99 см. Точка находится на касательной плоскости на расстоянии 20 см от точки касания. Найдите расстояние от этой точки до ближайшей к ней точки сферы.
- Сколько листовой жести пойдёт на изготовление трубы высотой 8 метров, диаметром 20 см.?
- Прямоугольный треугольник с катетами 12 и 5 см вращается вокруг большего катета. Вычислить площадь полной поверхности полученной фигуры.
- Напишите уравнение сферы радиуса 3 см с центром в точке В(3; -9; 12).
- Формула площади поверхности шара.
- Виды сечений цилиндра (изобразить 3 рисунка)
- Какое тело называется конусом?
- Analyze the image and identify all the items and their associated numbers.
- *6 Complete with can, can't and the words in the box to make sentences that are true for you.
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes.
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (Х). Correct the false sentences.
- 3 Write sentences with can or can't.
- 2 Put the words in the correct order to make sentences.
- 3 How did Irene start ICBeLSTyle.com?
- 2 People may set up their own business because
- 1 In the first paragraph we learn
- 7 What was the best advice she got?
- 6 How did Irene feel about going global initially?
- 5 What does she say about setting up the business?
- 4 What happened after her first sales?
- 19. Прочитай текст. Подчеркни в третьем предложении буквы, обозначающие твердые согласные звуки. Спиши. Проверь себя. Дома. Я учу уроки. На столе книги и альбом. Малыши Алёна и Дима играют. Они строят башню из кубиков. Собака Тёпа лапой сломала башню.
- Тест. 5 класс. Имя существительное Задание 6 из 20: Каким членом предложения является имя существительное в предложении «Наступило раннее утро»? Выберите правильный ответ: • Подлежащим • Дополнением • Определением • Обстоятельством
- Найдите наименьшее натуральное число, при делении которого на 2²/₇, на 2²/₅ и на 2²/₁₁ в результате будут получены натуральные числа.
- Решите уравнение: 1) x + 4/15 x = 6 1/3; 2) 3/16 x + 1/4 x = 5 7/8; 3) 1/2 x + 1/3 x + 1/4 x = 26/27; 4) 2 1/3 x - 2 3/5 = 1 2/15; 5) 4 5/12 x - 5 3/5 x = 2 2/3; 6) 5/18 x + 2 1/2 = 10 5/6.
- Найдите значение выражения: 1) 2¼ : 3⅛ : 1½; 2) 2¼ : (3/8 : 1/2); 3) (6¾ - 5⅛) : 1⅟₅; 4) (3¼ + 2⅙) : (2⅗ - ⅔ ⋅ 4/9).
- Найдите частное: 1) 12½ : 3¾; 2) 1⅗ : 5⅓; 3) 2⁵⁄₈ : 7⁄32.
- 1. Выполните деление: 1) 1 : 1/7; 2) 1 : 0,3; 3) 4/7 : 7/8; 4) 6/49 : 18/35; 5) 5 : 2/9; 6) 11/16 : 33.
- Тест. 5 класс. Имя существительное. Всего заданий - 20. Задание 5 из 20: В каком словосочетании употреблено разносклоняемое имя существительное? Выберите правильный ответ: теплая осень, тяжкое бремя, прекрасный вид, крепкий материал
- Задание 4 из 20: Укажите способ образования существительного "избушка". Выберите правильный ответ: приставочно-суффиксальный, суффиксальный, приставочный, сложение
- г) (2,6 - 1,04) : 0,24 - 0,8.
- в) 30 - 19,56 : (4,2 + 3,95);
- 335 а) 40,28 – 22,5 : 12,5 + 1,7;
- г) 48 : (73,29 + 46,71).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.